摘要：《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》是呂叔湘先生的一部重要語(yǔ)法著作，全書以語(yǔ)法分析問(wèn)題為綱，結(jié)合語(yǔ)法研究的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中一些長(zhǎng)期未能解決的問(wèn)題，進(jìn)行了深入的分析和探討。書中還有一些問(wèn)題值得商榷，如區(qū)別詞的問(wèn)題、句子結(jié)構(gòu)和分類問(wèn)題等。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)語(yǔ)法 區(qū)別詞 分析

《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》（以下簡(jiǎn)稱《分析》）是呂叔湘先生的一部重要語(yǔ)法著作。全書以語(yǔ)法分析問(wèn)題為綱，結(jié)合語(yǔ)法研究的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中一些長(zhǎng)期未能解決的問(wèn)題，進(jìn)行了深入的分析和探討?？梢哉f(shuō)，《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》不僅是呂叔湘先生數(shù)十年從事語(yǔ)法研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且是對(duì)我國(guó)語(yǔ)法研究的一個(gè)歷史性總結(jié)。這本書出版以來(lái)得到語(yǔ)法學(xué)界的高度重視，其內(nèi)容和觀點(diǎn)被廣泛加以應(yīng)用。廣大語(yǔ)法工作者，特別是中青年學(xué)者，把它當(dāng)成學(xué)習(xí)、研究漢語(yǔ)語(yǔ)法的良師益友，不僅從它的內(nèi)容本身受到教益，而且從中學(xué)習(xí)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題的治學(xué)方法。呂先生在此書的序中指出：“提出各種看法，目的在于促使讀者進(jìn)行觀察和思考。所以望得到的反應(yīng)，不是簡(jiǎn)單的‘這個(gè)我贊成’，‘那個(gè)我同意’，而是‘原來(lái)這里邊還大有講究’，因而引起研究的興趣。”呂先生的這個(gè)目的應(yīng)該說(shuō)完全達(dá)到了。

由于《分析》這本書寫得極為濃縮，要真正讀懂文章的微言大義并不容易，幸而有陳亞川、鄭懿德夫婦為我們做了《分析》助讀，對(duì)《分析》所論問(wèn)題的來(lái)龍去脈，為我們做了全面的展示，使我們對(duì)《分析》的精華，能夠很好地吸收。此書對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，其重要程度是不言而喻的。在肯定此書的貢獻(xiàn)的同時(shí)，書中還有一些問(wèn)題值得商榷，特向陳亞川、鄭懿德兩位先生請(qǐng)教。

一、關(guān)于區(qū)別詞的問(wèn)題

兩位先生在解答第97個(gè)問(wèn)題時(shí)，引用了《試論非謂形容詞》一文，對(duì)非謂形容詞的七個(gè)特征作了詮釋，即：（1）都可以直接修飾名詞，例如“小型水庫(kù)”；（2）絕大多數(shù)可以加“的”修飾名詞，如“小型的水庫(kù)”；（3）大多數(shù)可以加“的”用在“是”字后邊，例如“這個(gè)水庫(kù)是小型的”，或者代替名詞，例如“大型的不如小型的”；（4）不能充當(dāng)一般性的主語(yǔ)和賓語(yǔ)；（5）不能做謂語(yǔ)；（6）不能前邊加“很”；（7）否定用“非”，不用“不”。

隨后又引用了朱德熙《語(yǔ)法講義》為區(qū)別詞做了定義：“區(qū)別詞是只能在名詞或助詞‘的’前邊出現(xiàn)的黏著詞?！?/p>

對(duì)區(qū)別詞的定義，沒(méi)有問(wèn)題，然而在第98題中，有個(gè)別例子我覺(jué)得不是很恰當(dāng)，值得商榷。如：拔絲（～山藥）。

根據(jù)非謂形容詞的七個(gè)特征，我們可以知道這個(gè)詞：1.不能加“的”修飾名詞；2.不能加“的”用在“是”字后邊，例如不能說(shuō)“這個(gè)山藥是拔絲的”；3.否定不能用“非”，不能說(shuō)“非拔絲”；4.可以做謂語(yǔ)，如可以說(shuō)“這些山藥可以拔絲”；而且這個(gè)詞既然被定義為區(qū)別詞，應(yīng)該有與其成對(duì)出現(xiàn)的詞，以示區(qū)別才對(duì)，而且這個(gè)對(duì)立的詞語(yǔ)應(yīng)該是唯一的，但是“拔絲”這個(gè)詞，還可以有“紅燒”“清蒸”“爆炒”之類的詞語(yǔ)和其相對(duì)，所以我認(rèn)為這個(gè)詞列入?yún)^(qū)別詞實(shí)在有些勉強(qiáng)。

