摘 要：經濟類專業(yè)第二課堂教學活動的形式靈活多樣，良好的教學效果實現了經濟學專業(yè)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型特色人才的培養(yǎng)目標。因此，高等院校第二課堂教學活動是培養(yǎng)大學生專業(yè)技能，提升大學生綜合素質的重要平臺。

關鍵詞：第二課堂；專業(yè)技能；綜合素質；特色人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）14-0194-02

所謂的第二課堂教學，是在教學大綱范圍以外由大學生自愿參加的多種多樣的教學、科技、文化活動的總稱[1]。第二課堂旨在培養(yǎng)學生的基本技能和提高學生的綜合素質，它是第一課堂的補充和延續(xù)。高等院校經濟類專業(yè)以培養(yǎng)具備綜合能力和適應性強的應用型人才為目標，這類專業(yè)不僅要求學生掌握經濟學的基本理論和方法，更需要具備分析和解決實際問題的綜合素質和能力，這剛好與第二課堂豐富的資源、廣闊的空間和靈活的形式“契合”，因此，把第二課堂教學作為深化素質教育的“切入點”，將第二課堂和第一課堂有機結合，更有利于培養(yǎng)出適合市場經濟需要的富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才。

一、構建經濟類專業(yè)第二課堂教學體系的必要性

經濟類是一門應用性很強的學科，經濟類專業(yè)學生應該獲得基本的專業(yè)技能和實踐能力。然而當前的教學中存在實踐教學與理論教學脫節(jié)，課程設計與社會崗位對人才的能力要求脫節(jié)的現象。因此，通過第二課堂教學能提高學生的綜合素質，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才。

1.第二課堂能延伸教學時間，可以彌補課堂教學課時的不足。當前高校經濟類專業(yè)課程的教學學時一般安排在32-48學時，只能向學生講授專業(yè)的基本理論以及核心專業(yè)知識，而經濟學專業(yè)知識隨著經濟形勢變化在不斷豐富和完善，僅利用課堂時間肯定不夠，因此，第二課堂是學生在必修課程之外參加的各類有益活動，能增加教學時間，彌補課堂教學學時的不足。

2.第二課堂教學形式靈活，能培養(yǎng)學生對課程的興趣。大多數高校經濟類專業(yè)的教學內容仍停留于理論部分，教學方式相對單一，學生“死讀書，過考試”，整體的教學質量不高，學生的實踐創(chuàng)新能力缺乏足夠鍛煉。這與經濟類專業(yè)“高素質、強能力”的人才培養(yǎng)目標不符。第二課堂豐富多彩的專業(yè)技能操練及技能競賽活動，能提高學生的專業(yè)興趣，為學生在培養(yǎng)專業(yè)技能和提高綜合素質間搭建橋梁。

3.第二課堂能整合廣泛資源，有助于培養(yǎng)和提高學生應用知識的能力。當前大多數高校經濟類專業(yè)的實踐教學僅以實驗室實驗或模擬實習形式開展，缺少真實的實踐項目，難以提高學生應用知識的能力。第二課堂能充分地利用各種社會資源，讓學生廣泛地參與校內外的社會實踐工作，同時兼顧理論學習與實踐，邊學習邊實踐，在實踐中發(fā)現問題，有目的性地學習理論知識，這既鍛煉了才干，又提高了專業(yè)技能。

二、經濟類專業(yè)第二課堂教學體系的實施

（一）第二課堂的組織體制

長江大學經濟學院的第二課堂由團委、學生會、教務秘書以及各專業(yè)系主任進行統(tǒng)籌規(guī)劃和指導。團委負責大學生科技文化活動的領導、策劃和組織工作，負責對學生社團的建設與管理，承擔第二課堂的組織和保障職能。學生會和學生各社團負責第二課堂的文體活動、宿舍文化建設、學生心理健康教育以及學術文化講座和經驗交流會等活動的具體實施。教務秘書和各專業(yè)負責人主要承擔學生校外實踐、專業(yè)實訓以及大學生創(chuàng)新性實驗計劃等項目。各個部門各司其職，確保第二課堂活動的有序實施，為第二課堂的開展提供一個良好的環(huán)境。

