根據(jù)中國(guó)教育部的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2014年，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)高達(dá) 45.98 萬(wàn)人。據(jù)美國(guó)《基督教科學(xué)箴言報(bào)》報(bào)道，中國(guó)赴美留學(xué)中學(xué)生的數(shù)量近年來(lái)大幅增長(zhǎng)，初中生數(shù)量5年間更是增長(zhǎng)了100倍。美國(guó)國(guó)土安全局（Homeland Security）表示，5年前美國(guó)的高中幾乎見(jiàn)不到中國(guó)學(xué)生，但在2010至2011學(xué)年，在美國(guó)的中國(guó)籍高中生人數(shù)接近2.4萬(wàn)，超過(guò)全部赴美中國(guó)留學(xué)生總數(shù)的15%。2006年，僅有65名中國(guó)初中生在美國(guó)留學(xué)，這一數(shù)字到2011年上升到6725人。

低齡化留學(xué)或成中美了解新途徑

作為80后大軍里的一員，我真正想到出國(guó)留學(xué)已經(jīng)是大二后半學(xué)期的事情了。與現(xiàn)在的留學(xué)潮越來(lái)越低齡化的現(xiàn)狀相比，當(dāng)初的我們?cè)诮?jīng)歷高考洗禮后才想到出國(guó)留學(xué)實(shí)在有些后知后覺(jué)。那個(gè)時(shí)候，我們不少想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)主要還是對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)的教育有點(diǎn)失望，想到今后工作上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為了開(kāi)闊眼界和提升學(xué)術(shù)和生活的能力，于是我們開(kāi)始利用大學(xué)課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)GRE，托福或者雅思，希望以更優(yōu)異的成績(jī)申請(qǐng)到國(guó)外優(yōu)秀的大學(xué)。

反觀現(xiàn)在的90后留學(xué)生們，不少在初中甚至小學(xué)就開(kāi)始計(jì)劃著出國(guó)留學(xué)，而他們有些人留學(xué)的首要?jiǎng)訖C(jī)已經(jīng)變?yōu)樘颖車(chē)?guó)內(nèi)的素質(zhì)教育，躲避高考。有評(píng)論指出，中國(guó)的應(yīng)試教育體系和高考?jí)毫κ菍?dǎo)致赴美留學(xué)生“年輕化”的原因之一。

日益年輕化的中國(guó)赴美留學(xué)趨勢(shì)對(duì)美國(guó)的教育也產(chǎn)生不少影響。曾經(jīng)有美國(guó)學(xué)校官員指出，中國(guó)學(xué)生的到來(lái)加強(qiáng)了美國(guó)學(xué)校內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也給美國(guó)學(xué)生帶來(lái)了了解中國(guó)的新途徑。

美國(guó)高中的教育形式

很多人認(rèn)為國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育很優(yōu)秀，而美國(guó)的大學(xué)教育更領(lǐng)先。然而不為人知的是，美國(guó)的高中教育體系就是以模仿大學(xué)的教育形式對(duì)待學(xué)生的，讓他們有機(jī)會(huì)循序漸進(jìn)的融入未來(lái)的美國(guó)式的大學(xué)教育。

與中國(guó)高中教育不同，為了與大學(xué)形式靠近，美國(guó)高中分為四年：第一年叫做freshmen（9年級(jí)），第二年sophomores（10年級(jí)），第三年juniors（11年級(jí)），第四年seniors（12年級(jí)）。學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)除了需要提供SAT成績(jī)，還必須向申請(qǐng)的學(xué)校提交完整的高中四年成績(jī)單。成績(jī)單包括了學(xué)生從9年級(jí)入學(xué)后的每一次考試成績(jī)，校外活動(dòng)成績(jī)，出勤率，體育活動(dòng)表現(xiàn)，個(gè)人特長(zhǎng)等所有內(nèi)容。這與國(guó)內(nèi)一次高考成績(jī)定終身的升學(xué)方法形成了鮮明的對(duì)比。美國(guó)的大學(xué)教授希望看到孩子全面的，穩(wěn)定的，持續(xù)的進(jìn)步。

