摘 要：感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。中職語文教材中“感恩”的素材是豐富多彩的，充分發(fā)揮中職語文教學(xué)人文的特點，教師在教學(xué)過程中有意識地滲透感恩教育，擔(dān)負(fù)起對中職學(xué)生感恩教育的使命。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)悟；感受；體驗；踐行

中職語文教材有很多“感恩”的素材，充分發(fā)揮中職語文教學(xué)人文的特點，教師在教學(xué)中有意識地滲透和引導(dǎo)感恩。如何在語文教學(xué)中滲透感恩教育呢？

一、利用課文中的素材，領(lǐng)悟感恩

1.領(lǐng)悟父母之恩

現(xiàn)在的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成唯我獨尊、自私任性的性格，缺乏感恩之心。中職教師要善于挖掘語文教材中的素材，教育學(xué)生懂得要有感恩之心。根據(jù)文章的不同特點，讓學(xué)生從多角度懂得“羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝”的道理，感知比天大比地大的父母恩情，從而懂得要孝敬父母。

2.領(lǐng)悟祖國之恩

從教材中描寫祖國各地風(fēng)景的文章感知我們祖國的地大物博，錦繡河山滋養(yǎng)我們的精神情懷，從民族文化中感知祖國的博大精深，豐富文化底蘊，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和榮譽感，更要從優(yōu)秀中華兒女為國獻(xiàn)身的精神感知祖國凝聚力和向心力，從而樹立學(xué)生要熱愛祖國，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的思想。時刻準(zhǔn)備為報效祖國、為中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力學(xué)習(xí)。

3.領(lǐng)悟社會之恩

中職學(xué)生畢業(yè)后就要進(jìn)入社會，所以培養(yǎng)學(xué)生要有寬廣的胸懷，教育他們要有愛心，主動關(guān)心他人，懷著一顆感恩的心去回報社會，使學(xué)生懂得用感恩的心創(chuàng)造美好生活。

二、利用課外資源，深化感恩

1.課外活動，體驗感恩

組織學(xué)生進(jìn)行野外活動，領(lǐng)略大自然之美和神奇之處；參觀名勝古跡，領(lǐng)略祖國的大好河山，使學(xué)生對中華民族悠久歷史產(chǎn)生自豪感和榮譽感，樹立熱愛祖國，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)的思想，為中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力學(xué)習(xí)。這些實踐活動凈化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操，深化學(xué)生對感恩教育的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會用感恩的心去回報父母和社會。

2.走進(jìn)生活，踐行感恩

組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強實踐能力和社會責(zé)任感，增強感恩意識，自覺踐行感恩行動。學(xué)生在活動中受到了教育，真正理解父母之恩、社會之恩、祖國之恩，學(xué)生的心靈得到了進(jìn)一步升華和洗禮，從而使學(xué)生真正認(rèn)識到“感恩”的重要性。

總之，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮中職語文教學(xué)人文的特點，語文教師在教學(xué)過程中擔(dān)負(fù)起對中職學(xué)生的感恩教育。使學(xué)生懂得為人處世的道理，學(xué)會基本的人際關(guān)系，更好地滿足社會需要。但感恩教育并不僅僅是一門學(xué)科的責(zé)任，每一門學(xué)科都應(yīng)該充分挖掘感恩教育的素材，發(fā)揮本學(xué)科的育人功能，積極參與到優(yōu)化感恩教育的行列中。各學(xué)科間相互滲透，必能取得良好的感恩教育效果。

編輯 孫玲娟