部 委

教育部：嚴(yán)查嚴(yán)懲高考舞弊

教育部日前下發(fā)通知，部署2015年高考考務(wù)管理工作。通知要求，開展“凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”“打擊銷售作弊器材”“凈化考點(diǎn)周邊環(huán)境”等專項(xiàng)行動，重點(diǎn)打擊利用無線電設(shè)備考場內(nèi)外串通作弊、替考和有組織的團(tuán)伙舞弊等嚴(yán)重違規(guī)違法行為;試卷流轉(zhuǎn)過程中始終實(shí)行雙崗或多崗監(jiān)督，試卷交接實(shí)現(xiàn)在視頻監(jiān)控范圍內(nèi)的無縫化對接，任何情況下試卷和考生答卷不得在考點(diǎn)過夜存放。通知要求，要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話并在考前向社會公布;嚴(yán)肅查處弄虛作假和徇私舞弊行為，對考生及考試工作人員在考試中的各種違規(guī)行為，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時追究相關(guān)責(zé)任人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任;對違反國家有關(guān)法律法規(guī)造成嚴(yán)重后果、涉嫌犯罪的人員，將移送司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

此外，通知還要求要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)考試安全責(zé)任;加強(qiáng)部門配合，綜合治理考試環(huán)境;加強(qiáng)教育培訓(xùn)，完善制度規(guī)范;加強(qiáng)條件保障，完善考試應(yīng)急預(yù)案;增強(qiáng)服務(wù)意識，做好特殊群體考生考試服務(wù)保障;加強(qiáng)誠信教育，做好輿論宣傳引導(dǎo);加強(qiáng)評卷管理，按時報(bào)送考試信息。

教育部：實(shí)施改善薄弱學(xué)校新制

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，為及時掌握各地工作進(jìn)展，加大推進(jìn)和督促力度，近日，教育部對全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作建立雙月通報(bào)制度。

這項(xiàng)制度的主要內(nèi)容是，自今年5月份起，教育部每兩個月在門戶網(wǎng)站公開曬出各省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作“成績單”：一是校舍、運(yùn)動場所建設(shè)進(jìn)度，二是圖書、儀器設(shè)備等采購進(jìn)度，三是資金到位使用進(jìn)度等信息，接受全社會監(jiān)督。對工作進(jìn)展緩慢、連續(xù)“拖后腿”的省份將采取通報(bào)批評、約談有關(guān)負(fù)責(zé)人和派出督查組等措施。

建立雙月通報(bào)制度，是進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作的重要內(nèi)容，是開展定向調(diào)度和專項(xiàng)督導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。這項(xiàng)制度的建立，將為考核各地工作成效、分配中央獎補(bǔ)資金提供“一把尺子”，為推動項(xiàng)目按期完成提供有力抓手。

教育部：公布首批19個義務(wù)教育教師隊(duì)伍

日前，教育部公布首批19個義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”示范區(qū)?！翱h管校聘”，即縣級教育行政部門會同有關(guān)部門統(tǒng)一管理教師人事關(guān)系和聘任交流，實(shí)行教師“無校籍管理”，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。在全部19個示范區(qū)中，東部地區(qū)有9個，中部地區(qū)有5個，西部地區(qū)有5個，共涉及15個省份。所謂“縣管校聘”，主要是為了促進(jìn)教師交流輪崗，將教師關(guān)系歸于縣級教委，由學(xué)校聘任，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。

對于教師的聘用、管理，教育部以前的說法是“省考，縣聘，校用”，現(xiàn)在改為“縣管、校聘”，其用意其實(shí)都一樣，就是以此在縣域內(nèi)對教師使用進(jìn)行統(tǒng)籌，在縣域內(nèi)推進(jìn)教師交流、輪換，促進(jìn)縣域內(nèi)的義務(wù)教育均衡。