美國(guó)現(xiàn)有將近3萬(wàn)所高中：分為公立和私立兩類(lèi)。公立高中一般由政府資助當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀。盡管沒(méi)有學(xué)費(fèi)，但硬件設(shè)施好，師資豐富，教學(xué)質(zhì)量也比較高。由于地域限制等原因，美國(guó)大部分的學(xué)生在高中時(shí)期就讀的都是當(dāng)?shù)氐墓⒏咧小Ｒ凰⒏咧型ǔＳ袔浊麑W(xué)生。學(xué)校會(huì)為學(xué)生提供免費(fèi)教材，但教材是屬于學(xué)校的，不能帶回家，只能在學(xué)校內(nèi)公用。如果學(xué)生損壞了教材需要賠償。

美國(guó)也有“學(xué)區(qū)房”

美國(guó)現(xiàn)行的是十三年義務(wù)教育。從學(xué)前班到高中畢業(yè)（K-12年級(jí)）幾乎都不用給學(xué)校交任何費(fèi)用，所以在美國(guó)公立學(xué)校系統(tǒng)非常強(qiáng)大。因?yàn)楣W(xué)校根據(jù)地域劃分，這里也稱(chēng)之為“學(xué)區(qū)” 所以絕對(duì)奉行就近入學(xué)。

如果一所學(xué)校過(guò)于挨近城市的邊緣，它的輻射區(qū)域可能會(huì)到隔壁的城市。因此，學(xué)區(qū)劃出的地圖會(huì)和城市地圖不完全重疊。這是一個(gè)特別要注意的地方，居住地址一定要和學(xué)區(qū)范圍核對(duì)，不在學(xué)區(qū)的范圍以?xún)?nèi)，就不能獲得在該學(xué)區(qū)入學(xué)的權(quán)力。由于學(xué)區(qū)不同，教學(xué)質(zhì)量也有很大差別。

以美國(guó)洛杉磯地區(qū)為例，優(yōu)質(zhì)公立高中主要分布在華人較聚集的幾個(gè)城市：Cerritos， San Marino， Irvine， Walnut， Yorba Linda 和Arcadia幾個(gè)地方。華人往往比較重視孩子的教育問(wèn)題，因此美國(guó)也出現(xiàn)了所謂的“學(xué)區(qū)房”一說(shuō)。注重孩子教育的家長(zhǎng)們往往愿意花費(fèi)高昂的費(fèi)用購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房以獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于國(guó)際留學(xué)生（學(xué)生不持有美國(guó)綠卡或非公民）來(lái)說(shuō)，一般只能申請(qǐng)到美國(guó)的私立高中就讀。大部分的美國(guó)公立高中只有交換生項(xiàng)目，所以只給國(guó)際學(xué)生發(fā)J1簽證，學(xué)生需要通過(guò)中國(guó)與美國(guó)的J1項(xiàng)目拿到一年的J1簽證。一年過(guò)后，學(xué)生必須返回中國(guó)。

但隨著目前低齡化留學(xué)的愈演愈烈，加之美國(guó)政府要對(duì)公立高中政策進(jìn)行改革，增加學(xué)校的多樣文化氛圍，部分優(yōu)秀的美國(guó)公立高中開(kāi)始向國(guó)際生發(fā)放F1學(xué)生簽證。總體來(lái)說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校絕大部分的學(xué)生都是美國(guó)人，所以公立高中的語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)于私立高中而言是較純凈的英語(yǔ)環(huán)境。中國(guó)學(xué)生就讀美國(guó)公立高中，可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提高英語(yǔ)，結(jié)交外國(guó)朋友，這有效地避免了中國(guó)學(xué)生在美國(guó)高中扎堆的現(xiàn)象。

