【摘 要】在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、教育國(guó)際化的背景下，在高校大學(xué)生中推行社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化是第一要?jiǎng)?wù)。本文以上海某高校為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)實(shí)證研究對(duì)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化的水平給予一個(gè)較客觀的呈現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高校 大眾化 實(shí)證研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）06-0049-01

近年來(lái)，針對(duì)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化或大學(xué)生核心價(jià)值觀構(gòu)建的研究日益增加，涌現(xiàn)出一大批研究成果。但由于實(shí)證研究相對(duì)不足，難以對(duì)當(dāng)下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化發(fā)展水平或進(jìn)展做出較客觀、清晰的評(píng)價(jià)和判斷?；诖?，本文通過(guò)實(shí)證探究，以推動(dòng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化向縱深發(fā)展。

一 大眾化的本質(zhì)內(nèi)涵

大眾化是指理論從抽象到具體，由深?yuàn)W到通俗，由被少數(shù)人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過(guò)程。高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化是指面向全體大學(xué)生，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和普及為中心，經(jīng)由多種教育載體，通過(guò)通俗的語(yǔ)言文字形式、生動(dòng)具體的歷史和現(xiàn)實(shí)事例、適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)體例，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其體系由被少數(shù)大學(xué)生理解掌握到被全體大學(xué)生認(rèn)知、接受、尊崇和力行的過(guò)程。

二 實(shí)證研究

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查

本文的研究基于相關(guān)課題的研究基礎(chǔ)之上，先后面向上海H高校17個(gè)院系的大學(xué)生群體發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為一至四年級(jí)本科生、研究生，涉及工科、理科、文科、藝術(shù)類(lèi)及其他專(zhuān)業(yè)。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷255份，問(wèn)卷有效回收率85%。

本文在進(jìn)行文獻(xiàn)研究后將“高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化水平”這一抽象概念綜合后以定量的形式進(jìn)行表示，表現(xiàn)為理論認(rèn)知、情感認(rèn)同、信仰堅(jiān)定程度及具體實(shí)踐四個(gè)層次。

2.調(diào)查結(jié)果與分析

第一，大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析。對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論體系的掌握情況，調(diào)查結(jié)果顯示：13.33%的人表示很熟悉，40.78%的人表示只知道大概的一些內(nèi)容，29.81%的人表示只了解一些概念性的東西，另有16.08%的人表示對(duì)于基本的概念和原理都不太掌握。

由于長(zhǎng)期以來(lái)接受的思想政治理論教育，在校大學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位有較清晰的了解。但受調(diào)查對(duì)象表示對(duì)于高校中開(kāi)設(shè)的思想政治理論課，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了考試需要。這也反映出高校思想政治話語(yǔ)體系在傳播、轉(zhuǎn)換方面存有薄弱環(huán)節(jié)。

第二，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同度分析。在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀情感認(rèn)同度的調(diào)查中，從0～5分按認(rèn)同程度打分評(píng)價(jià)，程度依次遞增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查對(duì)象對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度均值為2.87。另外，當(dāng)理論掌握程度為1時(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度的均值為1.85；當(dāng)理論掌握程度為4時(shí)，均值為3.63?？梢?jiàn)，對(duì)理論知識(shí)的掌握程度與對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度顯著相關(guān)。

在日新月異的社會(huì)中，受科技理性、崇尚效益效率理念的影響，大多數(shù)“90后”大學(xué)生的價(jià)值取向務(wù)實(shí)、功利、目標(biāo)明確。調(diào)查中大學(xué)生最看重的是“金錢(qián)多少”（34.56%）和“社會(huì)地位”（30.21%）?？梢?jiàn)，目前高校大學(xué)生的終極價(jià)值觀趨向于世俗化。

第三，大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況分析。調(diào)查結(jié)果顯示，在日常學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況主要以“有聯(lián)系，但不多”為主，所占百分比為55.29%，僅有26.67%認(rèn)為自己的行為是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，另有18.04%表示“沒(méi)有聯(lián)系”或“不確定”。

目前，“90后”青年大學(xué)生對(duì)自己成才的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多元化。對(duì)于人生意義的確立和實(shí)現(xiàn)，他們都以不同的個(gè)性來(lái)演繹?？梢钥闯?，盡管當(dāng)前大學(xué)生的信息量更大、知識(shí)面更全面，可對(duì)生活的感受和體驗(yàn)卻變得更狹窄。

第四，大學(xué)生獲取社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)知識(shí)的渠道。作為“高觸媒”群體的大學(xué)生，媒介使用依次為“移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)等新媒體”（78.82%）、“報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體”（60.00%）、“學(xué)校教育”（35.29%）、“朋輩交流”（33.33%）、“家庭教育”（21.96%）。調(diào)查表明，新媒體在大眾化傳播中發(fā)揮了不可替代的作用，相較之下，高校思想政治教育的影響力需提高。

新媒體時(shí)代，“90后”大學(xué)生最明顯的特征是對(duì)外在傳遞信息的質(zhì)疑先于接受。相關(guān)調(diào)查顯示，作為對(duì)信息敏感的時(shí)尚探索群體，“大學(xué)生對(duì)社會(huì)事務(wù)極為關(guān)注，留意最新的社會(huì)變化，并且著意突出自己的角色，以表現(xiàn)大學(xué)生群體的作用”。

三 結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，他們?cè)诟咝W(xué)習(xí)深造的過(guò)程中思想道德體系逐步形成。對(duì)于當(dāng)前部分大學(xué)生價(jià)值觀中存在的個(gè)人主義、享樂(lè)主義等邊緣化的價(jià)值觀傾向，以及當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，只有大力提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能保證大學(xué)生全面發(fā)展的正確方向。因此，當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必須具備創(chuàng)新思維和有針對(duì)性的思路。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