把教師從“單位人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，從輪崗角度來說，確實(shí)掃除了“校籍”障礙，但是，這并不意味著交流、輪換就變得順暢。事實(shí)上，從“縣聘，校用”改為“縣管，校聘”，就反映出縣、校對此的不同認(rèn)識?？h聘，表明招聘的權(quán)力在縣教育部門，學(xué)校只是使用縣教育部門招聘來的教師。不少學(xué)校反映，學(xué)校連招聘教師的自主權(quán)也沒有，也就難以使用好教師。而校聘，則表明招聘的權(quán)力掌握在學(xué)校，上級部門只是對所有教師進(jìn)行統(tǒng)一管理，雖然兩者都把管理權(quán)交給縣級教育部門，但相對來說，縣聘更有利于輪換，而校聘則可能由于學(xué)校的原因，讓輪換不那么順暢。

教育部：實(shí)施“全面改薄”雙月通報(bào)制

為及時掌握各地工作進(jìn)展，加大推進(jìn)和督促力度，教育部對全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作建立了雙月通報(bào)制度。

這項(xiàng)制度的主要內(nèi)容是，自今年5月起，教育部每兩個月在門戶網(wǎng)站曬出各省份全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作“成績單”：一是校舍、運(yùn)動場所建設(shè)進(jìn)度，二是圖書、儀器設(shè)備等采購進(jìn)度，三是資金到位使用進(jìn)度等信息，接受全社會監(jiān)督。對工作進(jìn)展緩慢、連續(xù)“拖后腿”的省份將采取通報(bào)批評、約談有關(guān)負(fù)責(zé)人和派出督查組等措施。

建立雙月通報(bào)制度，是進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作的重要內(nèi)容，是開展定向調(diào)度和專項(xiàng)督導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。這項(xiàng)制度的建立，將為考核各地工作成效、分配中央獎補(bǔ)資金提供“一把尺子”，為推動項(xiàng)目按期完成提供有力抓手。

地 方

新疆：召開2015年中小學(xué)德育工作視頻會議

為切實(shí)加強(qiáng)2015年中小學(xué)德育工作，創(chuàng)新德育工作理念，豐富德育工作載體， 增強(qiáng)德育工作效果，近日，新疆維吾爾自治區(qū)教育工委、教育廳召開自治區(qū)2015年中小學(xué)德育工作視頻會議。

大會要求，各地、各中小學(xué)校一定要直面問題，深刻反思，樹立德育工作新理念。不斷解放思想，深化認(rèn)識，牢牢把握教育宗旨方向。勇于創(chuàng)新，積極實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)德育與智育雙贏共進(jìn)。轉(zhuǎn)變觀念，明確思路，保證素質(zhì)教育落地生根。要求必須進(jìn)一步明確新形勢下德育工作的任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)育人效果。

會議強(qiáng)調(diào)，十年樹木，百年樹人。立德樹人工作只有進(jìn)行時，沒有完成時。要求各地、各學(xué)校要從黨和國家事業(yè)大局出發(fā)，立足于維護(hù)社會穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)長治久安的根本任務(wù)，主動擔(dān)當(dāng)，埋頭苦干，努力開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面。

內(nèi)蒙古：青少年培育和踐行核心價值觀研究會成立

近日，內(nèi)蒙古青少年培育和踐行社會主義核心價值觀研究會成立大會暨首屆會員代表大會舉行，大會表決通過了團(tuán)內(nèi)蒙古區(qū)委書記常青等20名會員代表當(dāng)選內(nèi)蒙古青少年培育和踐行社會主義核心價值觀研究會第一屆理事會成員。

團(tuán)內(nèi)蒙古區(qū)委書記常青說，要發(fā)揮人才智力優(yōu)勢，對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀及青少年思想引導(dǎo)工作中的全局性、根本性和戰(zhàn)略性的理論問題作深入思考，大膽進(jìn)行理論創(chuàng)新，不斷豐富理論模型。要主動吸收借鑒政治學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)等其他學(xué)科的有關(guān)理論和研究工具，努力構(gòu)建獨(dú)具內(nèi)蒙古特點(diǎn)和特色的基本理論框架。要積極開展多層次、寬領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，拓寬研究視野，不斷提高研究工作的質(zhì)量和水平。

