【摘 要】在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，人們對(duì)生活要求越來越高體育鍛煉意識(shí)和終身體育健康觀念普及大眾，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)也就在高校發(fā)展。臺(tái)球課是高校休閑體育專業(yè)的重要課程，這門課程注重智力和體力的融合，它具有使身體強(qiáng)健，禮儀氣質(zhì)得倒增強(qiáng)、個(gè)人意志品質(zhì)越來越好、改善心理素質(zhì)的能力。高校在臺(tái)球課程教育中，使用俱樂部教學(xué)模式能夠使臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)得到發(fā)展，也同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。

【關(guān)鍵詞】高校；臺(tái)球俱樂部；教學(xué)模式

高校體育是社會(huì)體育的關(guān)鍵同時(shí)也是把學(xué)校和社會(huì)相融合的關(guān)鍵，其作用十分重要。另外臺(tái)球運(yùn)動(dòng)也是適合于各個(gè)年齡階段的一種休閑運(yùn)動(dòng)娛樂項(xiàng)目。隨著臺(tái)球運(yùn)動(dòng)在高校的普及，它能加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往能力和使身體素質(zhì)得到鍛煉。在臺(tái)球被列入世界錦標(biāo)賽以及媒體的宣傳和傳播效應(yīng)下，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)也越來越普及了。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)藝術(shù)性高的體育活動(dòng)，它講究智力和體力的融合，同時(shí)也是比較休閑愉快的健身運(yùn)動(dòng)。

1.高校臺(tái)球俱樂部教學(xué)模式的現(xiàn)狀

1.1高校臺(tái)球俱樂部教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

高校體育教學(xué)采用俱樂部模式具有下列三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：首先，將體育俱樂部模式融入高校體育管理體系，這能使學(xué)生對(duì)體育課程興趣加大，更能幫助加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以應(yīng)用俱樂部開始有目的的推行體育教學(xué)活動(dòng)，既能將體育課堂教學(xué)與課余體育活動(dòng)連貫起來，還可以對(duì)大學(xué)生的體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范。其次，高校體育教學(xué)采用俱樂部模式可以在以終身體育為理論指導(dǎo)的前提下，突破傳統(tǒng)課程設(shè)置的局限，更好的將大學(xué)體育教學(xué)過程進(jìn)行全方位硯身，使學(xué)生的體質(zhì)和心智均得到提升。最后，高校體育教學(xué)更適合俱樂部模式的基本特征和組織結(jié)構(gòu)的推廣和發(fā)展。

1.2高校臺(tái)球俱樂部教學(xué)模式的問題

我國(guó)高校體育俱樂部存在下列四個(gè)問題：第一個(gè)問題是俱樂部經(jīng)營(yíng)模式單一，定位不夠準(zhǔn)確；俱樂部缺少文化支撐；俱樂部忽視以學(xué)生為本；體育教師難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。第二個(gè)問題是俱樂部處境孤立，缺乏政策扶持和社會(huì)關(guān)注，資金短缺、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、項(xiàng)目開設(shè)不完善。第三個(gè)問題是項(xiàng)目未能全面鋪開、學(xué)生選項(xiàng)比較集中、場(chǎng)地設(shè)施短缺且需充分更新。學(xué)校有關(guān)部門責(zé)權(quán)界定不明確，缺乏相應(yīng)的管理制度；學(xué)生社團(tuán)制度不健全，體制不夠完善。第四個(gè)問題是人們對(duì)體育俱樂部的認(rèn)識(shí)不一致，關(guān)于體育俱樂部的理論研究滯后；健身、娛樂項(xiàng)目的開發(fā)、俱樂部指導(dǎo)體系、場(chǎng)地、器材滿足不了俱樂部發(fā)展的需要等。因此，我們要求高校體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者應(yīng)具有思想上遠(yuǎn)望性，努力改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，而現(xiàn)在俱樂部組織模式機(jī)構(gòu)設(shè)置還不夠完備，管理跟不上，師資力量匱乏，場(chǎng)地設(shè)備達(dá)不到實(shí)行要求，以及體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足等問題，這些原因都扼制體育俱樂部教學(xué)模式的發(fā)展。

