摘要：本文從先進性別文化內涵入手，論述女子高等院校開展先進性別文化教育的重要意義，探索女子高職院校開展女性教育、構建先進性別文化的實施策略。

關鍵詞：高等 女子 教育

女子高職院校是傳播先進文化的陣地，高技能女性人才培養(yǎng)的搖籃。在高等職業(yè)教育中率先開展先進性別文化教育，幫助大學生樹立正確的性別觀念，消除大學生在性別角色選擇和定位方面的困惑與焦慮，促進大學生的全面發(fā)展，有利于社會和諧與發(fā)展。從此角度看，女子高職院校在促進我國男女平等基本國策的貫徹與執(zhí)行方面發(fā)揮著獨特的不可替代的作用。因此，探討女子高職院校如何開展先進性別文化教育及其策略具有重要意義。

一、先進性別文化教育的內涵

先進性別文化是先進文化重要組成部分，先進性別文化與先進文化具有同質性。我們從先進性別文化含義，準確把握先進性別文化教育的內涵。

（一）先進性別文化

先進性別文化是歷史形成人們對男女兩性社會價值、地位作用及其相互關系的一種正確的客觀認識，是能夠促進男女平等和諧、可持續(xù)發(fā)展的一種先進文化。它的核心內涵是男女平等，理論依據是馬克思主義的婦女觀。

先進的性別文化是社會主義先進文化和精神文明的組成部分，當代先進性別文化的核心理念體現(xiàn)為兩性間的平等與尊重，尤其體現(xiàn)在男性對女性的尊重上。當代先進性別文化，主要是以女性為主體的性別文化走向新的過程中的文化。因此，建設先進性別文化要特別重視先進的女性文化，把先進的女性文化作為先進性別文化重要組成部分，倡導發(fā)揮文化在培養(yǎng)人、塑造人方面的特殊作用，倡導廣大女性樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為推進社會發(fā)展與進步做貢獻，實現(xiàn)女性與社會協(xié)調發(fā)展。

（二）先進性別文化教育

性別文化教育的根本是教育。我們認為先進性別文化教育是屬于人文素質教育，是指有計劃、有組織、有目的地引導人們從社會性別的視角去看待自然的性別差異和分工中非自然的由社會結構性、文化性、制度性帶來的性別歧視和性別霸權，擯棄落后的性別文化觀念，培養(yǎng)和形成先進的性別文化觀念的活動。

作為專門培養(yǎng)女性人才的女子高職院校，積極開展先進性別文化教育活動，積極探索在高等職業(yè)教育中如何體現(xiàn)先進性別文化，倡導發(fā)揮先進性別文化在培養(yǎng)人、塑造人方面的特殊作用，倡導廣大女性樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是女子高職院校發(fā)揮育人功能的應有之義。

二、女子高職院校開展先進性別文化教育的重要意義

女子高職院校既是高等教育的重要陣地，也是職業(yè)教育的重要陣地，更是女性教育的重要陣地。在社會轉型期，面對多元社會文化生活，多樣活躍態(tài)勢，職業(yè)院校女大學生面臨著性別角色的選擇和定位的困惑與焦慮，迫切需要加強先進性別文化的教育與引導。女子高職院校應自覺引領先進性別文化、開展先進性別文化教育，對加強文化自覺和文化自信，促進社會主義文化大繁榮；推進男女平等進程；提升學院品質等方面具有重要意義。

（一）開展先進性別文化教育是社會主義核心價值體系建設的重要課題

首先，社會主義核心價值體系的提出，為先進性別文化構建提供了理論的基礎和實踐的可能。其次，社會主義核心價值體系對我國性別文化教育起著引領作用，先進性別文化教育有助于社會主義核心價值觀的落實。先進性別文化以性別平等為核心，以馬克思主義思想為指導，以實現(xiàn)人的徹底解放與自由全面發(fā)展為目的。只有男女兩性人格與尊嚴平等，才能真正地、具體地實現(xiàn)人的徹底解放與自由全面發(fā)展。通過先進文化教育，使社會主義核心價值觀中關于人生觀、道德價值導向成為女性人生觀、道德價值取向中的主流意識。通過先進文化教育，以女性四自精神和社會主義核心價值觀引領女性正確的職業(yè)觀與經濟、政治價值觀

男女平等是先進性別文化的核心內容。先進性別文化是社會主義核心價值體系的重要體現(xiàn)，只有把先進性別文化統(tǒng)一到社會主義核心價值體系之中，才有可能有力地推動社會的發(fā)展和進步。先進性別文化是在馬克思主義思想的指導下，摒棄了落后的性別文化中的腐朽成分，發(fā)揚了傳統(tǒng)性別文化中的合理性因素，形成了有中國特色的性別文化規(guī)范，是一種促使女性與社會同步發(fā)展的先進文化。它是正確評價男女兩性社會價值作用的意識形態(tài)和文化積淀，積極有效開展先進性別文化教育，為建立社會主義核心價值體系提供了精神保障。

（二）開展先進性別文化教育是推進社會主義文化繁榮的需要

在社會轉型的背景下，落后的性別文化還有相當?shù)氖袌?，嚴重影響女性成長發(fā)展。女子高職院校既是先進性別文化教育的主陣地，又是先進性別文化的集散地，提升包括性別文化在內的文化競爭力，促進繁榮社會主義文化方面有義不容辭的責任。

