摘 "要：根據(jù)學習型組織的理論指導，分析高校黨組織現(xiàn)狀與不足，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，學生黨員干部做到“三嚴三實”，認真落實黨中央部署，建設全面過硬的學生黨員干部隊伍。構建以高校先進學生黨員帶動組織發(fā)展為重點的高校學生學習型黨組織，分析高校學生學習型黨組織在校園文化建設的作用，深入貫徹落實理論聯(lián)系實際，引導學生自主學習、學以致用，建設制度完善的高校學生學習型黨組織。

關鍵詞：高校;學生學習型黨組織;校園文化建設

中圖分類號：D26 " " " " " "文獻標志碼：A " " " " " "文章編號：1003-949X（2015）-11-0035-02

一、學習型黨組織的現(xiàn)狀分析

習近平總書記在中央黨校發(fā)表重要講話強調(diào)：“在全黨大興學習之風，依靠學習和實踐走向未來”。作為黨員隊伍最朝氣蓬勃、充滿生機活力的學生黨員，應該更加響應習近平總書記的號召，在高校黨組織中大興學習之風，構建良好的學生學習型黨組織。[1]

（一）高校學生黨組織的現(xiàn)狀與不足

1. 被迫接受著各國的文化滲透，對現(xiàn)象的判別容易迷失方向。由于現(xiàn)在高校學生黨員生活在信息發(fā)達的時代，他們可以接觸到世界各地的不同文化，并且在生活各個方面中被無形中接受一些不好的文化滲透，面臨著思想多元化的發(fā)展趨勢，在面對一些現(xiàn)象的判別中容易迷失方向。

2. 缺乏典型，先進分子的垂范作用小。在學生黨組織中，由于先進分子之間缺少交流，導致一個組織中缺少可以帶領組織前進的優(yōu)秀黨員。從雁行文化的角度來分析，大雁的隊形總是會有一個領頭雁，而現(xiàn)在黨組織就是缺少這個領頭雁。

3. 缺乏創(chuàng)新能力。大學生群體作為一個正在接受高等教育的特殊群體，由于長期接受傳統(tǒng)教育，因此他們的思想被固定住，難以發(fā)散思維從而達到創(chuàng)新。

（二）構建學生學習型黨組織的目的

中央書記處書記劉云山在湖南調(diào)研時強調(diào)，切實貫徹全面從嚴治黨要求，深入推進思想政治建設和作風建設，鍛造全面過硬的黨員干部隊伍，更好擔負起推動改革發(fā)展穩(wěn)定責任。劉云山指出“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，建設高素質(zhì)干部隊伍、推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，需要黨校發(fā)揮更大作用”。四個全面是指：“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”。建設高素質(zhì)干部隊伍離不開學習，構建高校學生學習型黨組織的目的在于培養(yǎng)出思想理論素養(yǎng)高、科學創(chuàng)新能力高、掌握實踐能力富有科學思維的全面發(fā)展的人才，通過深入學習習近平總書記系列講話精神，開展“三嚴三實”專題教育，做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。堅持黨的領導，在思想上政治上行動上同以習近平為總書記的黨中央保持高度一致。因此，構建學生學習型黨組織是響應國家的號召，進一步推進“四個全面”的戰(zhàn)略布局。

二、深入貫徹“三嚴三實”的學生黨組織在校園文化建設的作用

（一）引導校園文化建設走向正確的道路

“三嚴三實”是指既要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又要謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。學生黨員深入貫徹學習“三嚴三實”，做到嚴以律己，嚴格按照黨的指導，按照中國特色社會主義文化的要求，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領、保持正確的政治導向、價值導向和行為導向，引導著校園文化建設的方向，推動校園文化的創(chuàng)新。大學生黨員接受黨組織的教育，受黨組織培養(yǎng)，具有正確分析問題的能力，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠把握校園先進文化的前進方向，能夠自覺抵制各種消極文化。大學生黨員在接受大學教育的過程中，能夠形成模范作用，帶領其他大學生共同建設校園和諧文化、先進文化，使校園的凝聚力增強，最終提高學校的知名度和榮譽度。