2.高校臺(tái)球俱樂部對(duì)學(xué)生的好處

2.1提高學(xué)生的積極性

和傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不同的是，高校體育俱樂部教學(xué)模式的突出的特點(diǎn)是“自主型”和“開放型”這兩種模式。學(xué)生可以按照自己的興趣、需要和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)自主的選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。俱樂部教學(xué)模式具有活動(dòng)方式靈活、評(píng)價(jià)機(jī)制多樣、課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合等開放性特點(diǎn)。學(xué)生有極大的自由支配權(quán)利，可以充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性。在臺(tái)球俱樂部教學(xué)模式中，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主選擇，同時(shí)臺(tái)球俱樂部模式能夠采用多層次、多類型的組織形式和方式，運(yùn)用豐富多彩的內(nèi)容和教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最大限度的滿足學(xué)生的需求，充分體現(xiàn)俱樂部教學(xué)模式以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的宗旨，更能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)和鍛煉的方式，這種學(xué)生參與到教學(xué)過程中的活動(dòng)更加有利于提升他們的體育價(jià)值觀念，還可以在很大程度上感染教師的教學(xué)積極性。使得體育教學(xué)過程逐步由填鴨式的權(quán)威傳授理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，向 “體育方法、體育動(dòng)機(jī)、體育活動(dòng)”方向進(jìn)行轉(zhuǎn)移。使學(xué)生能夠變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于認(rèn)知和情感進(jìn)行重新體驗(yàn)，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與程度。臺(tái)球俱樂部制課程以新型的教學(xué)模式，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由依賴型向自主型轉(zhuǎn)變。在授課中，學(xué)生變成了課堂的主角，教師的角色從原來的主授者變?yōu)榻M織者、輔導(dǎo)者，在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，學(xué)生不再是按照老師的安排來被動(dòng)學(xué)習(xí)了，而是為了實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展而積極主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉。在臺(tái)球教學(xué)俱樂部教學(xué)活動(dòng)中，教師的作用主要是進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的輔助和指導(dǎo)，通過課堂練習(xí)和課外比賽，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷完善自己的運(yùn)動(dòng)水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己選擇、自主練習(xí)和自我評(píng)價(jià)，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的滿足，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這種教學(xué)模式有效地克服了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，充分的體現(xiàn)了以人為本的教育理念。

2.2使學(xué)生身心得到全面發(fā)展

臺(tái)球俱樂部教學(xué)模式考慮學(xué)生的個(gè)體運(yùn)動(dòng)水平和氣質(zhì)性格類型的不同，讓學(xué)生在選擇運(yùn)動(dòng)時(shí)擁有自主的權(quán)利。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的身體素質(zhì)特點(diǎn)適用于那些不太在意激烈身體對(duì)抗的學(xué)生，而在在運(yùn)動(dòng)中講究動(dòng)作的規(guī)范性，身體的柔韌性和姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)性，講究四肢和眼、腦的協(xié)調(diào)。需要肌肉的力量、耐力、控制、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)作為運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，能夠強(qiáng)身健體，對(duì)于身體健康具有良好的促進(jìn)作用。同時(shí)，臺(tái)球俱樂部教學(xué)中的競(jìng)賽形式，能夠在比賽中和實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的心理能力。選手在運(yùn)動(dòng)中不僅可以鍛煉注意力，同時(shí)通過對(duì)擊球策略的橫向思維和對(duì)對(duì)手擊球的分析，為下一次擊球做出更加合理的整體決定，因此要求具有縝密的思維、良好的分析能力、合理的邏輯順序、扎實(shí)的基本功和冷靜的頭腦。同時(shí)臺(tái)球運(yùn)動(dòng)又要求運(yùn)動(dòng)員需要學(xué)習(xí)控制緊張和釋放壓力，提高個(gè)人的抗干擾能力。要求運(yùn)動(dòng)者遵守禮儀、儀表整潔、姿態(tài)優(yōu)美、舉止優(yōu)雅，能夠塑造良好的氣質(zhì)，所以使用臺(tái)球俱樂部教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、塑造良好的素質(zhì)是非?？尚械摹?/p>

2.3讓學(xué)生擁有終身體育的觀念

傳統(tǒng)的臺(tái)球課教學(xué)主要是使用課堂講授的教學(xué)方法，這樣使得課堂教學(xué)和課外活動(dòng)不能夠融合統(tǒng)一，課內(nèi)教學(xué)不能按照目標(biāo)要求得到實(shí)行。而俱樂部模式可以有機(jī)的結(jié)合課內(nèi)、外時(shí)間，利用課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，創(chuàng)造更多便于學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。課內(nèi)主要講授動(dòng)作要點(diǎn)，養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)規(guī)范。在課外積極開展面向全體學(xué)生的活動(dòng)和比賽，并且形成常態(tài)化的定期活動(dòng)制度，讓所有同學(xué)參與進(jìn)來，并充分考慮不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，制定俱樂部?jī)?nèi)部不同級(jí)別活動(dòng)形式，形成課內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的俱樂部結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全體學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和技術(shù)技能提高。實(shí)施俱樂部制教學(xué)模式拓展了臺(tái)球教學(xué)的時(shí)間和空間，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識(shí)，有利于把大學(xué)生的體育教育延伸到終身體育。臺(tái)球俱樂部課外體育活動(dòng)相比起來更容易開展，這種模式把教學(xué)、輔導(dǎo)、群體競(jìng)賽進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生體育知識(shí)、技能的掌握和健康水平的提高。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生積極主動(dòng)的參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，有助于加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生擁有正確的體育意識(shí)和觀念，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。

3.結(jié)語

新的時(shí)代，新的環(huán)境要求要有新的模式。現(xiàn)代教育思想和理論對(duì)體育教學(xué)影響逐漸增大。新的體育教學(xué)模式產(chǎn)生。教學(xué)臺(tái)球俱樂部制教學(xué)模式使得臺(tái)球教學(xué)、課外臺(tái)球活動(dòng)、臺(tái)球競(jìng)賽三者融合成一個(gè)整體，使學(xué)生參加臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的積極性得到了提高，增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣、愛好和終身體育鍛煉的理念，同時(shí)也為為生提供更為廣闊的社會(huì)化場(chǎng)所。

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