小學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，這和他們的天性有關(guān)，對(duì)于體育活動(dòng)他們能積極地參與，獲得快樂的感受。但在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生卻對(duì)體育課提不起興趣來，甚至對(duì)教師安排的體育練習(xí)任務(wù)采取反抗的態(tài)度。究其原因，是因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，教師過于注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，課堂教學(xué)內(nèi)容十分枯燥，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性。所以，教師在教學(xué)中要把體育理論知識(shí)和體育技能和體育運(yùn)用有效結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)诳鞓返捏w育運(yùn)動(dòng)中掌握體育知識(shí)和技能，提高他們的體育綜合素質(zhì)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣的認(rèn)識(shí)

“興趣是最好的老師?！痹谛W(xué)體育教學(xué)中，要讓學(xué)生能積極參與到體育課堂學(xué)習(xí)中，教師需要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)體育課的興趣。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)來掌握體育技能，教師對(duì)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與性不重視，而是通過教師的威嚴(yán)來強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)。在這樣高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了厭惡情緒，不利于學(xué)生體育能力的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在體育教學(xué)中，教師要從提高學(xué)生的參與興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能在主動(dòng)探索下掌握體育技能，并通過在練習(xí)中取得不斷進(jìn)步，激發(fā)他們樹立學(xué)好體育的信心。

二、改變體育教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

傳統(tǒng)教學(xué)重視教學(xué)效果，忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容枯燥，在體育課堂上讓學(xué)生以練習(xí)體育技能為主，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)理念下，體育課堂要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)觀念，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在不斷提高體育知識(shí)和技能的過程中，能健康快樂地投入到體育課堂的學(xué)習(xí)中。

（一）巧設(shè)前奏，誘發(fā)興趣

小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，在面對(duì)新事物時(shí)，他們的思維非?；钴S，經(jīng)常會(huì)提問很多問什么。要讓學(xué)生愛上體育課，需要教師在不斷提高教學(xué)專業(yè)能力的同時(shí)，還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，用新穎的教學(xué)方式和具有創(chuàng)新性的游戲來吸引學(xué)生的注意力，讓他們主動(dòng)地走進(jìn)體育課堂。例如，在利用故事《龜兔賽跑》來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣時(shí)，教師可用錄像或精美的語言來展現(xiàn)課的前提，也可以在教學(xué)前布置一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境與上課場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)一種適宜的自然情境，可以使學(xué)生得到美的感受，在怡然自樂的情感中學(xué)習(xí)。通過景象，讓學(xué)生去思考龜兔是如何賽跑，比賽結(jié)果又是怎么樣？如果你是他們當(dāng)中的一員，你是怎樣做的？學(xué)生會(huì)帶著想象急切地想表現(xiàn)自己，于是就會(huì)積極投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

（二）體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣

作為一個(gè)體育教師，應(yīng)該充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生的自身能力。在每次上體育課時(shí)，教師都要有意培養(yǎng)一個(gè)個(gè)小“老師”，由教師講轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生講，使學(xué)生都有當(dāng)小“老師”的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)只要通過積極的努力和練習(xí)就能獲得。這樣讓整個(gè)體育課堂都活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生對(duì)體育課的興趣也在不知不覺之中增強(qiáng)了。 例如，在體育課整隊(duì)的時(shí)候，我們適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自行整隊(duì)，告訴學(xué)生的規(guī)則與要求，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)“小小體育老師”。在他們整隊(duì)的過程中體會(huì)到要求別人的同時(shí)更會(huì)注重自己的言行舉動(dòng)，更會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，既提高了自己的體育素質(zhì)，又鍛煉了自己的組織指揮能力。學(xué)生也學(xué)會(huì)了比較自己在實(shí)踐當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)也增加了學(xué)生上體育課的興趣。

三、改變體育活動(dòng)形式，提高體育教學(xué)的科學(xué)性

在體育教學(xué)中，教師要注意體育活動(dòng)形式的健康性，使學(xué)生通過體育鍛煉，能使身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。所以，教師在運(yùn)用創(chuàng)新精神來進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí)，既要考慮運(yùn)動(dòng)的趣味性，還要考慮到設(shè)計(jì)的內(nèi)容是否適合小學(xué)生進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在體育課堂上體會(huì)快樂，在運(yùn)動(dòng)過程中提高對(duì)體育的興趣。

（一）快樂游戲

小學(xué)生都喜歡游戲，把體育課堂教學(xué)和游戲合理整合到一起，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)诓恢挥X中對(duì)體育課感興趣，在每次的體育練習(xí)中積極主動(dòng)，并能自主探究教師布置的練習(xí)任務(wù)。教師在講解了體育運(yùn)動(dòng)技能之后，可以讓學(xué)生在游戲的過程中把體育技能很好地掌握，提高體育課堂的樂趣，使他們?cè)谳p松的游戲環(huán)節(jié)把體育學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握并領(lǐng)會(huì)，最終能正確地進(jìn)行練習(xí)，提高體育運(yùn)動(dòng)技能。例如，在讓學(xué)生進(jìn)行30m快跑練習(xí)時(shí)，教師可以把這項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)成“找朋友”“捉尾巴”等游戲，學(xué)生在游戲過程中的爆發(fā)力更強(qiáng)，能有效提高他們?cè)谂懿綍r(shí)的速度。在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，可以把該體育運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)成 “兔子跳跳跳”“石頭、剪子、布”等游戲。學(xué)生在游戲過程中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，能有效提高他們的練習(xí)效率，并對(duì)體育課充滿了興趣，并期待下一次的體育課。

（二）趣味比賽

比賽能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的好勝心，使他們能積極地投入到體育課堂的學(xué)習(xí)中。在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生都想通過比賽展現(xiàn)自己的體育能力，在這個(gè)過程中他們會(huì)對(duì)教師的示范動(dòng)作投入注意力，在練習(xí)過程中進(jìn)行積極探索，對(duì)體育動(dòng)作的技能進(jìn)行領(lǐng)悟，期望在比賽中能獲得勝利。在利用比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性時(shí)，教師不僅要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還要讓他們?cè)诒荣愡^程中不斷加強(qiáng)榮譽(yù)感和合作精神。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行 “兩人三足跑”的游戲，并把創(chuàng)新精神融入到這項(xiàng)比賽中，把兩個(gè)人參加的比賽增加為十個(gè)人。小學(xué)生的興趣立刻被這種新穎的比賽方式所吸引，使他們對(duì)體育課重新產(chǎn)生興趣。體育教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)一些簡(jiǎn)單有趣的體育運(yùn)動(dòng)，使他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下充滿活力地、積極地投入到體育學(xué)習(xí)中，提高課堂教學(xué)效率。

總之，在進(jìn)行體育教學(xué)中，教師要用關(guān)愛的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用高尚的情操影響學(xué)生，通過自身魅力和體育技能贏得學(xué)生的尊重和崇拜，并不斷提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。在體育課堂學(xué)習(xí)中，運(yùn)用有趣的體育運(yùn)動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們把全部精力都投入到對(duì)體育知識(shí)和技能的探究中，獲得體育課堂教學(xué)的高效性。

（責(zé)編 田彩霞）