互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師，除了自覺做教育的愿望外，最重要的是要明確正確的方向，做一個(gè)有思想的人，有理性思考、不盲目跟從的品格。這就需要每一個(gè)老師有海納百川的包容心和批判質(zhì)疑的思維，能接受他人不同的意見和觀點(diǎn)，謙虛地向一切可學(xué)資源學(xué)習(xí)，而不是唯我獨(dú)尊。

當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。當(dāng)人們從過去那些繁重的體力勞動(dòng)中解放出來的時(shí)候，就有了更多的空閑時(shí)間休閑與娛樂;當(dāng)人們從繁瑣的記憶與計(jì)算工作中解放出來的時(shí)候，就有了更多的時(shí)間考慮情感、創(chuàng)意與藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造，有更多的時(shí)間思考人的一生怎樣過得才有意義，怎樣才能獲得更多的幸?！逃慕K極意義，無疑是幫助人獲得幸福，讓每個(gè)人的生命有意義。這個(gè)時(shí)候，教育開始回歸它的本來面目與本來價(jià)值，幫助每一個(gè)人提升生活能力。好的教育一定是幫助每一個(gè)學(xué)生量身定做的教育。教育評估的標(biāo)準(zhǔn)在于具體的個(gè)人，不屬于整體。學(xué)校是好是壞，要由學(xué)校里讀書的每一個(gè)學(xué)生的成長狀態(tài)來評價(jià)。教育的目的是讓受教育者成為一個(gè)有思想的人，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就具備這樣的能力。

教師有思想，就不會(huì)妄自尊大，而會(huì)有一個(gè)好的心態(tài)，能包容他人的缺點(diǎn)，能和他人和睦共處，勇于批評與自我批評，善于接納不同的觀點(diǎn)與意見。這樣的教師，才能享受一個(gè)為師者的幸福。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來，教育越來越注重真正的市場資源配置。教育與教師也會(huì)在大數(shù)據(jù)時(shí)代來一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。在這樣的時(shí)代，教育的本質(zhì)只有一個(gè)：那就是讓教育回歸到真正的具體的個(gè)人，教育出一個(gè)有思想的人，能夠明確方向，善于淘金的人。

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