湖南省瀏陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于1998年，是三湘大地一所最年輕的省示范性高級(jí)中學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意、助學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而失學(xué)”的教育信念，以“成就自己，回報(bào)社會(huì)”的成才理念培育學(xué)生。

以文化建設(shè)立魂

精神是行動(dòng)的力量，缺乏精神的支撐，行動(dòng)將失去引擎。學(xué)校一直注重價(jià)值引領(lǐng)，增強(qiáng)文化磁力，并以此塑造學(xué)校的靈魂，激發(fā)全體師生崇高的社會(huì)使命感。

“寧可實(shí)而不華，切忌華而不實(shí)”，學(xué)校將“求實(shí)”二字滲透到師生生活和學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，并不斷將田中的求實(shí)精神發(fā)揚(yáng)光大?！傲聽t邊鐵匠，三冬水上漁翁。彼豈不知寒暑，只因業(yè)在其中”，學(xué)校教職員工秉承此精神，不斷形成認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神。

在田中精神的引領(lǐng)下，學(xué)校文化內(nèi)涵不斷拓展，尤其是社團(tuán)文化風(fēng)生水起。學(xué)校建立了師生文化藝術(shù)聯(lián)合會(huì)，下設(shè)13個(gè)教師文體分會(huì)，24個(gè)學(xué)生社團(tuán)。目前，學(xué)校已經(jīng)成為“全國(guó)創(chuàng)新英語大賽優(yōu)秀生源基地”“湖南省武術(shù)段位考試試點(diǎn)學(xué)?！?。同時(shí)，學(xué)校參加湖南省2014年中學(xué)生武術(shù)大賽獲得團(tuán)體總分第二名的成績(jī)。

以常規(guī)管理立本

常規(guī)管理是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、保證學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展的基礎(chǔ)和前提。近年來，圍繞學(xué)校常規(guī)管理，推出了一系列行之有效的管理措施，積累了大量的常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育教學(xué)管理水平。

行政管理模式化 "學(xué)校積極推行以校長(zhǎng)、年級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)、班主任為責(zé)任人的“四制”管理模式，變直線式管理為條塊結(jié)合式管理，充分調(diào)動(dòng)了各級(jí)管理者的積極性和創(chuàng)造性，使管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)。學(xué)校實(shí)行“行政六個(gè)一”工程，由學(xué)校督導(dǎo)室負(fù)責(zé)督查，要求所有行政人員每周必須進(jìn)教室聽一節(jié)課，進(jìn)學(xué)生食堂就餐一次，找一名學(xué)生交流一次，找所管理的一位老師談心一次，每周對(duì)所管理的范圍進(jìn)行至少一次巡查，每周為學(xué)校提一條建議或意見。同時(shí)，學(xué)校對(duì)全體教師實(shí)施包含“教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生滿意度、常規(guī)工作”的三維評(píng)價(jià)制度，激發(fā)了教師的工作積極性。

德育管理常態(tài)化 "政教處對(duì)班級(jí)日常工作進(jìn)行“日清月結(jié)”，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)予以公開表?yè)P(yáng)并授予“流動(dòng)紅旗”，對(duì)情況較差的班級(jí)進(jìn)行鞭策。各班配備了《德育本》，每月進(jìn)行一次檢查，每月召開一次“班主任研討會(huì)”。抓好三個(gè)工程建設(shè)：要求教師參與“談話工程”;開展“杜絕臟痞話”“請(qǐng)講普通話”“提倡英語會(huì)話”的“三話工程”;開展“愛心工程”，充分關(guān)注弱勢(shì)群體，愛護(hù)、資助貧困學(xué)生。學(xué)校注重心理教育，成立心理咨詢中心，開通“青春熱線”，進(jìn)行心理咨詢，搞好心理疏導(dǎo)。

教學(xué)管理規(guī)范化 "學(xué)校主要從備、教、批、輔、考五個(gè)方面來抓教學(xué)。圍繞“高效課堂”，倡行“學(xué)案進(jìn)課堂”，強(qiáng)化“集體備課”，追求“同課異構(gòu)”。將“學(xué)科教學(xué)效果優(yōu)良、課堂教學(xué)學(xué)生滿意”作為評(píng)價(jià)教師的兩條基本原則，同時(shí)在教研工作中明確提出“五定”（定課題，定目標(biāo)，定措施，定人員，定經(jīng)費(fèi)）、“五一”（每人一套理論教材，一份專業(yè)刊物，參加一個(gè)教研課題，每學(xué)期上一節(jié)教研課，撰寫一篇有價(jià)值的論文）的制度;鼓勵(lì)老師向科研型、專家學(xué)者型發(fā)展，鼓勵(lì)老師著書立說、成名成家。

以特色打造立品

為提升學(xué)校品位，學(xué)校以特色建設(shè)為抓手。憑著一股虛心請(qǐng)教的學(xué)習(xí)精神，找準(zhǔn)自身薄弱點(diǎn)，先后借鑒衡水中學(xué)的精細(xì)化管理、省內(nèi)“四大名?！钡呐鄡?yōu)措施、章丘四中的科技創(chuàng)新，著力做好四個(gè)方面的的“培育”。

培育精英意識(shí)，抓好培優(yōu)工程 "學(xué)校培優(yōu)工程有切實(shí)具體的三年計(jì)劃，分成三步走，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)年度均有相應(yīng)的目標(biāo)。同時(shí)，將學(xué)校高校自主招生和學(xué)科奧賽相結(jié)合，語、外兩個(gè)科目注重自主招生;數(shù)、理、化等科目高一、高二狠抓奧賽培訓(xùn)，高三注重奧賽教練的交叉輔導(dǎo)。

培育國(guó)際視野，抓好對(duì)外交流 "學(xué)校于2004年與英國(guó)金·阿爾佛雷德學(xué)校建立友好學(xué)校，2005年與英國(guó)三通高級(jí)中學(xué)成為友好學(xué)校，互派師生交流達(dá)500多人次。兩校交流、培訓(xùn)效果良好，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的大力支持，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想和奮斗目標(biāo)。

培育經(jīng)典情結(jié)，抓好文化傳承 "學(xué)校組織專門班子，開發(fā)校本教材，選取了中華經(jīng)典美文，“誦經(jīng)典、修品德、學(xué)做人”。要求師生誦讀，學(xué)校提出“讀千古美文、強(qiáng)文化積淀”“品文化精髓、樹健全人格”，傳承中華經(jīng)典，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

培育創(chuàng)新精神，抓好實(shí)踐創(chuàng)新 "學(xué)校開設(shè)了科技創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)，并成立了學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)。學(xué)生科技創(chuàng)新作品有38件獲國(guó)家專利，10多件作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有50多件作品獲湖南省、長(zhǎng)沙市級(jí)一、二等獎(jiǎng)?！案咧锌萍紕?chuàng)新教育研究”成功申報(bào)科技局項(xiàng)目，劉志輝老師獲得“第33屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽湖南省十佳科技教師”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校成為“宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地”。

獨(dú)特的精神文化，是學(xué)校取得今天成績(jī)的一個(gè)制勝法寶，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力保證。目前，田中已成為長(zhǎng)沙地區(qū)整體辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平較高的學(xué)校之一。可想而知，在不久的將來，學(xué)校必將成為一所質(zhì)量高、校園美、特色新的三湘名校。

（作者單位： 湖南省瀏陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)）