摘 要：為了使高職機械專業(yè)的學(xué)生可以將理論與實際相結(jié)合，因此對高職液壓與氣動技術(shù)課程改革是非常重要的。在教學(xué)過程中老師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，規(guī)劃教學(xué)過程，提高對課程改革的重視程度，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升，以使學(xué)生所擁有的能力可以符合社會發(fā)展的需要。分析了高職液壓與氣動技術(shù)課程存在的問題，并提出了高職液壓與氣動技術(shù)課程改革對策，使高職液壓與氣動技術(shù)課程可以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：液壓與氣動技術(shù)課程；操作能力；實訓(xùn)基地

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，由于儀器設(shè)備的局限，學(xué)生對液壓與氣動技術(shù)認識不足，同時在生活中比較少會應(yīng)用到液壓氣動技術(shù)，所以學(xué)生對學(xué)習(xí)液壓氣動技術(shù)的興趣度不高。在教學(xué)時，存在教學(xué)方式因循守舊、缺少專業(yè)的實訓(xùn)、課程設(shè)置不合理以及學(xué)生操作能力不強等不足，同時職業(yè)類學(xué)校學(xué)生掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，因此在學(xué)習(xí)理論知識時比較難以進行理解。為了解決學(xué)習(xí)液壓與氣動技術(shù)的問題，需要對高職液壓與氣動技術(shù)課程進行全面改革，促進教學(xué)效率的提高。

一、高職液壓與氣動技術(shù)教學(xué)課程存在的問題

在大多數(shù)的高職院校的機械類專業(yè)中，液壓與氣動技術(shù)是比較重要的課程之一。在教學(xué)過程中，老師往往比較多采用純理論的講解氣壓傳動系統(tǒng)和液壓傳動系統(tǒng)的構(gòu)成，還有系統(tǒng)元件的工作原理、使用方法以及存在的問題，接著選擇一些書本上比較典型的例子，對照書上的教學(xué)圖進行講解知識點。這樣的教學(xué)方法存在許多問題，具體內(nèi)容如下。

1.教學(xué)方式因循守舊

在目前，許多機械類專業(yè)的老師，由于受到自身情況、儀器設(shè)備和教學(xué)環(huán)境的制約，在教學(xué)中比較因循守舊，常常使用傳統(tǒng)的先理論后實踐的教學(xué)方式或者是純理論的教學(xué)方式。在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師在教授理論知識時占用時間較多，而縮短了學(xué)生進行實踐的時間。這種教學(xué)方式無法將實踐和理論有機結(jié)合，打擊了學(xué)生進行實踐操作的熱情，阻礙了學(xué)生實踐能力的形成。

2.缺少專業(yè)的實訓(xùn)基地

職業(yè)學(xué)校一直存在錢不夠花的現(xiàn)象，因為專業(yè)多，課程種類多，需要花錢購買的儀器設(shè)備多，導(dǎo)致學(xué)校實踐模擬實驗室的內(nèi)部設(shè)施沒有得到及時的更新，無法滿足學(xué)生對提高自身實踐能力的需求。同時現(xiàn)在液壓與氣動技術(shù)的應(yīng)用越來越普遍，沒有專業(yè)的實訓(xùn)基地則無法培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需求的人才。

3.課程設(shè)置不合理

在日常的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校在缺少相關(guān)設(shè)備的情況下，設(shè)置課程時難免有不合理的地方，同時專業(yè)教師比較缺乏，無法使學(xué)生擁有專業(yè)的操作能力，阻礙了學(xué)生培養(yǎng)自身實踐能力的熱情。同時在課堂上，老師多重視理論教學(xué)，忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生無法充分發(fā)揮主觀能動性，也使得課堂教學(xué)無法適應(yīng)學(xué)生的要求。

4.學(xué)生操作能力不強

現(xiàn)在許多機械類專業(yè)的學(xué)生存在操作能力不強，實踐經(jīng)驗匱乏的情況，許多學(xué)生在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中沒有真正進入企業(yè)學(xué)習(xí)，并且學(xué)校安排的企業(yè)調(diào)查也沒有進行實際操作，導(dǎo)致學(xué)生理論與實際脫節(jié)，無法滿足市場需求。

二、高職液壓與氣動技術(shù)教學(xué)課程改革的措施

1.改變教學(xué)體系

在高職院校的日常教學(xué)中，一方面，安排液壓與氣動技術(shù)的上課時間比較少，而且學(xué)校對課程的編排也存在不合理的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生無法深入學(xué)習(xí)液壓與氣動技術(shù)。另一方面，老師通常向?qū)W生講解一些復(fù)雜的元件回路時，由于沒有直觀手段讓學(xué)生直接觀看，導(dǎo)致學(xué)生提不起興趣，無法進行正確理解，更不要談可以熟練掌握了。另外液壓氣壓元件的操作過程比較復(fù)雜，無法吸引學(xué)生的注意力。如果教師在進行講解時，只是按照課本的解析方法進行教學(xué)，不僅會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)積極性，也會影響課堂的教學(xué)效率。因此教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變教學(xué)方式，即要改變灌輸式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮主觀能動性，主動進行液壓與氣動技術(shù)的學(xué)習(xí)。同時老師在教學(xué)時，可以對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼?，可以要把元件的?nèi)容時常穿插在回路的內(nèi)容中，這樣不僅可以幫助學(xué)生進行理解，還可以提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.改革教學(xué)大綱