（二）第二課堂的實現途徑

長江大學經濟學院設置的第二課堂活動把學生課內外的學習、生活及社會需要與興趣緊密結合起來，以“專業(yè)指導+實踐創(chuàng)新”的模式構建教學平臺，將教學內容的活動化與實踐活動專業(yè)化有機結合，共同構成了內容豐富、專業(yè)水平高的綜合教學體系。

1.第二課堂與專業(yè)技能培養(yǎng)的結合。長江大學經濟學院第二課堂活動體系的一個突出特點就是把專業(yè)教學活動與第二課堂活動內容恰當地整合在一起，尋求課堂教學知識、大學生能動性與第二課堂實踐活動三者之間的一種融合、互補，提升大學生的專業(yè)素質。實現的方式如下：第一，成立了“經濟之聲讀書會”。長江大學經濟學院團支部成立的“經濟之聲讀書會”是一個由愛好讀書并有志在經濟學及其交叉學科內有所作為的師生資源組成的社團組織。依托讀書會，加強學生間、師生間思想交流，完善學生知識結構，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。第二，舉辦“經世濟民”專業(yè)基本功大賽。長江大學經濟學院“經世濟民”杯專業(yè)基本功大賽由4個院級大賽（國貿風韻、經濟風云、三農動態(tài)、金融股市）組成。目的是為了讓學生學有所長，學有所用，提高學生專業(yè)素質，主動實踐運用，使學生的知識、能力、素質得到全面和諧發(fā)展。第三，參加各種學術科技作品大賽。經濟學院領導和專業(yè)課指導教師鼓勵學生參加學校、省級乃至全國性的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新計劃大賽，并安排學院資深教授進行專業(yè)指導。實施“大學生科研訓練計劃”，三年級的學生可以進入教師科研課題組，由專任教師督促和指導，促使學生在短時間內學習和訓練大量知識技能，培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力。第四，鼓勵和指導學生參加職業(yè)技能考試。在大二后學院會指導學生進行職業(yè)規(guī)劃設計，在大學期間通過相關的職業(yè)資格證考試，使學生所學的知識和技能得到檢驗、鞏固和深化。同時了解社會對經濟類人才素質的要求，不斷更新自身的知識與技能結構，適應當前社會競爭的形勢和就業(yè)需要，增強就業(yè)擇業(yè)競爭能力。

2.第二課堂與實踐能力培養(yǎng)的結合。長江大學經濟學院依托學科優(yōu)勢，緊密結合專業(yè)特點，充分利用校內外資源，開展內容豐富、范圍廣泛、層次不一的第二課堂實踐活動，強化學生實踐創(chuàng)新能力，提高學生綜合素質。第二課堂實踐教學通過如下方式實現：（1）組織專業(yè)實訓活動。在學生大二會利用學院商業(yè)銀行實驗室資源開展商業(yè)銀行存款貸款業(yè)務流程的專業(yè)實訓、在學生大三會利用學院錢龍金融學實驗室開展投資銀行證券投資業(yè)務和外匯買賣業(yè)務的專業(yè)實訓教學活動。（2）建立了校外實踐與科研基地。學院利用校友資源在長江證券股份有限公司荊州營業(yè)部和廣發(fā)證券股份有限公司荊州營業(yè)部建立了長期的校外實習基地，每年暑假安排學生到理財、投資顧問、財務部門實習，讓同學們全面了解證券公司的基本業(yè)務和經營情況，增加了知識，開闊了視野，而且表現優(yōu)異的同學畢業(yè)后可以直接上崗就業(yè)。（3）成立了證券投資協(xié)會。每年證券投資協(xié)會和經濟學院團總支會承辦一次校級股評大賽，通過此項活動讓學生將課堂所學的證券基本面分析、技術面分析的理論應用于實際選股中，能真正把自己置身于股市中，積累寶貴的理財知識，對激發(fā)學生進一步學習專業(yè)技能的熱情，提高實踐創(chuàng)新能力意義深遠。（4）組織學生參加大學生創(chuàng)新訓練計劃。創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作，能通過系統(tǒng)地科研創(chuàng)新能力訓練，增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平人才。