美國(guó)私立高中價(jià)格昂貴

美國(guó)私立高中是由民間出資，隸屬私人機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體的學(xué)校。私立高中普遍辦學(xué)規(guī)模不大。大一點(diǎn)的私立高中一般有幾百名學(xué)生。它們普遍走的是“小而精“的辦學(xué)路線。私立高中往往還分為寄宿制和走讀式。美國(guó)的社會(huì)名流，政要子女一般都會(huì)選擇私立寄宿制高中。這里的大部分學(xué)生畢業(yè)后往往可以申請(qǐng)到美國(guó)前100名的大學(xué)。

然而隨著越來(lái)越多的美國(guó)私立高中開(kāi)始接收國(guó)際留學(xué)生，很多私立高中為了增加收益，大批的招收國(guó)際留學(xué)生，而中國(guó)留學(xué)生又往往喜歡扎推申請(qǐng)某幾所入學(xué)門(mén)檻較低的學(xué)校。這導(dǎo)致美國(guó)私立高中整體質(zhì)量有所下降，不再追尋“小而精”的辦學(xué)宗旨，甚至變成了一些富二代、紈绔子弟的交際場(chǎng)所。

私立高中的費(fèi)用（2014-2015年加州地區(qū)私立高中每學(xué)生每年平均花費(fèi)約為$16，201）要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)公立高中。不言而喻，這對(duì)于美國(guó)中等家庭（2013年加州中等家庭年收入：$60，190， 美國(guó)中等家庭年收入：$52，250）來(lái)說(shuō)是非常昂貴的。如果是寄宿制的私立高中，費(fèi)用會(huì)更高。對(duì)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的2個(gè)孩子的美國(guó)家庭，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)還是會(huì)選擇公立高中。而有些望子成龍的中國(guó)家長(zhǎng)，不得不花費(fèi)巨資將孩子送到私立高中學(xué)習(xí)。

如何評(píng)定美國(guó)高中好壞

如何評(píng)定一個(gè)美國(guó)高中是好是壞呢？美國(guó)當(dāng)?shù)刈钪饕姆绞骄褪堑较嚓P(guān)網(wǎng)站（比如：http：//www.greatschools.org/）查詢(xún)學(xué)校的評(píng)分和評(píng)價(jià)。 有一些專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)在線上更新學(xué)校的評(píng)分和評(píng)價(jià)，權(quán)威度較高。

學(xué)校評(píng)分包括API評(píng)分和家長(zhǎng)及社會(huì)評(píng)分。API（Academic Performance Index）評(píng)分是指該學(xué)校的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。API通過(guò)統(tǒng)計(jì)和一系列公式計(jì)算出各校學(xué)生在SAT考試中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的成績(jī)，以及高中生在畢業(yè)會(huì)考時(shí)的成績(jī)，從而得出一個(gè)相應(yīng)的API分?jǐn)?shù)。API分?jǐn)?shù)從最低的200分到滿分1000分不等。API量化了每一所公立學(xué)校的學(xué)術(shù)成績(jī)表現(xiàn)，也成為家長(zhǎng)們?cè)u(píng)定好學(xué)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。

一般來(lái)說(shuō)，API 800分以上的學(xué)校就可以稱(chēng)為好學(xué)校。除了API之外，還有API 排名（API Rank）：從滿分10分到最低的1分不等，這使得參考API更加一目了然。另外，家長(zhǎng)們還會(huì)去查詢(xún)學(xué)區(qū)附近的人口比例，平均收入，平均房?jī)r(jià)等信息來(lái)評(píng)估一個(gè)學(xué)校的好與不好。

值得一提的是，在美國(guó)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，好學(xué)區(qū)的家長(zhǎng)們更會(huì)為孩子今后的畢業(yè)升學(xué)使出渾身解數(shù)：課外補(bǔ)習(xí)班，興趣班，校外活動(dòng)一個(gè)都不能少。好學(xué)區(qū)里的美國(guó)高中生活，絕對(duì)不是用輕松來(lái)描述的，美國(guó)的學(xué)生們有時(shí)甚至?xí)池?fù)著比中國(guó)孩子更多的學(xué)習(xí)壓力。