在風(fēng)景秀麗的相山南麓，波光瀲滟的濉河?xùn)|岸，坐落著一所環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校，這就是安徽省濉溪縣實驗小學(xué)。學(xué)校始創(chuàng)于1949年春，原名人民小學(xué)，校址在文昌宮。同年秋，遷到關(guān)帝廟巷的天主教堂（現(xiàn)城關(guān)中心校），1950年建縣后將后大街濉溪小學(xué)、西關(guān)勝利小學(xué)并到人民小學(xué)，設(shè)13個班。同年底，學(xué)校建立團支部和少年兒童隊組織，是濉溪縣最早建團、建隊的小學(xué)。1954年秋，學(xué)校更名為城關(guān)第一小學(xué)。1962年7月，又改稱濉溪縣實驗小學(xué)，1971年搬遷至老城西南隅城隍廟舊址，占地6670平方米，建筑面積2659平方米。1990年1月遷至現(xiàn)址。目前學(xué)校占地約30360平方米，建筑面積20000余平方米。現(xiàn)有74個教學(xué)班，在校學(xué)生5326人，教職工150人。

學(xué)校以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以陶行知教育思想為理論依據(jù)，以“學(xué)生高質(zhì)量，教師高水平，辦學(xué)高層次”為辦學(xué)宗旨，以“抓教育科研，創(chuàng)英語、藝術(shù)特色學(xué)?！睘閵^斗目標。堅持“積極實驗，深化改革，勇創(chuàng)一流”的主導(dǎo)思想，把辦學(xué)的著力點放在全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量上。多年來，學(xué)校在教師專業(yè)化發(fā)展方面做了一點工作，與大家共勉：

加強讀書、學(xué)習(xí)

為教師推薦必讀書目，圖書來源通過兩個途徑：一是到圖書室借閱，一是教師自購，學(xué)校報銷。規(guī)定讀書時間：每天早上、中午和學(xué)生一起讀書，節(jié)假日自讀。同時完善讀書獎懲制度，學(xué)校編印了《行知筆錄》工作日志，要求教師每天認真做讀書筆記，不強求數(shù)量，可以是摘抄，可以是隨筆，也可以是感悟，三言兩語皆可，根據(jù)讀書筆記或發(fā)表論文的質(zhì)量評選讀書之星，凡未獲得讀書之星者，一律無緣評優(yōu)評先、晉職及外出學(xué)習(xí)。

積極開展教研活動

組織參加校內(nèi)外研討課 "上學(xué)期，學(xué)校組織了以“業(yè)務(wù)競賽”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)公開課，每組推選出一名教師參加校級評比課。共評出了校級教壇新星4名、校級優(yōu)質(zhì)課教師8名。其中高虎、徐艷梅、周燕飛被評為濉溪縣“教壇新星”。吳雪峰、周燕飛、趙海員、高虎參加了市“同課異構(gòu)”和“市數(shù)學(xué)名師工作室”教研活動，并分別多次上展示課，受到與會教師們的高度評價。吳雪峰、趙海員、高虎被評為淮北市名師工作室成員。徐艷梅被評為掛牌（首席）名班主任，劉煥峰、高素梅被評為淮北市名班主任。趙敏老師的《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》課例在中央教育電視臺一套展播，楊勇老師獲全省現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理維護技能競賽二等獎。李昂、劉子奇在縣青年教師展示課活動中均獲得一等獎。

學(xué)校組織教師積極參與省交互式電子白板的教學(xué)賽，還將參與安徽省、淮北市及濉溪縣組織的各項教學(xué)賽事，力爭取得好的名次。為更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校又投資60余萬元新建了錄播教室，教師磨課更加方便、有效。

采取走出去的方式進行課堂教學(xué)研究 "本學(xué)年，學(xué)校先后選派136人次到杭州、南京、南昌、青島、濰坊、江蘇贛榆、西安、上海、重慶、合肥等地聽課學(xué)習(xí)，回來后或上匯報課或做學(xué)習(xí)考察匯報。

開展聯(lián)盟或結(jié)對活動，促進教師專業(yè)發(fā)展 "參與長三角網(wǎng)上結(jié)對活動（上海綠川學(xué)校，浙江麗水章旦學(xué)校，江蘇揚州青山學(xué)校，渦陽城關(guān)中心校）。四月初，學(xué)校與淮北市實驗小學(xué)、淮北市第三實驗小學(xué)、淮北市首府實驗小學(xué)組成了區(qū)域內(nèi)四校聯(lián)盟，開展了“同課異構(gòu)、聯(lián)校教研”教研活動。目前，學(xué)校與開發(fā)區(qū)中心校、徐樓中心小學(xué)組成了“課改聯(lián)盟”及“學(xué)校發(fā)展共同體”，三校將在學(xué)校管理、教育教研及教學(xué)資源共享上做一些工作。

采取請進來的辦法，加強培訓(xùn) "學(xué)校多次邀請淮北名師工作室的名師來學(xué)校上示范課。邀請家庭教育專家黃河水先生來學(xué)校做家庭教育報告，邀請心理學(xué)碩士乙從德為六年級學(xué)生及家長做《科學(xué)教子，共育英才》的報告，邀請傳統(tǒng)文化教育專家張芬為五年級家長和全體教師及家屬做《讓智慧伴孩子成長》的傳統(tǒng)教育報告，邀請金太陽教育集團專家柏成剛、左百奇做《幸福教育、高效課堂》報告，重陽節(jié)邀請離退休教師到校為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。這些活動的開展為對學(xué)校進行重新定位，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。

強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 "學(xué)校注重抓備課、抓上課、抓作業(yè)批改、抓課后輔導(dǎo)、抓教后反思、抓質(zhì)量監(jiān)控，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

課題引領(lǐng)，促進發(fā)展

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，學(xué)校注重教師的課題研究。學(xué)校主持并結(jié)題的國家級課題2項，省級課題4項，市級課題6項，目前有6項省市級課題正在實驗研究中。這些課題的研究實施，大大促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展，促進了教師的科研水平。

經(jīng)過多年努力，學(xué)校在教師培養(yǎng)方面做出一定成績：培養(yǎng)出中學(xué)高級（小中高）教師8人，安徽省特級教師5人，淮北市“學(xué)科帶頭人”6人，淮北市“骨干教師”15人，淮北市“教壇新星”16人。

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。盡管學(xué)校在教師培養(yǎng)方面做了一點工作，但與兄弟學(xué)校相比還有一定差距，學(xué)校將正視不足，力爭讓實驗小學(xué)的教師們走得更遠，飛得更高，進而開拓創(chuàng)新，把學(xué)校辦成教育理念先進，教學(xué)設(shè)備精良，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量一流，讓家長滿意，讓社會滿意的品牌學(xué)校。

（作者單位： 安徽省濉溪縣實驗小學(xué)）