3.第二課堂與綜合素質拓展的結合。大學生除了掌握一定專業(yè)技能外，還必須擁有良好的身心素質，具備一定的人際交往能力、組織管理能力和獨立處理事物的能力。長江大學經濟學院學生會每年舉辦了豐富多彩的各類文體活動，吸引學生積極參與，強健體魄，歷練心志。還成立了大學生心理健康室，以保護隱私的個體咨詢形式開展心理健康教育活動。經濟學院每年的寢室文化節(jié)會舉辦以“愛舍·我型我宿”為主題的之明星寢室評選活動和寢室才藝大賽，為同學們提供了一個展示自我的平臺。為了寓教育于活動中，經濟學院團支部和學生會會設計各類主題的征文、座談、演講、辯論等學生喜聞樂見的活動，把握學生的思想實際，拓展學生的綜合素質。

三、經濟類專業(yè)第二課堂教學取得的成績

1.人才培養(yǎng)的質量明顯提高。豐富多彩的第二課堂教學活動有利于學生專業(yè)素養(yǎng)的積淀，提升了學生的人文素質，增強了適應社會的就業(yè)擇業(yè)能力。長江大學經濟學院第二課堂教學資源最豐富的金融學專業(yè)，在研究生考試方面，2014年全院保送研究生共6人，其中4人是金融學專業(yè)學生。2014年全院畢業(yè)生中有24名學生考取了研究生，金融學專業(yè)就有9人。在就業(yè)方面，金融學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率在2014年8月15日統(tǒng)計時達到95.31%，高出全院的平均就業(yè)率4.3個百分點，而且金融學專業(yè)畢業(yè)生中有2個學生因在長江證券的社會實踐教學活動中成績表現優(yōu)異，被長江證券荊州營業(yè)部直接聘用。

2.科研創(chuàng)新的能力不斷增強。通過第二課堂對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，大學生的科研創(chuàng)新能力不斷增強。2013經濟學學院學生在專業(yè)刊物和會議論文集上公開發(fā)表13篇科技作品，2014年發(fā)表了27篇科技作品。2008年至2014年學院共獲批了“大學生創(chuàng)新訓練計劃”20項，其中2012年獲批了6個創(chuàng)新計劃項目，其中4個校級，1個省級和1個國家級項目，2014年項目結題時1個項目獲得校級優(yōu)秀獎，1個獲得省級優(yōu)秀獎。2014年學院有9個學生的畢業(yè)生論文被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，2個被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

3.特色社團活動逐漸形成。長江大學經濟學院團支部組織的“經世濟民”杯專業(yè)基本功大賽，因為規(guī)模大，賽事新穎，兼顧各專業(yè)學科特色，極大地提升了學子研習專業(yè)技能的熱情，且取得良好反響，頗受廣大師生好評。經濟學院團總支和證券投資協(xié)會承辦的“股評大賽”，因為注重知識積累，著重專業(yè)技能能力培養(yǎng)，提高了學生的知識素養(yǎng)，被評為長江大學優(yōu)秀社團活動。在長江大學經濟學院和政法學院共同承擔的“春曉杯”辯論賽中，經濟學院已經連續(xù)5年奪得辯論賽總冠軍。

實踐證明，第二課堂內容豐富，形式多樣，注重實踐的教學活動，不僅能培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣和特長，拓展了學生知識面，還培養(yǎng)了學生的專業(yè)技能，鍛煉了學生的社會實踐創(chuàng)新能力，提高了學生的綜合素質。第二課堂良好的教學效果，不僅有力地支持、彌補和延伸了第一課堂教學，同時也較好地實現了高等院校培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才的目標，今后我們還將進一步深入探索，并逐步建立更加系統(tǒng)規(guī)范的第二課堂新的長效運行機制，為學生專業(yè)技能和綜合素質全面提高發(fā)揮積極作用。

參考文獻：

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