摘 要：目前，大學生校外兼職比較普遍。大學生兼職不僅可以鍛煉自身各方面的能力，還能對各個行業(yè)有一定的了解，積累工作經(jīng)驗，提升競爭力，更好地明確自己的潛力，為步入社會工作打好基礎。

關鍵詞：大學生兼職;就業(yè);積極影響

21世紀，隨著社會的發(fā)展，社會的競爭也隨之越來越激烈。大學生作為一個特殊的社會群體，已經(jīng)邁入了社會一步，由于大學的學習壓力較中學較小，可以支配的時間也相對較多，因此，大部分大學生選擇兼職去填補自己的空閑時間，而更多的大學生選擇兼職是為未來崗位積累更多的資本。如，在兼職活動中，大學生不僅可以接觸社會，獲得鍛煉，開闊視野，提升自身素質(zhì)，了解社會所需人才，而且還會帶來一定的經(jīng)濟收入。但是，大學生兼職究竟對他們以后的就業(yè)有何幫助呢？為了了解這個問題，采用隨機問卷調(diào)查向不同專業(yè)的在校大學生發(fā)調(diào)查問卷進行調(diào)查。

根據(jù)調(diào)查所收集的數(shù)據(jù)來看，雖然大學生從事的兼職工作各種各樣，從中得到的收獲也有不相同的地方，學習到的東西也各不相同，但就整體而言，大學生從事兼職工作后在人際交往，社會經(jīng)驗，風險意識這三方面的收獲最多。由于當今人才市場競爭愈發(fā)激烈，企業(yè)單位對人才素質(zhì)的要求越來越高，具備這三方面能力是大學生參加工作的基本要求，也對大學生畢業(yè)后在職場工作中有較大幫助。因此，鑒于人際交往能力，社會經(jīng)驗，風險意識對大學生就業(yè)的積極影響，本文根據(jù)調(diào)查研究的數(shù)據(jù)得出大學生兼職對就業(yè)的意義：

（一）大學生從事兼職活動可以培養(yǎng)自身的人際交往能力。人際交往能力可以大致分為兩種：第一種是溝通表達，交際應酬，察言觀色等方面的能力，第二種是拓展，維護交際圈并整合人脈資源的能力。美國著名成人教育家卡耐基說過“未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%?！庇纱丝梢娙穗H交往能力在成功路上的重要性，它是人們?nèi)〉贸晒χ匾哪芰σ?。大學生在兼職時能突破自身校園內(nèi)人際圈，擴展了自身的交際范圍，積累人脈，增強交際能力。

馬克思也說“人是社會關系的總和。”鑒于人是社會化的產(chǎn)物，人的事業(yè)也就是社會化的事業(yè)，成功和失敗都是放在社會關系的環(huán)境之中來衡量的。既然一切事業(yè)和工作都是發(fā)生在社會關系之中，那么，處理好自己與其他社會關系便成了成功的基礎和前提。通過兼職，大學生對社會生活的認識也會更加清晰，能在實際的交往生活中去體會，把握人際交往中的各種方法和技巧，增強自身的交往能力，擴大交往面，提高日后的競爭力。

（二）大學生從事兼職活動可以培養(yǎng)綜合能力，明確就業(yè)方向。著名教育學家懷海特指出：“中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面瞭望?！贝髮W是人才的培養(yǎng)基地，在大學里，大學生需要高質(zhì)量的學習和全面學習，當然，大學生的學習既應該包括理論學習，更應該包括各種實踐體驗學習。在理論學習的基礎上，大學生還應該從事實踐活動來了解實踐過程中與理論知識的不同。然而在當今中國的教育體系下，大學學校教育偏重學生基礎知識和專業(yè)知識，忽視了實際操作能力。因此，由于大學生缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)性不強，并且又有學業(yè)需要用心，所以，兼職便成了大學生實踐的最好途徑。通過兼職活動，大學生不僅可以了解社會需要什么類型的人才，什么樣的工作更容易獲得，還可以了解行業(yè)現(xiàn)狀，在適應社會方面可以得到相應的鍛煉，兼職工作并不一定與專業(yè)對口，適當?shù)膹V泛涉獵，可以為將來參加工作提供工作借鑒，也能從中找到自己喜歡的工作，確定畢業(yè)后的就業(yè)方向。學生在兼職的同時又要保持學習的進度，這不僅鍛煉了大學生的規(guī)劃能力，還鍛煉了大學生的時間管理能力.通過不同的兼職工作鍛煉大學生各方面的能力，培養(yǎng)大學生自身的綜合能力，這是兼職對大學生就業(yè)的積極影響。

（三）大學生從事兼職活動可以培養(yǎng)風險意識，積累社會經(jīng)驗。當今社會環(huán)境復雜，社會競爭激烈。大學生要想在畢業(yè)之后的工作中有所成就就必須加強對事物的多樣性和復雜性的認識。而大學生可以在兼職工作中從自己兼職時遇見的各種問題這一塊來了解社會的復雜性。大學生因為缺乏社會實踐經(jīng)驗，所以在從事兼職工作的時候很容易掉入形形色色的陷阱。社會上的一些機構(gòu)也利用大學生涉世不足，求職心切，思想單純等弱點布設圈套.但對于大學生而言，在兼職活動中遇見的各種問題對自己今后的人生都是一種財富。通過兼職活動，大學生可以實際體驗社會生活，提高心理承受能力，對自己提出高要求，并積極投身實踐，在社會背景及復雜的人際關系中去經(jīng)歷成功或失敗，從而將這種現(xiàn)實的要求轉(zhuǎn)化為自己的心理品質(zhì)，并且在今后選擇職業(yè)時學會透過現(xiàn)象認識擇業(yè)單位的本質(zhì)，從而對自己所選的單位職業(yè)的風險有心理準備。

大學時期是大學生一生中的關鍵時期，大學生在這里學習知識為自己的將來打下基礎，而大學主要注重的是理論知識的教授，然而市場環(huán)境要求大學生畢業(yè)生不僅要有較強的專業(yè)知識，還要有豐富的實踐經(jīng)驗，所以，大學生從事兼職活動不僅可以培養(yǎng)獨立生活能力，開闊視野，提升自身的綜合能力，還履行了不同的社會角色，扮演不同的社會身份，了解自己在不同場合的不同責任。

總的來說，大學生通過社會兼職，有助于更好地正確處理好理想與現(xiàn)實，個人與群體，學習與生活等矛盾與沖突，有助于他們調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)視野，有利于大學生走出校園，接觸社會，認識社會，開闊視野，增加經(jīng)驗，為未來參加工作，社會生活做好心理準備，從而為將來更好地適應社會，融入社會鑒定良好的基礎。