興趣是一個(gè)人做好任何事情的催化劑，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，興趣的產(chǎn)生是學(xué)好某一學(xué)科的關(guān)鍵所在，也是學(xué)生取得創(chuàng)新和優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。

在最初走入學(xué)習(xí)殿堂的學(xué)生，對任何一個(gè)學(xué)科都充滿著濃厚的興趣，但是隨著年齡的增長以及其他一些外界因素的影響，學(xué)生對某些學(xué)科的興趣就會(huì)逐漸淡化甚至消失殆盡。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，如果教師把握不當(dāng)，尤其到五六年級，學(xué)生對這個(gè)學(xué)科的興趣就會(huì)蕩然無存，這也是多數(shù)學(xué)校小學(xué)五六年級教學(xué)所面臨的主要問題。那么，作為一名小學(xué)高年級教師，應(yīng)該如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)這一學(xué)科保持濃厚的興趣呢？從多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到，保持和提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、教師要注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師要充分把握每節(jié)課的開始階段教學(xué)，抓住每一個(gè)學(xué)生的興趣激發(fā)點(diǎn)，吸引他們用心去探索?！傲己玫拈_端是成功的一半”，精彩的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘露，進(jìn)入一種美妙的境界。事實(shí)證明，好的導(dǎo)入能在幾分鐘之內(nèi)就把學(xué)生的注意力吸引過來，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使其產(chǎn)生濃厚的新奇感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

我在教授人教版數(shù)學(xué)五年級上冊課本《量一量 找規(guī)律》一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生利用課下找到的材料（皮筋、木板、木棍、線繩、鐵塊等）制作出自己的簡易秤。一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣，而后讓學(xué)生往秤盤里加書，并記錄下每加一本書皮筋的長度，并完成統(tǒng)計(jì)圖表。整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然，不知不覺中引入了新知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。

這正像教材所要求的目標(biāo)一樣，五六年級時(shí)數(shù)學(xué)的一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵階段，必須抓住學(xué)生的心理變化，在努力加強(qiáng)課堂的新與奇上下文章，增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性、藝術(shù)性，這樣才可以真正干擾學(xué)生、吸引學(xué)生，讓他們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生無法割舍的學(xué)習(xí)欲望。

二、教學(xué)要求新與求實(shí)

在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過程中，教師必須在力求簡潔明快的同時(shí)，做到求新與求實(shí)，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和無限魅力，保持其生動(dòng)性和趣味性。

小學(xué)五六年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容都是非常貼近于生活的，同時(shí)又具有著非常強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。所以說，教師必須認(rèn)真分析五六年級學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，牢牢把握住課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷培養(yǎng)學(xué)生最為持久的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的整體素質(zhì)與能力。

在課堂引入過程中，教師要充分利用多種手段地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其求知欲與參與意識(shí)。例如我在教授人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《觀察物體》一節(jié)時(shí)，一開始就讓學(xué)生把搜集來的各種物體拿出來，大家一起來辨認(rèn)、區(qū)別分類，從而找出規(guī)律，并學(xué)會(huì)從不同角度去觀察物體，以及認(rèn)識(shí)觀察角度與看到物體形狀的關(guān)系。而后讓他們動(dòng)手進(jìn)行組裝拼接出自己喜愛的動(dòng)物、卡通等形象。在整個(gè)教學(xué)中學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然，主動(dòng)投身到探索與學(xué)習(xí)之中。

在教學(xué)過程中，我們必須充分讓學(xué)生參與到教學(xué)探索之中，并讓他們親自實(shí)踐操作。新教材還針對五六年級學(xué)生細(xì)化觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容，要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組（自由組合），請他們做老師的幫手，一起準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，以便產(chǎn)生興趣和求知欲。

另外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中語言必須做到精簡煉潔、風(fēng)趣幽默，同時(shí)注意教學(xué)中語調(diào)的變化，注意板書設(shè)計(jì)的新穎奇特，而教師本人的知識(shí)與閱歷則應(yīng)該更加豐富，才可更能與學(xué)生形成溝通與共鳴。

三、教師必須隨時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們的課改指導(dǎo)思想就是“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”。在小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)的每個(gè)章節(jié)內(nèi)容編排上也安排了一些“做一做”“想一想”“練一練”等欄目，這樣做的主要目的就是讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所法、學(xué)有所得。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，如何從興趣教學(xué)入手，則應(yīng)該側(cè)重于以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

（一）培養(yǎng)學(xué)生解題前的讀題能力

“書讀百遍其意自現(xiàn)?！边@句話在數(shù)學(xué)中仍然適用，尤其是大的實(shí)際應(yīng)用題，有好多的文字語言敘述，讓學(xué)生一見到應(yīng)用題就頭疼，就有了為難情緒，所以培養(yǎng)孩子們的讀題能力是非常重要且必要的。首先，應(yīng)該教會(huì)他們假想自己就是這個(gè)實(shí)際應(yīng)用中的主人，比如存款問題自己就是那個(gè)百萬富翁或者慈善家，經(jīng)濟(jì)問題，自己就是那位企業(yè)家、廠長等。這樣身臨其境地對于應(yīng)用題中的部分語句刪繁就簡，找到有用的詞語以及關(guān)鍵的點(diǎn)，問題就在不斷的發(fā)現(xiàn)和親身體驗(yàn)的欣喜中慢慢解決了。

（二）數(shù)學(xué)課堂要培養(yǎng)學(xué)生討論的習(xí)慣

教師每節(jié)課都要有針對性的提問，創(chuàng)設(shè)課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生積極探索新知，在討論中不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，并且注重他們的發(fā)散思維的培養(yǎng)。

（三）注重觀察能力的培養(yǎng)

學(xué)生對圖形和實(shí)驗(yàn)的觀察都是非常感興趣的，當(dāng)然他們也有相應(yīng)的缺點(diǎn)，就是在觀察中容易開小差，所以，教師在教學(xué)中要注意，邊教學(xué)生觀察邊強(qiáng)調(diào)觀察的目的，有的放矢地培養(yǎng)觀察能力。教學(xué)中觀察的結(jié)果要各自記好筆記，便于小組交流，這樣在交流中凸顯自我，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

四、培養(yǎng)課后小結(jié)的習(xí)慣

課堂的時(shí)間畢竟是短暫的，一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)講學(xué)的時(shí)候，學(xué)生記憶的學(xué)習(xí)的情況是很好的，可是隨著時(shí)間的推移遺忘也是在所難免的。所以，教會(huì)學(xué)生做好課后的小結(jié)至關(guān)重要。在實(shí)際教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生自己每節(jié)課后都主動(dòng)整理本節(jié)課的主要內(nèi)容。以小紙條張貼或者小組間互相總結(jié)評比等多種形式進(jìn)行，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有這樣他們才能知學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，保持?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

五、教師要勇于開辟第二課堂

并能夠充分發(fā)揮好第二課堂的作用，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生的求知欲都得到激發(fā)，挖掘出學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)動(dòng)力。小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)用性決定了開辟第二課堂的必要性和重要性。這樣，我們就可以利用課余時(shí)間多開展些興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特和創(chuàng)造力。

總之，教師如何利用好新的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，每一位教師在實(shí)際教學(xué)中其方法、措施是多種多樣的。當(dāng)然，每一個(gè)執(zhí)教者的體會(huì)也不盡相同，這有待于我們共同的研究和探討，只有這樣，我們才能真正能勝任新教材的教學(xué)改革。

（責(zé)編 張景賢）