摘 要：本文從功能語法中語篇功能的角度，闡述主位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)的變化，推進在語篇中對作者思路和文章主題思想突顯的引領(lǐng)作用，為其在進一步的英語語篇分析的可操作性和實用性研究中打下理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：主位結(jié)構(gòu)；信息結(jié)構(gòu)；詩歌主旨；詩人情感

功能語法認(rèn)為語言并非任意妄為，而是話語者通過一定的組織方式來傳遞信息，實現(xiàn)人們某種需求的一整套不斷發(fā)展的意義系統(tǒng)。因此語言的終極目標(biāo)是滿足人們的需求，文本或話語中任何詞語的選擇、句子的排列都能從語言的應(yīng)用出發(fā)得到合理的解釋。作為三大元功能之一的語篇功能中主位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)就是關(guān)于如何有效地對文本或話語進行有效的解讀的理論。這兩個概念都源于布拉格學(xué)派，后被功能語法代表人韓禮德（Halliday）進一步發(fā)展和推廣。至上世紀(jì)80年代傳入中國，短短三四十年間已被中國語言學(xué)界廣泛吸收和發(fā)展，成為當(dāng)今語篇分析的主要方法之一。諸多論述也都強調(diào)二者在語篇解讀中的重要性，但具體的文本分析都偏重主位結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用。本文擬從主位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)入手，論述主位結(jié)構(gòu)不能獨立推進文章信息的發(fā)展和主題思想的成功表達，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和層層推進的主題思想只是主位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)相互作用的結(jié)果。

一、主位及主位推進模式

1.主位結(jié)構(gòu)

交際是語言的主要功能之一，話語者會根據(jù)其交際目的對詞句進行選擇和排序，以突出自己的重點，達到交際目的。泰休斯（Mathiusius）認(rèn)為，每個句子都是一個基本的交際單位，根據(jù)信息理論，他首先提出主位（Theme）這個概念。他認(rèn)為每個句子都能分成主位、述位（Rheme）和連位（Transition）三部分。位于句首，引出話題的成分是主位，屬已知信息（Given），其他成分是述位，是新信息（New），而連接新舊信息的是連位。韓禮德將其簡化為主位和述位。韓禮德認(rèn)為主位是信息的起點，是“話語的出發(fā)點”，主位總是在述位之前，并通常傳遞已知信息。述位在主位之后，常傳遞的是新信息。任何句子從交際功能角度出發(fā)都能分為主位—述位結(jié)構(gòu)，即主位結(jié)構(gòu)（Thematic Structure）。

2.主位推進模式

一般而言，一個獨立的句子，其主位和述位是固定不變的，但一個語篇常常由多個句子組成，其句子間主位與主位、主位與述位、述位與述位的變化和聯(lián)系推動了語篇中主題的展開、發(fā)展和深入，使離散句子間語義連貫，邏輯性強，從而實現(xiàn)傳達篇章主旨、實現(xiàn)話語者交際的目的。這種變化和聯(lián)系就是“主位推進”。

這種“主位的連接和銜接，其相互關(guān)系、領(lǐng)屬層次以及段落跟整個語篇”所有這些復(fù)雜的主位關(guān)系被捷克語言家丹尼斯（F.Danes）稱作“主位推進模式”（thematic progression）。從敘述價值看，主位是已知信息，其信息負荷小，這就使其成為信息的指向標(biāo)，是語篇構(gòu)成的重要手段。因此整個語篇主位推進模式體現(xiàn)在“篇章結(jié)構(gòu)的框架上”。

根據(jù)不同的語料，中外語言學(xué)家對主位推進模式也有不同的分類。丹尼斯根據(jù)捷克語將主位推進模式分成五類：簡單線性主位發(fā)展型、連續(xù)性主位發(fā)展型、派生主位發(fā)展型、分裂述位發(fā)展型和跳躍主位發(fā)展型。華劭根據(jù)俄語句子組合將主位推進模式分成了單線鏈條式、分支鏈條式、跳躍鏈條式、連貫平行式、分枝平分式和整體包含式六類。徐盛桓根據(jù)英語句子組合將其分成四類：平行型（主位同一）、集中型、延續(xù)型和交叉型。黃國文綜合各家之說提出了六種常見主位推進模式：

