摘 要：我國(guó)的教育問題一直以來都是國(guó)家發(fā)展的重大問題，因此目前對(duì)教師的各種素質(zhì)都有很嚴(yán)格的規(guī)定。在教育界也是人才輩出，精英不斷，就在這人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境中，魏書生以其獨(dú)特的教學(xué)方式、教學(xué)方法脫穎而出，為我國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了許許多多優(yōu)秀的學(xué)子。

關(guān)鍵詞：魏書生；語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)法

魏書生，一位平凡的普普通通的人民教師，卻教出了許許多多優(yōu)秀的學(xué)生。

他說：“走入學(xué)生的心靈中去就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。”[1]他，教著初中的學(xué)生，卻因?yàn)橐獣r(shí)常出去做講座和演講，丟下他的學(xué)生，久而久之，一種奇怪的現(xiàn)象就發(fā)生了，他經(jīng)常不在學(xué)校，給學(xué)生上課的時(shí)間很少，但是他學(xué)生的成績(jī)卻是遙遙領(lǐng)先的。這是所有老師都?jí)裘乱郧蟮氖?，也是所有老師都很羨慕的事，他在教學(xué)方面到底有什么樣的法寶，下面就來闡釋一下魏書生的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、 在教學(xué)中課堂氛圍輕松活躍

1、在課堂中善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

①激疑的教學(xué)態(tài)度

在課堂中，教師遇到的最大的問題就是怎樣開始一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生在課堂中產(chǎn)生濃厚的興趣。在魏書生的教學(xué)課堂中，他的宗旨是要讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，所以在他的學(xué)生中沒有考試不及格的現(xiàn)象。在課堂中善于運(yùn)用激疑的教學(xué)方法。魏書生方法中的激疑：就是運(yùn)用一些提問的方式來引發(fā)學(xué)生的思考。既給了學(xué)生獨(dú)立的思考范圍，又使得學(xué)生集中注意力，這樣每個(gè)學(xué)生都不會(huì)掉隊(duì)，都會(huì)積極的進(jìn)入到思考當(dāng)中。

②無論學(xué)生的回答對(duì)與錯(cuò)都要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)因人而異，有好有壞，接受知識(shí)的能力也是有限的，所以，教師的任務(wù)就是抓住每一位學(xué)生的注意力。每一個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，而老師的一句話可以使得學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)下去，也可以使得學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。所以，每次上課，他都會(huì)提出一些與教學(xué)有關(guān)的問題讓學(xué)生們來回答，即使學(xué)生的問題回答錯(cuò)誤也會(huì)給予鼓勵(lì)，而不是數(shù)落或犀利。

③真正做到了因材施教

魏書生老師曾經(jīng)講了一個(gè)真實(shí)的故事：他剛到盤上縣三中教學(xué)時(shí)，教兩個(gè)班的學(xué)生，一個(gè)是尖子班，一個(gè)是差生班，在尖子班上課的時(shí)候，他就和學(xué)生們一起談理想、討論中外名著、寫作文、做練習(xí)，同學(xué)們都非常的積極，師生都很愉快。

可是在差生班，同學(xué)們連掃墓感受都不會(huì)寫，魏老師的教學(xué)方法就完全不同了，他首先把自己寫好的文章讀給學(xué)生，讓學(xué)生原封不動(dòng)的寫下來，不會(huì)的字用圈代替。然后再教學(xué)生自己寫文章。他的這一做法正好符合了孔子所提倡的因材施教。有了一，不愁二。

二、課堂以外有嚴(yán)明的班規(guī)班紀(jì)

1、在班級(jí)中學(xué)生內(nèi)部分工明確

①班級(jí)干部的的分工明確

魏書生曾經(jīng)在一個(gè)講座中講了一個(gè)很嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，他說：“老師能做好的事不需要班干部來做，班干部能做好的事，不需要課代表來做，課代表能做的事，不需要小組長(zhǎng)來做，小組長(zhǎng)能做的事不需要普通學(xué)生來做?！盵2]之所以老師不在學(xué)校，學(xué)生也能有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，完全是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體的存在，每個(gè)人都各有分工，學(xué)生有更能自律、自省。

②普通學(xué)生細(xì)化分工

在魏老師的班級(jí)里有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象，每一位學(xué)生都會(huì)身兼一職，每個(gè)人都會(huì)有自己的分工，也就是說班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有各自的任務(wù)，普通學(xué)生中有管理班級(jí)桌子、椅子的，有管理黑板的，還有管理手套的等等。還有的同學(xué)是專門負(fù)責(zé)班級(jí)違紀(jì)情況的記錄和懲罰的，他們都不會(huì)越位去干自己職責(zé)范圍外的事情。這樣班級(jí)的細(xì)化管理可以使每一位同學(xué)都有參與的快感，這樣班級(jí)才會(huì)像一個(gè)真正的家，每一位同學(xué)才會(huì)像愛自己家一樣去愛這個(gè)班級(jí)。當(dāng)然，這也需要每一個(gè)同學(xué)都有那種責(zé)任感，這種責(zé)任感也是需要慢慢地去培養(yǎng)。

