著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,“校長是一個學(xué)校的靈魂”,“要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長”。不光教育家有這樣的認(rèn)識,校長自身也需明白這一道理。校長在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中能起到至關(guān)重要的作用!校長是為學(xué)校教育服務(wù)的,由此可見建設(shè)一支具備服務(wù)型特征的校長隊伍是多么的重要。
樹立“服務(wù)師生健康發(fā)展”的辦學(xué)思想
常言道:“一位好校長,帶出一所好學(xué)校?!苯ㄔO(shè)出一支好校長的隊伍,就會打造出一片教育美景!其中校長辦學(xué)指導(dǎo)思想尤為重要。那么,教育的宗旨到底是什么?辦學(xué)指導(dǎo)思想究竟應(yīng)該是什么?
教育法規(guī)定我國的教育方針:“必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。從中不難看出,“培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”是國家的教育培養(yǎng)目標(biāo)。校長辦學(xué)的指導(dǎo)思想就應(yīng)該為國家的教育目標(biāo)服務(wù),培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。從教育的對象上來看,是學(xué)生;從教育者來看,是教師。施教者、受教者,是學(xué)校教育的絕對主要成員。要讓受教者健康發(fā)展,施教者必須健康發(fā)展。因此,校長的辦學(xué)思想在于為師生的健康發(fā)展服務(wù),堅持以人為本,關(guān)注教師與學(xué)生的健康發(fā)展。
堅持“服務(wù)師生健康發(fā)展”的辦學(xué)行為
觀念決定行為,思路決定出路。學(xué)校的辦學(xué)行為在師生能否得到健康發(fā)展中起著決定性作用。因此,校長必須把辦學(xué)行為引導(dǎo)到“為師生健康發(fā)展服務(wù)”的軌道上。
一是科學(xué)設(shè)置課程。在嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的教學(xué)計劃的同時,校長應(yīng)該指導(dǎo)、督促學(xué)校各部門結(jié)合學(xué)校的實際情況積極探索,并結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點,強(qiáng)調(diào)“合格+特長”的觀念,在抓好規(guī)定課程的同時抓好自主課程;抓好學(xué)科課程的同時抓好綜合實踐活動課程;抓好課內(nèi)課程的同時抓好課外興趣隊組的建設(shè);抓好普及課程的同時抓好特色課程的建設(shè),實現(xiàn)師生的全面健康發(fā)展,并力求各有所長。
二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校長是一所學(xué)校的靈魂。校長要注重學(xué)校精神和文化建設(shè),挖掘?qū)W校深厚的歷史文化和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情,豐富、凝練并提升學(xué)校的本土文化,借鑒融合先進(jìn)的時代文化;建設(shè)符合校園實際的環(huán)境文化,并積極宣傳、滲透,全力打造校園文化,提升師生精神品質(zhì),激勵師生勤學(xué)上進(jìn),讓師生在良好的學(xué)校文化氛圍中健康發(fā)展。
三是建立辦學(xué)行為評價保障機(jī)制。俗話說“不依規(guī)矩,不成方圓”。校長必須注重管理,加強(qiáng)制度文化建設(shè)(含管理、監(jiān)督、考核、評價等方面的制度)。要做到制度健全、合理,有延續(xù)性,既要有剛性規(guī)范,也要突出人文關(guān)懷;既要體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣,更要實現(xiàn)有效調(diào)動和激勵,為規(guī)范和優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)行為建立科學(xué)規(guī)范的保障機(jī)制,促進(jìn)師生的健康發(fā)展。
堅持“服務(wù)師生健康發(fā)展”的作風(fēng)
如果把一所學(xué)校比喻為一艘在教育海洋中航行的大船,校長便是掌舵人,需要引領(lǐng)學(xué)校在教育洪流中砥礪前行。校長發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用,堅持“服務(wù)師生健康發(fā)展”的作風(fēng),保證所有工作落到實處,實現(xiàn)讓師生健康發(fā)展。
一是工作作風(fēng)引領(lǐng)。校長必須有良好的工作作風(fēng),堅持耕耘教育事業(yè),對制定的制度以身作則,嚴(yán)格對待,堅決執(zhí)行,不能帶頭違反制度。校長要切忌高高在上地指手畫腳,應(yīng)發(fā)揮自身的榜樣示范作用,影響和帶動全體教師落實工作,落實課程,落實活動,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二是生活作風(fēng)引領(lǐng)。在一所學(xué)校里,很多教師是跟著校長的腳步走的。因此,校長的生活作風(fēng)既直接反應(yīng)校長的道德情操和思想素質(zhì),也影響著領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)和教師隊伍的生活作風(fēng),從而影響到學(xué)生的健康成長。所以,必須加強(qiáng)校長的生活作風(fēng)建設(shè),監(jiān)管校長的工作及生活時間,在保證校長生活情趣健康的同時,保證教師的生活情趣健康,從而引導(dǎo)學(xué)生朝著健康的方向發(fā)展。
全力打造“服務(wù)型校長隊伍”
要實現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展,實現(xiàn)師生的健康發(fā)展,校長角色至關(guān)重要,所以必須打造一支“服務(wù)型校長隊伍”。
一是建立學(xué)習(xí)機(jī)制。要積極引導(dǎo)校長加強(qiáng)學(xué)習(xí),把集體學(xué)習(xí)與個人自修結(jié)合起來,把校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)結(jié)合起來,把請進(jìn)來培訓(xùn)與走出去結(jié)合起來,把教育教學(xué)與政策法規(guī)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,讓校長了解最新的教育信息及其他學(xué)校教育改革的動態(tài),增強(qiáng)服務(wù)教育服務(wù)師生的使命感、責(zé)任感,增強(qiáng)服務(wù)師生健康發(fā)展的意識,優(yōu)化服務(wù)行為,從而促進(jìn)師生的健康發(fā)展。
二是建立考評機(jī)制。為了推動校長隊伍建設(shè),必須加強(qiáng)對校長工作、能力、作風(fēng)等方面的考核評價。考評中,既要注重學(xué)校工作的考核,也要注重其工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的考核評價;既要考評其服務(wù)意識,也要考評其服務(wù)能力,還要考評其服務(wù)效果。
三是建立交流機(jī)制。在考評工作結(jié)束后,必須對校長進(jìn)行定期或不定期交流,以促進(jìn)辦學(xué)思想、行為的交流,實現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)驗的取長補(bǔ)短。為建設(shè)一支高素質(zhì)、服務(wù)型校長隊伍,設(shè)立長效機(jī)制。
四是減輕非正常工作負(fù)擔(dān)。校長這一職位的工作責(zé)任重、壓力大,為了盡可能大地發(fā)揮校長的服務(wù)作用,讓其專心從事辦學(xué),推動學(xué)校和師生的全面健康發(fā)展,必須將校長從非正常工作負(fù)擔(dān)中解脫出來。如從不必要的會議、不必要的資料準(zhǔn)備、不必要的檢查、不必要的創(chuàng)建,尤其是為了排解學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力而進(jìn)行所謂的資金爭取中解脫出來。
(作者單位: 重慶市墊江縣寶鼎小學(xué))