教學(xué)的學(xué)時與內(nèi)容設(shè)置是按照由教學(xué)大綱進行操作的，教學(xué)大綱是讓教學(xué)得以正常進行的主要因素。所以教師要改革教學(xué)大綱的內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)液壓與氣動技術(shù)的時間。按照市場經(jīng)濟體制發(fā)展的要求，制訂教學(xué)大綱的內(nèi)容和液壓與氣動技術(shù)課程的安排，不僅要注重知識的實用性，也要適應(yīng)社會發(fā)展的需求，并要結(jié)合信息化時代對機械人才的要求，更新教學(xué)大綱的內(nèi)容，減少液壓與氣動技術(shù)理論知識教學(xué)的時間，增加實踐教學(xué)的時間，盡可能地采用理實一體化教學(xué)，促進學(xué)生的自主操作能力、解決問題的能力以及實際操作能力的提高。例如在教授液壓與氣動技術(shù)時，需要增加實踐教學(xué)的學(xué)時與內(nèi)容，使學(xué)生可以更好地掌握液壓與氣動技術(shù)的操作知識，提高學(xué)生的操作能力。

3.開展項目式教學(xué)和理實一體化教學(xué)

液壓與氣動技術(shù)的內(nèi)容包含比較多機械的知識。例如，控制元件、輔助元件、動力元件等部件構(gòu)成了完整的液壓體系。其中元件的工作位置不僅可以控制回路中的油液流量與流向，也可以影響元件的工作情況。液壓與氣壓系統(tǒng)中不但在操作方面比較復(fù)雜，而且系統(tǒng)中的某個元件操作過程也是比較復(fù)雜的。例如系統(tǒng)中的溢流閥，其是由不同作用的零件構(gòu)成的，其中組成結(jié)構(gòu)的安排也是非常復(fù)雜的。在教學(xué)過程中，許多學(xué)生對其操作過程無法進行準(zhǔn)確理解，從而無法真正掌握元件的知識。課程的內(nèi)容比較復(fù)雜難懂，極易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時失去耐心，從而影響了學(xué)習(xí)的效果。所以教師在設(shè)計教學(xué)方案時，要從實際情況出發(fā)，靈活運用教學(xué)方法。其中開展項目式教學(xué)和理實一體化的教學(xué)可以有效提高學(xué)生的探究能力。在課堂中使用案例進行教學(xué)，可以使學(xué)生更快了解系統(tǒng)的運行方式，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。另外，學(xué)生在做實際項目時，可以更快地掌握液壓與氣動技術(shù)的內(nèi)容，從而促進課堂效率的提高。

4.建立實訓(xùn)基地

為了使學(xué)生更好地掌握液壓與氣動技術(shù)，學(xué)校需要提供專業(yè)的實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中理解和掌握知識。實訓(xùn)基地包括機械模擬實驗室和校外實習(xí)基地。機械模擬實驗室可以為學(xué)生提供許多應(yīng)用液壓與氣動技術(shù)的機器，可以讓學(xué)生親身感受機器的運行情況，從而使學(xué)生更容易掌握課本的知識；建立校外實習(xí)場所，校外實習(xí)場所能夠為學(xué)生提供良好的工作環(huán)境，并提供匹配的技術(shù)與設(shè)施，讓學(xué)生在暑期進入一些大型機械生產(chǎn)的企業(yè)。通過實施校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)相統(tǒng)一的策略，有效地提高學(xué)生的實踐能力。在實訓(xùn)過程中，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到實訓(xùn)中，更好地理解元件的作用，更好地掌握液壓與氣動技術(shù)的知識。

液壓與氣動技術(shù)是機械專業(yè)的重要課程，對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力具有重要作用。目前高職教學(xué)液壓與氣動技術(shù)課程存在教學(xué)方式因循守舊、缺少專業(yè)的實訓(xùn)、課程設(shè)置不合理以及學(xué)生操作能力不強等不足，為了解決課程教學(xué)存在的問題，需要從改變教學(xué)體系、改革教學(xué)大綱、開展項目式教學(xué)和理實一體化教學(xué)以及建立實訓(xùn)基地等方面進行改革，這對于培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的綜合型人才具有重要的意義。

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編輯 段麗君