【摘 要】高職院校學制三年除去頂崗實習一年，學生在校學習時間不到兩年，學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展和考核都受到限制，黨建制度和學生黨建考核不匹配，黨建隊伍不夠?qū)I(yè)，黨建活動比較單一等，本文針對高職院校學生黨建工作存在的問題進行了分析并提出相關對策。

【關鍵詞】高職院校；黨建工作；問題；建議

我國高職院?？焖侔l(fā)展，學生黨建工作越來越顯得重要，而高職院校自身的特點又使黨建工作面臨很多挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)高職院校黨建工作中存在的具體問題，并對問題產(chǎn)生原因進行具體分析，再找出相應對策對于對高職教育的發(fā)展具有十分重要的意義。

1.高職院校學生黨建工作中所存在的問題

1.1高職院校的發(fā)展影響學生黨建工作

隨著全國招生不斷擴大，高職院校也在招生方面不斷擴大，以此來促進學院的不斷發(fā)展。然而，學生的黨建工作并不是學生越多就會產(chǎn)生更多優(yōu)秀的黨員。高職院校盡管也有學生黨員，然而在學術(shù)創(chuàng)新和社會實踐活動方面遠遠落后于其他高等院校，這也是目前高職院校學生黨建工作的現(xiàn)狀之一。實際上黨員要起到先鋒模范作用并不僅僅是從學習成績單方面進行考核，而是對于其的德智體美勞各方面都有著嚴格的考量標準。

1.2黨建制度與學生黨建考核不相匹配

成為一名共產(chǎn)黨員需要經(jīng)歷嚴格的考核，從學生遞交入黨申請書開始，就要經(jīng)過一系列的培訓學習和組織考察等環(huán)節(jié)，只有符合我黨考核標準的才能確定為黨員發(fā)展的培養(yǎng)對象。而高職院校的學制只有三年，其他院校多是四年制教學，這對于高職院校的學生來說在于入黨時限上相對受限制。況且，要想成為一名中國共產(chǎn)黨員，還有其他眾多考核。單從時間而言，入黨積極分子需經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)考察期才能成為發(fā)展對象；預備黨員經(jīng)過一年的考察才能預備期滿，然后再經(jīng)過組織考察才有可能成為正式黨員。

1.3黨建工作隊伍有待規(guī)整完善

由于學生黨建工作隊伍有待規(guī)整完善，導致于在日常工作中有些事情處理起來力度不夠。高職院校的黨建活動相對較少，其他高等院校的黨建隊伍會結(jié)合國家的方針政策和重大紀念日開展相應的組織活動，帶動黨員工作學習。而高職院校由于學生黨建組織不健全，直接影響了高職院校學生黨建工作的正常開展。思想教育活動開展少，也影響學生在入黨后繼續(xù)保持高度的思想素質(zhì)，長時間的懈怠容易引起學生黨員的思想滑坡，這也是高職院校學生黨建工作中不到的地方，容易引發(fā)一系列的后續(xù)問題。

1.4學生自身對入黨問題認識不到位

高職院校很多學生覺得入黨是可有可無的事情，對于黨組織的所有相關信息沒有引起高度重視，這也在一定程度上影響了高職院校黨建工作的開展。例如，有時候會出現(xiàn)黨組織計劃發(fā)展三十名入黨積極分子，而上交入黨申請書的同學卻只有十幾人，這種尷尬的情況就是學生自身對于入黨問題認識不到位的體現(xiàn)。建立一支學生黨建工作業(yè)務熟悉的隊伍，加強學生對于我黨的認可和擁護，幫助當代大學生樹立應有的理想追求是迫在眉睫的事情。

1.5高職院校藝術(shù)類學生黨建工作存在的問題

在高職院校中存在一類特殊學生，即音樂、美術(shù)等相關藝術(shù)生。高校藝術(shù)生一般來說具有鮮明的個性特征，與普通文化類高校學生相比，高職院校藝術(shù)生的文化水平偏低，入黨動機具有多元化和功利性的特點。由于教育環(huán)境的差異，導致學生在思想認識也存在一定偏差，容易受到外來各種因素的影響。故而，提高高職院校藝術(shù)生的思想道德建設，加強高職院校藝術(shù)生的黨性素質(zhì)建設，對于開產(chǎn)良好的校園活動，建立和諧校園有著至關重要的作用。只有積極完善藝術(shù)生的黨性教育，才能從理念和信念上提升廣大藝術(shù)生的思想道德和文化水平，為高職院校的學生黨建工作做出貢獻。

2.針對高職院校學生黨建工作問題的分析

2.1高職院校對于黨員培養(yǎng)不夠重視

高職院校僅從擴大學校規(guī)模出發(fā)，對于學生黨員的考察和后續(xù)培養(yǎng)并沒有做到足夠的重視。以至于許多學生在入黨前尚且能夠按照一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，然而卻在入黨后開始放縱自己的行為，不僅學習成績開始下滑，在思想上也渙散。只有充分認識到提升高職院校學生黨建工作的重要性，采取切實可行的措施來進行黨員的發(fā)展考核才能從根本上提升學生黨員質(zhì)量。

2.2黨員發(fā)展、考核受限制于三年學制

一般來說，高職院校多為?？粕?，三年的學制中除卻頂崗實習的一年，學生在學校的時間也僅僅是兩年左右。這短暫的兩年對于學生黨員的發(fā)展帶來很多問題，由于時間緊張，學生在前期剛剛?cè)雽W的時候?qū)τ谌朦h積極分子考察不夠系統(tǒng)，加之中期時候?qū)W生在學校的時間不充足，故而對于黨員的發(fā)展工作帶來一定困難。