（1）平行型，即主位相同，述位不同，可表示為：

T1→R1

T1→R2

T1→R3（即）Tn（=T1）→Rn

（2）延續(xù)型，即前一句的述位或述位的一部分成為后一句的主位，可表示為：

T1→R1

T2（=R1）→R2

T3（=R2）→R3

（3）集中型：主位不同但述位相同，可表示為：

T1→R1

T2→R1

T3→R1即Tn→R1

（4）交叉型，即前一句的主位是后一句的述位，表示為：

T1→R1

T2→R2（=T1）

T3→R3（=T2）

（5）并列型，即奇數(shù)句與偶數(shù)句間的主位不同，但奇數(shù)句間的主位相同，偶數(shù)句間的主位相同，表示為：

T1→R1

T2→R2

T1→R3

T2→R4

（6）派生型，即第一句的主位述位出現(xiàn)后，后面的各句的主位都是從第一句的述位部分派生出來，表示為：

T1→R1

↓

T2（=R1）→R2

↓

T3（=R1）→R3

二、信息結(jié)構(gòu)

信息結(jié)構(gòu)是指“把語言組成‘信息單位’（Information Unit）的結(jié)構(gòu)”。韓禮德認(rèn)為：“信息指已知的和新的或不可預(yù)測的之間相互作用的過程。與數(shù)學(xué)中信息概念（指對未知的測定）不同，語言學(xué)中信息是由新舊交替而產(chǎn)生的。所以信息單位是一種由新的和已知的兩種功能組成的結(jié)構(gòu)?！焙喍灾?，每個信息都是由已知信息（Given）和新信息（New）組織而成的，已知信息有選擇性，說話者可根據(jù)需要進行取舍；新信息卻不可缺，具有強制性。

三、主位結(jié)構(gòu)與信息結(jié)構(gòu)的關(guān)系

主位結(jié)構(gòu)與信息結(jié)構(gòu)雖屬于兩個不同的概念，但二者相互關(guān)聯(lián)，相互作用，共同促進信息的有效傳遞。通?！爸魑弧阎畔ⅰ迸c“述位—未知信息”是主位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)的對應(yīng)模式。形式上主位結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為在句子中主位總是位于述位之前，而在功能上表現(xiàn)為主位是信息的起點，是“關(guān)于什么”的信息，而述位是主位的發(fā)展，是關(guān)于主位的具體內(nèi)容，是信息焦點（Information Focus）。楊費而巴斯在語言的交際動力理論中指出：句子中交際動力的分布不是平均的，句子的結(jié)尾部分比句子的開頭部分要大，即句子開頭含有的交際動力最小，往后動力成分依次增加，到句子結(jié)尾交際動力達到最大。但這種交際動力理論只適用于非標(biāo)記性主位，即主位表示已知信息，述位表示新信息。當(dāng)主位表示新信息時，主位即為標(biāo)記性，這時主位也是新信息，也是信息焦點。標(biāo)記性主位常通過倒裝或?qū)⒛硞€修飾成分提前得以實現(xiàn)，其目的在于使焦點信息更加突出。在標(biāo)記性主位中，主位和述位都是新信息，都是說話者需要受話者特別關(guān)注的信息中心，因此有兩個信息焦點。

雖然主位與已知信息、述位與新信息并沒有絕對的對應(yīng)關(guān)系，但主位常常是已知信息，是說話者要突出的部分——話題；信息結(jié)構(gòu)中新信息是受話者的中心，是說話者要受話者特別注意的成分，是話題的進一步發(fā)展，也是整個信息的焦點，即我們常說的“開頭話題，結(jié)尾重點”（Beginning Topic，Ending Focus）。

由此可見，只有將主位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)緊密相連，把握其相互推進和變化的過程，才能讓我們從說話者的中心入手分析其話題的展開方式、語篇的組織模式，進而才能準(zhǔn)確把握說話者擬訂的受話者中心即篇章的深層次含義；同時還能真正做到通過對文本的具體分析，切實感受英語邏輯推理的方式、特點以及與漢語邏輯的異同之處，最終才能真正地“學(xué)以致用”，使我們的英語表達自然而流暢，而非“漢語的思維，英語的表達”。