摘 要：從現(xiàn)有課程的實驗教學(xué)來看，由于大型儀器設(shè)備精密昂貴，損壞后不易修復(fù)，學(xué)生很難進(jìn)行實踐操作。在現(xiàn)有條件下，我們要更新教學(xué)觀，在實驗教學(xué)改革中加入大量實際操作課時，增加學(xué)生的實踐機會，提高學(xué)生的動手能力。這樣學(xué)生不僅可以充分了解所使用設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)，儀器工作原理、使用方法，儀器數(shù)據(jù)的處理、分析方法，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力、分析能力和解決問題的能力。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；實驗效果；現(xiàn)代大型儀器；課程建設(shè)

一、前言

實驗教學(xué)在教學(xué)環(huán)節(jié)中十分重要，通過實驗，學(xué)生更能理解并掌握書本上的理論知識，在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，提高學(xué)生獨立研究和創(chuàng)新的能力。鑒于實驗對于教學(xué)的重要性，我們需要重點考慮如何在教學(xué)中提高實驗教學(xué)的效果，以及如何培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代大型儀器分析課程提高分析和解決實驗問題的能力。當(dāng)下全國很多高校為了培養(yǎng)具有科研能力的新一代高水平高層次的技術(shù)人才，圍繞著現(xiàn)代常用的大型儀器設(shè)備增設(shè)了很多教學(xué)課程，尤其在材料類專業(yè)中，現(xiàn)代測試技術(shù)類課程已經(jīng)占有相當(dāng)大的比重，因此對現(xiàn)代大型儀器分析教學(xué)的課程研究是非常有必要的。

二、大型儀器的使用情況及實驗效果

1.現(xiàn)有大型設(shè)備的利用率不高

（1）專業(yè)課課程的壓縮。在高校中，專業(yè)課課程的壓縮已經(jīng)是一個常見的現(xiàn)象了。但是隨著專業(yè)課課程的壓縮、高校專業(yè)的調(diào)整，使得傳統(tǒng)專業(yè)的大型儀器設(shè)備的利用率降低；實驗室個數(shù)減少，實驗課時減少，使得大型儀器設(shè)備在實驗教學(xué)的使用課時就很難達(dá)到400以上。這些大型儀器要么購買了多臺閑置在那里，要么就沒被充分利用而是只把它用來“充門面”。

（2）橫向聯(lián)系少，相互不配合。現(xiàn)在大多院校的大型儀器設(shè)備又有了迅速增長，辦學(xué)的硬件條件雖有了很大改善。但長期形成的各自為政、盲目構(gòu)建、獨自占有、無償使用、信息不暢、缺乏績效機制等因素是大型儀器設(shè)備利用率低的癥結(jié)所在。

2.實驗效果

高等學(xué)府購置大型儀器設(shè)備的初衷肯定是為了通過教學(xué)幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)、實踐理論知識、開拓視野及激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，為社會培養(yǎng)一大批高水平、高層次的研究創(chuàng)新型人才。但實際的實驗效果卻并非如此，大型設(shè)備因其使用和維護(hù)的技術(shù)要求偏高，只有不多的具有較高專業(yè)水平的人員才能充分發(fā)揮出這些大型儀器設(shè)備的功能和作用，很多人員并不能充分地利用它。在設(shè)備的維護(hù)上，維護(hù)人員也必須是有相關(guān)知識和接受過相關(guān)培訓(xùn)的人才能夠駕馭，這也是目前為什么許多高校購置了大型儀器設(shè)備卻無法充分利用的一大主要原因。很多學(xué)生根本不太了解相關(guān)知識，面對眼前的機器無從下手，或是不敢下手，擔(dān)心自己的失誤會造成無法挽回的后果。再者，實驗課教師也不敢讓學(xué)生真正上手，上課時多數(shù)是教師在操作和示范、學(xué)生在一旁觀看學(xué)習(xí)，這樣的實驗效果可想而知，學(xué)生無法通過動手學(xué)習(xí)獲得直接的實驗經(jīng)驗和知識。

三、提高大型儀器利用率的措施

1.增加學(xué)生的自主實驗時間，對學(xué)生全面開放實驗室

雖然對于多數(shù)高校來說，本科及研究生教學(xué)中的專業(yè)課時有限，但是可以通過對學(xué)生全面開放實驗室的途徑予以彌補。只要學(xué)生時間允許，便可以來做實驗。實驗內(nèi)容是多元化的，既可以是研究性的，也可以是驗證性的實驗課題，又或是探討性的實驗。教師應(yīng)該為學(xué)生安排一些具備較強綜合性的實驗，使其可以在實驗中主動、積極地探索相關(guān)知識和操作，從而提升學(xué)習(xí)的針對性，并樹立起一定的科研精神。對于學(xué)生而言，這是熟悉大型儀器的重要途徑，并且可以加深對相關(guān)理論課程的認(rèn)知。可見，提升實驗室的開放性十分重要。

2.克服人員的斷層現(xiàn)象，提高實驗室管理人員的專業(yè)素養(yǎng)

實驗室管理人員的素養(yǎng)是發(fā)揮實驗室功能的重要保證，因此在大型儀器教學(xué)中應(yīng)該重視人員專業(yè)素養(yǎng)的提高。由于實驗室儀器更新較快，而管理人員的知識和技能更新需要一個過程，加之實驗室人員的穩(wěn)定性較強、更新較慢，容易出現(xiàn)設(shè)備和人員銜接斷裂，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，這會嚴(yán)重影響設(shè)備的使用以及教學(xué)工作的效果。為此，一方面要及時關(guān)注新設(shè)備的引進(jìn)，另一方面要格外關(guān)注人員的變動，對于空缺要及時招聘和引進(jìn)合適的人員。另外，還需要加強對實驗室人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其了解和掌握最新設(shè)備的性能和使用技巧；需要定期舉辦儀器專業(yè)講座，鼓勵相關(guān)人員聆聽和交流；定期舉辦一些管理和操作類比賽，讓實驗室管理人員可以通過比賽了解自身的實力以及差距。

3.加強橫向聯(lián)系

高校內(nèi)部的各院系之間要加強聯(lián)系，不要為了一己之私，變大型儀器設(shè)備的部門為自己所有或小圈子共有。身在同一個院校，理應(yīng)相互協(xié)調(diào)配合，共同分享。在全校范圍之內(nèi)實行專管專用，也就是說由學(xué)校組織特定的部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個院系。具體做法是：大型設(shè)備仍然分散在各院系實驗室，也多半用于完成本院的相關(guān)教學(xué)和科研工作，由本院系代管，但是由學(xué)校組織的特定部門負(fù)責(zé)其管理工作。測試中心應(yīng)該建立儀器的使用制度，做到預(yù)約、使用和維修的有序展開；要設(shè)立專項基金，確保儀器管理工作有充足的資金保障。除此之外，還要加強學(xué)校與學(xué)校的聯(lián)系，兄弟院校也應(yīng)該加強配合，努力實現(xiàn)資源共享，最終使得大型設(shè)備真正用到實處，充分發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用。