摘要：現(xiàn)如今，隨著課程改革的不斷深入，講授法在思想政治教學(xué)中逐漸得到重視，而故事教學(xué)也開始引起廣泛的關(guān)注。本文主要從初中思想政治課程中運(yùn)用故事教學(xué)法的原則、作用和途徑等方面進(jìn)行敘述，以便能給教師提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：故事教學(xué) 初中思想政治 應(yīng)用

對(duì)于很多初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)思想政治的過(guò)程中往往會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，這樣就造成他們上課的積極性不高，不能取得理想的課堂效果。針對(duì)這一問(wèn)題，在思想政治教學(xué)中采用故事教學(xué)法，通過(guò)講述一些有趣的思想政治故事去了解思想政治知識(shí)，成為很多教師提高教學(xué)質(zhì)量、提升思想政治課教學(xué)氣氛的主要教學(xué)方法和手段，這對(duì)于提升學(xué)生的思想政治知識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于思想政治課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治知識(shí)的掌握有著十分重要的影響。

故事教學(xué)法就是指在教師講授課程知識(shí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)卮┎逑嚓P(guān)有趣的、簡(jiǎn)短的故事，以強(qiáng)調(diào)所講內(nèi)容的知識(shí)，從而活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，情境化地展示思想政治事件的存在和思想政治人物的個(gè)性，使學(xué)生從中學(xué)到更多的思想政治知識(shí)。

一、 初中思想政治中運(yùn)用故事教學(xué)法的原則

故事教學(xué)法作為初中思想政治課程中的輔助手段，它的主要作用就是為教學(xué)服務(wù)，因此，故事的選取必須具備一定的意義。要想在初中思想政治教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用故事提高教學(xué)質(zhì)量，就必須保證在教學(xué)中能夠選擇好適當(dāng)?shù)乃枷胝喂适隆Ｍǔ?lái)說(shuō)，在初中思想政治教學(xué)中都要遵循以下三種原則。

（一）趣味性原則

在思想政治教學(xué)中運(yùn)用故事都是要引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的興趣，以達(dá)到提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性的目的，這就要求選用的故事一定要有趣，情節(jié)要生動(dòng)，同時(shí)要有新鮮感，這樣才能吸引學(xué)生。

（二）真實(shí)性原則

在思想政治教學(xué)中使用故事一定要保證真實(shí)，因?yàn)槿绻v的故事和史料中的記載相違背的話，就會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重的影響。為了能夠達(dá)到真實(shí)的效果，在選擇故事的時(shí)候必須要符合思想政治事實(shí)，不能隨意虛構(gòu)脫離史實(shí)，一定要在史實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推測(cè)和想象。

（三）針對(duì)性原則

初中思想政治教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法，所講的故事一定要和課本的內(nèi)容相一致，不能脫節(jié)。因?yàn)橹挥杏嗅槍?duì)性地講述故事，才能通過(guò)故事進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。為了能使故事具有針對(duì)性，必須要針對(duì)學(xué)生的思維出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的意識(shí)，緊扣課本，從課本中找故事。

二、初中思想政治中運(yùn)用故事教學(xué)的作用

在初中思想政治教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能對(duì)整個(gè)課堂的效果起到一定的促進(jìn)作用，可以說(shuō)故事教學(xué)最集中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）能夠引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

故事教學(xué)法作為一種講述性的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生發(fā)展他們的想象能力，獲得知識(shí)的基本途徑，從而對(duì)思想政治知識(shí)有一個(gè)生動(dòng)的表象。在課堂上，適當(dāng)?shù)乃枷胝喂适驴梢砸饘W(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)思想政治知識(shí)的吸引和記憶，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)然，在思想政治課堂中運(yùn)用故事教學(xué)法不僅能夠引起學(xué)生的興趣，更重要的是能夠把故事看成是對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的證據(jù)，最終將趣味的程度呈現(xiàn)出來(lái)。

（二）有利于學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展

在初中思想政治課堂中運(yùn)用故事教學(xué)法可以使學(xué)生在聽故事的過(guò)程中得到啟發(fā)，并且在認(rèn)識(shí)和理解的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

（三）有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解思想政治知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

我們知道，思想政治是講述過(guò)去的事情，是不可再現(xiàn)的東西。具體來(lái)說(shuō)，它的內(nèi)容十分豐富，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等一些最基本的元素，正是因?yàn)樗枷胝蔚倪^(guò)去性和具體性，學(xué)生是很難能夠身臨其境的去認(rèn)識(shí)和理解的，因此，思想政治教師必須要采用適當(dāng)?shù)墓适陆虒W(xué)幫助學(xué)生加深對(duì)思想政治知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

三、初中思想政治中使用故事教學(xué)法的途徑

（一）通過(guò)講述故事簡(jiǎn)化課堂中的難點(diǎn)

在初中思想政治教學(xué)中運(yùn)用故事可以簡(jiǎn)化課堂中的難點(diǎn)，加深學(xué)生的理解。比如，在講概念的時(shí)候，很多教師都會(huì)一味地對(duì)這個(gè)概念進(jìn)行講解，并不能抓住問(wèn)題的根源，到頭來(lái)學(xué)生對(duì)其概念還是不能理解。對(duì)此，在思想政治教學(xué)中，教師可以根據(jù)這個(gè)概念講解一些能夠反映社會(huì)狀況的故事。重要的是在學(xué)習(xí)思想政治部分時(shí)，教師可以給學(xué)生講一些名人名事，這樣就可以減少思想政治課上的枯燥，使思想政治課變得生動(dòng)有趣。

（二）在引入新課時(shí)通過(guò)制作具有懸念的思想政治故事引起學(xué)生的興趣

在學(xué)習(xí)初中思想政治課程時(shí)，要想使課堂能夠有效地進(jìn)行，就必須能夠抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解秦始皇統(tǒng)一天下時(shí)，可以通過(guò)秦始皇建立當(dāng)時(shí)世界上最大的強(qiáng)國(guó)一事，制造懸念引起學(xué)生的注意。然后在通過(guò)故事使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，只有帶著疑問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生才能加深印象，很自然地將其精力放到學(xué)習(xí)中，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。

（三）初中思想政治課堂的教學(xué)中要想能夠取得整體的效果，需要在末尾巧妙地對(duì)思想政治故事進(jìn)行收尾

這樣不僅能使課堂能有一個(gè)完美的結(jié)束，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的理解和對(duì)下一節(jié)課的期待。

總而言之，在初中思想政治課堂中要運(yùn)用故事教學(xué)法，一定要做到不管是從課前還是課后，都能有效、合理地穿插具有趣味性和針對(duì)性的思想政治故事，這樣對(duì)思想政治教學(xué)能起到十分重要的作用和影響。當(dāng)然，在初中思想政治教學(xué)中使用故事教學(xué)法，不僅能夠提升學(xué)生掌握知識(shí)的水平，還能增加課堂的活躍氣氛，從而提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，可以說(shuō)，這是一種行之有效的教學(xué)手段。因此，在以后的教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠更加合理地運(yùn)用故事教學(xué)法。

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（責(zé)編 田彩霞）