（二）協(xié)調(diào)學校與學生的關系

校園文化建設是一項細水流長的系統(tǒng)工程，需要學校各個部門與學生社團相互合作、相互協(xié)調(diào)。學生黨員認真落實“三嚴三實”的要求，做到謀事要實，從實際出發(fā)，協(xié)調(diào)好學校與學生組織的關系，組織一系列健康有益、生動吸引的校園文化活動。由于大學黨員是由學生推薦出來的，因此學習，生活、工作方面都相對的優(yōu)秀，有責任心、有擔當，并且具有良好的工作作風和人格魅力，深受同學的支持，所以他們往往是一些活動的組織者和策劃者，能夠調(diào)節(jié)同學之間的關系，促進同學們之間的和諧，并且吸引著周邊同學向?qū)W生黨員學習，使周邊同學的思想政治領悟提高，引導周邊同學正確的看待自己、他人和社會，正確地看待問題，從而建設和諧校園。

（三）具有強大的凝聚力 黨的凝聚力是黨的先進性和純潔性的重要體現(xiàn)，是黨富有生命力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的根本保證。學生黨組織凝聚力既表現(xiàn)為對廣大同學的吸引力，也表現(xiàn)為廣大黨員對黨組織的向心力。黨組織要發(fā)揮其凝聚力量，加強校園凝聚力，使學生自覺愛護學校，關系學校，為學校做貢獻。班級黨支部應充分發(fā)揮帶頭作用，加強班級凝聚力，使學生相互相愛，和諧相處，為班級、同學謀求福利，為班級以以致學校貢獻自己的力量。[2]

三、深入學習“三嚴三實”構建高校學生學習型黨組織

（一）開展“三嚴三實”教育專題，構建學生自主的學習氛圍，形成學習型黨組織的良好環(huán)境

1. 學生黨員要做到嚴以修身，廣泛學習，接觸不同的知識

學習教育是“三嚴三實”專題教育工作的首要任務，深入學習習近平總書記系列重要講話，學習黨章和黨的紀律規(guī)定等，是專題教育的必然要求，也是黨員的常規(guī)動作。一是高校學生學習型黨組織應積極引導學生黨員廣泛學習，定期組織黨中央最新部署的相關學習培訓和講座，建立學習考核制度，使學生黨員接觸更多的接觸專業(yè)課外的知識，從而促進學生黨員的思維擴散。二是學生黨組織領導干部要以身作則，率先垂范，引領學生黨員自覺學習，形成學生黨員廣泛學習的良好環(huán)境。三是要發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，激發(fā)學生黨員的學習動力，形成以一帶百的良性機制。四是要建立資源共享機制，鼓勵學生黨員及時向黨組織反饋學習成果，黨員之間共享學習資源，相互學習體會，從而提高學習效率，提升學習效果，在學習中不斷改進，在改進中不斷提高，在黨組織內(nèi)形成廣泛學習的文化氛圍，使黨組織成為人才輩出的良田沃土。

2. 重點學習創(chuàng)新理論

現(xiàn)在信息科技十分發(fā)達，人們已經(jīng)不拘束與在書本上學習了，他們可以在網(wǎng)絡上搜索到任何資料從而達到學習目的。作為黨組織的主力軍，高校學生黨員要與時俱進，勇于改變、勇于創(chuàng)新，積極學習創(chuàng)新理論。為了形成更好地創(chuàng)新理論學習環(huán)境，一是黨組織組織形式要順應潮流，創(chuàng)建一個微信公眾平臺，定期發(fā)布最新理論，讓學生黨員自主學習。二是學生黨員積極主動利用微博、微信等傳播媒介，及時了解國家最新動向，學習最新理論，走在思想政治教育的前沿道路上。高校黨組織在開展學習活動時，利用“微媒體”不斷創(chuàng)新學習方式同時要繼承和發(fā)揚集中學習黨校培訓等傳統(tǒng)學習的情況下，拓寬新的學習渠道，如微信授課、QQ群聊、網(wǎng)上論壇等，為師生黨員搭建更為廣泛、便捷的平臺，充分發(fā)揮其應有的正能量，使黨組織共同學習創(chuàng)新理論，形成有特點的創(chuàng)新學習型黨組織。

