2014年12月，大一新生鄭清收到學校的“取消學籍決定”寫著：教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》文件規(guī)定，患有下列疾病者，學?？梢圆挥桎浫。簢乐氐难?、內分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風濕類疾病。2015年1月22日，鄭清將中國勞動關系學院告上法庭，認為學校侵犯了血友癥患者的平等受教育權，要求學校撤銷取消學籍的決定。這是國內首例通過司法途徑維權的罕見病患者教育受歧視案件。（2015年2月1日《新華每日電訊》）

《教育法》第九條明確規(guī)定：“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！薄稓埣踩吮Ｕ戏ā芬?guī)定：“國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利?！痹诜尚Яι?，教育部出臺招生體檢指導意見的法律效力，不能超越全國人大制定的《教育法》和《殘疾人保障法》。再者，從歐美發(fā)達國家高校來看，不但不會拒絕錄取殘疾學生和患有罕見病的學生，相反，還會為他們提供特殊補貼，讓他們更好地完成學業(yè)，回報社會;而且對新生連體檢環(huán)節(jié)都沒有，也不要求學生提交病史。正是由于歐美發(fā)達國家高校高度保障殘疾學生和患有罕見病學生，才培養(yǎng)出了像霍金這樣身殘志堅的偉大學者?？梢姡还苁菑娜瞬排囵B(yǎng)角度說，還是從保障殘疾人、罕見病患者合法權益角度說，教育主管部門和高校，都不該堵住殘疾學生、患有罕見病學生的求學和向上流動之路，應當放開殘疾人、罕見病患者讀書門檻，廢除帶有歧視性的招生體檢指導意見，停止高校招生體檢。