在班級(jí)中還會(huì)有更加細(xì)化的常規(guī)，其中有：一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)，學(xué)期常規(guī)和學(xué)年常規(guī)?？傊?，在班級(jí)的班規(guī)班紀(jì)方面魏老師也是下了很多的功夫，畢竟，好的學(xué)習(xí)都是需要環(huán)境來陪襯的，有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能更好地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。這種嚴(yán)密的班級(jí)管理制度也受到了很多老師的效仿，并取得了一些成績(jī)。

三、 個(gè)人因素

1、 盡職盡責(zé)

①他說：“我是為你們服務(wù)的”。

“自強(qiáng)、育人、教書”這就是他全部的教書信念。有一次在差生班講公開課，結(jié)果非常成功，他說：“主要還在于，我著眼于為學(xué)生服務(wù)，同學(xué)生商量。于是師生之間心心相印，形成互助的關(guān)系，課自然上得充滿了活力。”[3]他也在公開的場(chǎng)合說過，他無論是當(dāng)老師、校長(zhǎng)還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)我的目的只有一個(gè)，那就是永遠(yuǎn)為你們服務(wù)，一個(gè)樸實(shí)的人才會(huì)說出這樣的話。在班級(jí)里他也是保持著這樣的信念，所以，所有的學(xué)生才能像親人一樣對(duì)待自己的老師，得到學(xué)生的愛戴和尊重是老師最大的榮幸，這也是作為老師最成功的方面，一個(gè)樸實(shí)的人才會(huì)得到人們的尊重。

②他認(rèn)為教書是一種人生樂趣，幾乎近于“癡”的程度

做一種職業(yè)，最主要的就是要有興趣，這樣才能在工作中找到更多的樂趣，才能更好地去工作，畢竟一個(gè)人選擇的一種職業(yè)一般都會(huì)跟隨人的一生，伴隨著自己喜歡的職業(yè)過一生是非常讓人羨慕的事情。魏書生就是這樣的人，“1978年2月，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)6年，多達(dá)150次的申請(qǐng)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)終于答應(yīng)了我當(dāng)一名普通教師的請(qǐng)求，六載夙愿，一朝得償，喜悅之情，難以言喻?！盵4]他非常喜歡他的職業(yè)，并且樂在其中。

2、 堅(jiān)持否定“拿來主義”

①堅(jiān)持教育改革

在魏老師的教學(xué)當(dāng)中，絕對(duì)不是要求簡(jiǎn)單的“拿來主義”，而是要求教育改革，這跟魯迅先生所反對(duì)的“拿來主義”是相一致的，教育也是如此，所有的事情都不能一成不變，這樣一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族也不會(huì)發(fā)展的很好，所以在各個(gè)方面批判的繼承，取其精華，去其糟粕，都是很必要的。現(xiàn)在，教育的改革在我們國(guó)家也是很重要的一件事情，教育的發(fā)展就等于國(guó)家和民族的發(fā)展。

②要求創(chuàng)新

以前的教學(xué)方式就是老師一味地灌輸，學(xué)生一味地記憶，沒有新穎的教學(xué)方式。而現(xiàn)在得社會(huì)不同，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的能力也不同，所以以前的教學(xué)方式就不適合現(xiàn)在的學(xué)生。在魏老師的課堂里學(xué)生是課堂上的主導(dǎo)，老師只是起到輔助作用，學(xué)生在課堂上可以自由發(fā)揮，想象，老師要做到的是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入另一個(gè)空間，發(fā)揮自己的想象力。無論到什么時(shí)候，創(chuàng)新都是一個(gè)永恒不變的話題，魏老師能把這樣的要求帶入課堂，并且在當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)之后還能把這種理念傳遞給所有的老師，這就是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

以上這些就是魏書生教學(xué)方法的內(nèi)容，其中包括三個(gè)方面的內(nèi)容，課堂上的教學(xué)、班級(jí)的日常管理、還有他自身方面的因素，對(duì)于一個(gè)老師來講做到這些其實(shí)并不難，主要還是看有沒有恒心和耐力，這些對(duì)于一個(gè)老師來講是很重要的自身因素。希望所有的老師和即將要成為老師的人都能喜歡這個(gè)職業(yè)，并且為我國(guó)的教育事業(yè)做出一些貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書生.魏書生教育名言大全[M].

[2]魏書生.班主任工作漫談[M].文化藝術(shù)出版社，2011.

[3]魏書生.魏書生與民主教育[M].北京師范大學(xué)出版社，2007.

[4]魏書生.魏書生的民主教育[M].北京師范大學(xué)出版社，2007.

（作者簡(jiǎn)介：哈爾濱師范大學(xué)研究生）