浙江：完善教育部門“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”

近日，浙江省委教育工委、省教育廳就進(jìn)一步加強(qiáng)委廳領(lǐng)導(dǎo)班子和委廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提出10條新措施，規(guī)定要認(rèn)真完善和落實(shí)“權(quán)力清單”“責(zé)任清單”，幫助學(xué)校構(gòu)筑“防火墻”，減少社會各方面無序給學(xué)校直接下達(dá)任務(wù)。

浙江省提出，要充分關(guān)心體諒基層和學(xué)校的困難，委廳重要工作要早謀劃、早部署，給基層和學(xué)校留有充足的落實(shí)時間;凡要求基層學(xué)校上報(bào)材料的工作，一般要至少提前一周部署。要完善與省人大教科文衛(wèi)委、省政協(xié)科教委、教育界別組等聯(lián)系制度，每半年走訪一次省人大教科文衛(wèi)委、省政協(xié)科教委和對口聯(lián)系民主黨派;班子成員每半年要與分管處室和直屬單位開展一次以上集中工作研究，委廳主要領(lǐng)導(dǎo)每年至少一次到直屬單位檢查指導(dǎo)工作;緊盯關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)對委廳機(jī)關(guān)、直屬單位和高校干部作風(fēng)紀(jì)律每月暗訪檢查制度，對違法違紀(jì)問題做到發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報(bào)一起。

山西：圍繞六大教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)整治

近日，山西省教育廳就落實(shí)山西省委、省政府專項(xiàng)整治任務(wù)召開動員會議，就“幼兒教育入園難、義務(wù)教育擇校熱和高中搶生源”等六大突出問題進(jìn)行專項(xiàng)整治。詳細(xì)分解六大專項(xiàng)整治問題，條條細(xì)化，直擊教育領(lǐng)域熱點(diǎn)難點(diǎn)。

山西省教育廳多次召開會議進(jìn)行專題研究，確定具體整改舉措、整改時間、責(zé)任部門和責(zé)任人，確保專項(xiàng)整治取得明顯成效。同時圍繞其他5個專項(xiàng)整治問題，即“教師師德師風(fēng)、學(xué)生獎助學(xué)金、教育亂收費(fèi)、高校科研經(jīng)費(fèi)使用、學(xué)校工程建設(shè)”進(jìn)行了深入研究，在全省教育系統(tǒng)同步開展專項(xiàng)整治。山西要求各級教育行政部門和學(xué)校堅(jiān)持一把手親自負(fù)責(zé)，抓緊制訂具體方案和計(jì)劃，從專項(xiàng)整治部署開始，安排3個月時間，群眾不滿意決不收兵。

湖北：舉行“農(nóng)村教師招錄巡回報(bào)告分享會”

近日，湖北省2015年“播種希望與未來——農(nóng)村教師招錄巡回報(bào)告分享會”首場報(bào)告會在湖北大學(xué)舉行。省委高校工委副書記、省教育廳副廳長嚴(yán)學(xué)軍，湖北大學(xué)黨委書記劉建凡出席會議并講話，省教育廳副巡視員孫望安主持會議。嚴(yán)學(xué)軍同志指出，省級統(tǒng)籌教師補(bǔ)充新機(jī)制是對“農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”的深化和完善，更是廣大畢業(yè)生到基層建功立業(yè)的重大機(jī)遇。希望廣大高校畢業(yè)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于選擇，把實(shí)現(xiàn)個人夢想、點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的夢想和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”有機(jī)結(jié)合起來，在湖北農(nóng)村教育改革發(fā)展的廣闊天地譜寫青春壯美篇章。據(jù)了解，今年全省41個縣市共面向社會公開招聘4000名左右農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師。