3. 樹立典型模范

未來社會主流意識形態(tài)受大學生的思想品德教育影響，因此要加強大學生的思想品德教養(yǎng)，學習經(jīng)典模范，樹立經(jīng)典模范。學生黨員按照“三嚴三實”的要求做到嚴以修身，不斷提高自身修養(yǎng)與黨性覺悟，黨組織定期組織黨員向經(jīng)典致敬活動，形成向經(jīng)典學習的氛圍，通過與學校協(xié)調(diào)組織“感動校園年度人物”評選活動，用模范榜樣的影響去感化并激勵學生，從而提高學生思想平的素養(yǎng)。

（二）樹立學生學以致用的精神，做到“謀事要實”，激發(fā)構建學習型黨組織的內(nèi)在動力

1. 在學習中進行自我反思，處實際出發(fā)，進行思想變革。學生黨員每月進行自我反思，思考學習一月來的進步與不足，做到在學習中不斷改進，在改進中不斷提高。

2. 在學習中尋找創(chuàng)新思路，構建自主思想。通過學習不同領域的知識，是自身思維得到發(fā)散，把不同領域的知識結合起來思考，尋找出創(chuàng)新的觀點并且運用在實際中，形成自主思想。

3. 在學習中增加工作成效，提高工作效率。制定科學的學習計劃，嚴格按照計劃執(zhí)行，提高學習效率，用科學的學習方法，提高學習成效。在工作中，分配好個成員的工作任務，劃分工作重點，從而提高工作效率。、

（三）形成學習自我學習模式，加強學生的黨建活動

1. 尋找學生適合自己的學習模式，培育構建學習型黨組織建設的內(nèi)在活力。向身邊優(yōu)秀學生學習，參考他們的方法，找到適合自己的學習方法，形成自己的學習模式。

2. 加強學生自己的學習型黨建活動，打造構建學習型黨組織建設的互動平臺利用微信平臺，有效的進行組織內(nèi)成員交流，并且快速地將信息傳遞下去，打造良好的互動平臺。

（四）完善學生黨組織的機制，提供構建學習型黨組織建設的制度保障

1. 構建學生組織的領導機制 對學生黨員進行培養(yǎng)、教育，挑選出具有出的領導才能的學生黨員任命職位，制定健全的組織系統(tǒng)，用制度化的形式規(guī)定黨組織內(nèi)的領導權限、機構、關系和領導活動方式，從而構建完善的領導機制。

2. 形成黨組織學習運行機制 聘請資深老黨員定期為黨組織成員進行授課，設立考核機制，對每次授課內(nèi)容進行考核，檢測學生黨員的學習情況，從而使學生黨員不斷學習，營造終身學習的環(huán)境。

3. 健全學生黨組織投入保障機制 設立黨組織經(jīng)費管理機制，對黨組織活動經(jīng)費進行預算，保證組織活動的順利進行。

參考文獻：

[1]易耀森. “微媒體”時代下的高校學習型黨組織建設的SWOT分析與路徑探究——以福建中醫(yī)藥大學為例[J]. 成都中醫(yī)藥大學學報：教育科學版， 2014， （1）.

[2]肖杏煙，張緒慶，王廣華，楊敏.XIAO Xingyan.ZHANG Xuqing.WANG Guanghua.YANG Min 學生黨組織在校園文化建設中的作用與實踐途徑研究[J].科教導刊，2014（34）.

[3]曾崢，謝俊才.略論當前高校學習型學生黨組織建設的主要任務[J].世紀橋，2012（9）.

[4]王忠華，吳濟龍.大學生學習型黨組織建設研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012（16）.