二、句子的結(jié)構(gòu)和分類問(wèn)題

在《助讀》的107頁(yè)，作者在解答第79題時(shí)，舉例說(shuō)：名詞謂語(yǔ)句包括與幾種句式有交叉的“是”字句，“我是北京人”。

根據(jù)黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》對(duì)句子的分類，我們可以知道，在句子的分類問(wèn)題上，“我是北京人”和“我北京人”是兩種不同的類型，前者是典型的動(dòng)詞謂語(yǔ)句，后者是典型的名詞謂語(yǔ)句。從語(yǔ)義的層面可能是相同的，但是從結(jié)構(gòu)的角度劃分是不同的，所以我認(rèn)為這兩個(gè)句子不能混為一談。不能認(rèn)為把“是”的作用劃為強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樗睦斫鈶?yīng)該與語(yǔ)境聯(lián)系得更加緊密，我們分析單純的句子時(shí)，就應(yīng)該把語(yǔ)境的因素拋開，從結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行劃分。

三、詞的分類問(wèn)題

在解答第76個(gè)問(wèn)題時(shí)，把單純?cè)~分為單音節(jié)和多音節(jié)詞，在對(duì)多音節(jié)詞進(jìn)行分類的時(shí)候列舉了雙聲、疊韻、譯音、象聲、其他幾種。從所舉例來(lái)看，應(yīng)該包括黃伯榮、廖序東他們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》中提出的“疊音詞”，如“猩猩”“狒狒”等詞語(yǔ)，否則這些詞就沒(méi)有辦法歸類了。

四、復(fù)指關(guān)系的鑒定問(wèn)題

在《助讀》第2378頁(yè)，作者舉例說(shuō)明什么叫重指關(guān)系，例子如下：

1.耳朵聾了的人他自己也很苦。

2.說(shuō)老實(shí)話辦老實(shí)事，這是做人的起碼標(biāo)準(zhǔn)。

3.這碗?yún)?，你喝了它?/p>

這三個(gè)例子，根據(jù)黃伯榮、廖序東的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（第四版），我們知道，它們都被劃作了主謂謂語(yǔ)句，三個(gè)句子中的“耳朵聾了的人”與“他”、“說(shuō)老實(shí)話辦老實(shí)事”與“這”、“這碗?yún)迸c“這”，三組詞，它們分別處于不同的語(yǔ)法地位，前者都是整個(gè)大句子的主語(yǔ)，后者是小句子的主語(yǔ)，所以它們不能構(gòu)成同位復(fù)指的關(guān)系，因此這些例子也值得商榷。

五、“是”字作為形容詞的問(wèn)題

在《助讀》第366頁(yè)，作者在描述“是”作為形容詞時(shí)，舉例：“承認(rèn)我的不是”。

在《漢語(yǔ)詞典》中?！笆恰钡慕忉尅罢_”，一般與“非”連用做“是非”，而“不是”這個(gè)詞顯然受古代漢語(yǔ)的影響，所以這個(gè)例子不是很妥當(dāng)。

以上僅是我的一些看法，如有不當(dāng)之處，還希望兩位先生諒解，希望兩位不吝賜教！

很多學(xué)習(xí)者讀《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》遇到各種困難，要求解答，陳亞川、鄭懿德兩位先生把搜集的問(wèn)題和為討論這些問(wèn)題所作的筆記整理出來(lái)，選擇其中的300多個(gè)問(wèn)題，逐一加以注釋、說(shuō)明和解答，完成了《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》助讀。這本書可以說(shuō)是采集眾說(shuō)，選擇材料，提供情況，幫助理解，是值得我們用心讀的好書。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳亞川，鄭懿德.呂淑湘著漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題助讀[M].北京：語(yǔ)文出版社，2000.

[2]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語(yǔ)[M].北京：高等教育出版社，2002.

[3]朱德熙.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究[M].北京：商務(wù)印書館，1980.

[4]王力.中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法[M].北京：商務(wù)印書館，1985.

[5]陸志韋.語(yǔ)言學(xué)著作集[M].北京：中華書局，1990.

作者簡(jiǎn)介：

許俊芳（1979— ），女，內(nèi)蒙古卓資縣人，講師，碩士，研究方向：現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（責(zé)編 金 東）