2.3高職院校學生黨建隊伍不專業(yè)

在高職院校中，學生的黨建隊伍，人員眾多，分支雜亂。況且，某些高職院校對于學生黨員的教育尚且缺乏長期有效的監(jiān)管機制。對于高校黨建工作而言，無論是入黨前的前期考核還是入黨轉(zhuǎn)正后的后期表現(xiàn)，都是重點培養(yǎng)的對象。比如有些學校更換輔導員比較頻繁，而這類輔導員對于學生的黨建工作并沒有高度重視，這就導致了高職院校學生黨建隊伍的不專業(yè)性。

2.4當代大學生政治觀的滯后

當代學生對于政治理想追求不夠，對于入黨問題沒有深刻認識，所以并不是熱切的追求跟隨中國共產(chǎn)黨的腳步來建設中國社會主義事業(yè)。這也是當代大學生思想滑坡的表現(xiàn)，不僅僅是因為當代大學生世界觀和人生觀有著與時俱變的時代性，也造成了學生自身對于入黨問題的滯后性。

2.5高職院校學生的獨特性

高職院校的學生多是從事職業(yè)類的教育，在學習中與現(xiàn)實生產(chǎn)力的創(chuàng)造緊密相連，而對于人文社會類的其他問題關注度并不是太高。尤其是對于藝術(shù)類的學生而言，他們更追求精神的自由。故而高職院校學生黨建工作開展困難也是受學生群體特點的影響所致。

3.對加強高職院校黨建工作的幾點建議

3.1高職院校領導應高度重視學生黨建工作

學生黨建工作對于高職院校的發(fā)展有著重要影響，應結(jié)合學院發(fā)展制定合理的規(guī)劃，促進高職院校學生黨建工作的開展和完善。只有從學院立場上對于學生黨建工作給予全局性的高度重視，才能緩解學生黨建工作現(xiàn)狀的窘境，才能從根本上促進高職院校學生黨建問題的改進。

3.2建立健全相關學生黨建工作制度

學生黨建工作需要高職院校從制度層面給予保障，學生黨員質(zhì)量的發(fā)展需要制度的保障，只有制度才能強有力的改善高職院校的學生黨建工作。通過加強對入黨積極分子的培養(yǎng)工作，并且深化改革學生黨員入黨后的政治教育，通過種種方法來提高學生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

3.3提高黨建工作隊伍的素養(yǎng)

一滴水只有匯入大海才能發(fā)揮應有的作用，同樣道理，一個訓練有序的隊伍也是產(chǎn)生人才的搖籃。故而高職院校學生黨建工作的隊伍素養(yǎng)影響著高職院校學生黨建工作的落實，所以加強隊伍建設勢在必行；學校應從黨務工作者的選拔時就嚴把關口，選拔一些政治立場堅定，工作時間較長和各方面工作能力較強的教師建立學生黨建工作隊伍；同時多安排基層黨務工作者參加黨務工作的各種培訓，提高自身的政治業(yè)務素質(zhì)。

3.4多開展各類黨員教育活動

當代大學生是新時代的大學生，思維跳躍活潑，要通過開展各類活動吸引大學生積極參加黨建活動，大學生通過活動可以進一步來了解黨史，學習黨章。高職院校應開展一系列的黨員教育活動，爭取全面將高職院校發(fā)展為高校學生入黨的主要渠道。

3.5對于高職藝術(shù)生給予高度關懷

高職院校的藝術(shù)生作為特殊群體，更需要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，通過實際行動來讓藝術(shù)生等特殊學生群體感受到來自黨的關懷。要對藝術(shù)生黨員采取不同的考核指標，幫助藝術(shù)生發(fā)揮他們的專長，將個人的專長和黨建活動相結(jié)合，激發(fā)他們加入中國共產(chǎn)黨，做一名優(yōu)秀黨員的熱情。

總之，高職院校作為高校中的重要組成部分，對于學生黨建工作必須給予高度重視。需要與時俱進的開展自我提升工作，不斷完善高職院校學生黨建工作。只有實事求是的承認問題并分析問題，才能找出解決措施，從而促進高職院校學生黨建工作的不斷完善。高職院校只有結(jié)合自身特點結(jié)合學生建特點，找出適合自己發(fā)展的道路，才能不斷為社會主義事業(yè)培養(yǎng)新人才，才能為中國夢的實現(xiàn)貢獻一份新力量！ [科]

【參考文獻】

[1]楊光，翟杰，孫曉明.加強高校大學生黨建工作的思考和對策[J].山東工商學院學報，2007（2）.

[2]孫婷婷.針對高職學生特點，有的放矢地幵展學生黨建工作[J].成才之路，2007（17）.

[3]劉世青.高職院校學生黨建工作的問題及對策[N].

[4]管軍.對高職院校中共黨員發(fā)展工作的探討[J].北京：中國職業(yè)技術(shù)學校教育.

[5]李建峰.高校黨建工作會議以來黨建工作的基本經(jīng)驗[J].內(nèi)蒙古電大學刊，2008（11）.

[6]張陟遙.高校黨建30年時空語境與特征研究[J].揚州大學學報，2009（2）.

[7]顧永新，甘迎春，徐曉剛.高職院校學生黨建工作的思考與探索[J].職業(yè)技術(shù)，2009（8）.

[8]戴永恒，關德訓.論創(chuàng)新高校黨建管理工作[J]管理觀察（上旬刊），2009（9）.

[9]李晨.淺析高職院校學生黨員發(fā)展中存在的問題與對策[J].職業(yè)教育，2009（10）.