女子高職院校把先進性別文化教育與高職教學改革結合起來，開發(fā)女性特色課程，自編女性教育教材。讓社會主義先進性別文化進教材、進課堂、進頭腦，消除腐朽落后性別文化影響，避免性別文化精神枯萎，樹立先進性別觀，幫助學生在多元中立主導，在多樣中謀共識，在多變中把握正確方向，提升文化自覺，增強文化自信，實現(xiàn)文化自強，以增強女性主體意識和性別自尊感和自豪感，在促進社會主義文化大繁榮大發(fā)展的過程中做出積極貢獻，是女子高職院校傳播先進性別文化的關鍵之所在。

（三）開展先進性別文化教育是加快實現(xiàn)男女平等進程的需要

我國提出男女平等的基本國策已十多年，并制定了相關政策法律，但現(xiàn)實中男女不平等問題依然突出，與傳統(tǒng)性別文化中的落后觀念的消極影響是分不開的。社會上對男女平等的性別文化認識存在著三大誤區(qū)也影響男女平等實現(xiàn)的進程。

我國是一個有著1.8億文盲，其中70%是女性的國家。如果女性自身都沒有與男性平等發(fā)展的主觀愿望和主體意識，那么不論國家為婦女解放提供多么優(yōu)越的制度和政策，也不論生產力的發(fā)展為婦女解放創(chuàng)造多么有力的條件，都不會形成男女平等的現(xiàn)實。所以我們要實現(xiàn)真正意義男女平等，建設性別文化，當務之急要在女性群體中開展先進性別文化教育，喚醒女性主體意識，促使她們加入到建設社會主義先進文化隊伍中來。

（四）開展先進性別文化教育是提升女子高職院校品質的現(xiàn)實需要

追求卓越，提升大學品質是高等教育發(fā)展的主流。大學品質即大學的品格與氣質。開展先進性別文化教育，構建先進性別文化對提升女子高職院校自身品質具有重要意義。女子高職院校只有打造特色鮮明的女性文化，豐富先進性別文化的底蘊，提升自身大學品質，才能在日益競爭激烈的高職教育中支撐起自己的一片藍天，增強獨特的核心競爭力。而女子高職院校學生將成為先進性別文化的最大受益群體，女子高職院校也將因性別文化教育在高職院校中獨樹一幟，具有不可替代的地位與作用。

三、女子高職院校開展先進性別文化教育的實施策略

女子高職院校作為傳播社會主義先進性別文化、培養(yǎng)社會主義先進性別文化建設者的重要陣地，在高等職業(yè)教育中應充分利用和發(fā)揮女性教育特色和優(yōu)勢，認真做好先進性別文化“三進”工作，不斷推進先進性別文化教育，切實擔負起促進社會主義文化繁榮和發(fā)展的歷史責任，做出自己應有貢獻。

（一）先進性別文化進課堂

開發(fā)女性特色課程，讓性別文化立起來。課堂教學是學生學習先進性別文化的主渠道，開發(fā)校本課程或特色課程、專題講座，創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)目標課程體系，納入教學計劃，確立應有的教學地位。

通過開發(fā)女子高職院校特色課程和女性關注的熱點專題講座，如《女性成才》《女大學生成才學》《高職女生素養(yǎng)》《女性文化講堂》等特色課程或講座，邊緣化甚至隱形化的許多與女性有關的問題納入女子高職院校人才培養(yǎng)課程體系，并占有重要地位，成為對大學時期女性進行性別教育和思想政治教育的人生指導的重要課程。特色課程的開設為女性先進文化教育融入高等職業(yè)教育體系，由邊緣走向主流核心，成為真正的知識主體，提供了一個重要平臺。

（二）先進性別文化進校園

積極營造有利于女性成長的校園氛圍，使先進性別文化活起來。通過開展富有女子特色的校園文化活動實現(xiàn)性別教育與素質教育相結合，培養(yǎng)四自精神，健全女性人格和健康心理，讓先進的性別文化理念在校園文化活動中傳播，充分發(fā)揮校園文化育人功能，為特色鮮明的校園文化建設注入活力。

一是積極開展以女性為主體的校園文化活動，“我的青春我做主”“青春助力我成長”等系列實踐教育活動，不斷增強女大學生的主體意識。

二是組織開展豐富多樣的女性主題實踐活動，“魅力女生，精彩人生”“青春手拉手，姐妹向前走”“創(chuàng)先爭優(yōu)金牌女院人”等形式多樣活動舒展女性美的天性，升華女性愛的人格，增強女性自豪、進取精神風范，提高女性綜合素質。

三是組織女性教育論壇和女性熱點探討，“女性學法論壇”“女性美德論壇”“女性教育論壇”“女性職業(yè)發(fā)展論壇”“女性禮儀論壇”，“樹四自精神，做睿智女性”，提煉女校特色校園文化，引導并培育女大學生樹立社會主義核心價值觀。

（三）先進性別文化進頭腦

在高等職業(yè)內涵建設中，女子高職院校深刻認識到，先進性別文化教育是女子高職院校的發(fā)展動力，也是女子高職院校教育的特色與優(yōu)勢。為此，整合多方資源，利用多種形式手段和活動平臺，將先進性別文化知識灌輸與活動滲透并重，進入高職女院學生頭腦中，讓先進性別文化興起來。

一是理念植入，牢牢掌握先進性別文化的主動權，將先進性別文化思想通過特色課程、女性講座的課堂教學主渠道植入學生大腦，武裝學生思想。

二是意識激發(fā)，自覺建設先進性別文化。性別文化教育離不開性別文化建設在進行情感教育和學生發(fā)展指導中，在融入和滲透上用心思下功夫，積極引導高職女生走出成長煩惱，以“青春正能量，和諧有力量”文化系列沙龍為依托，幫助女大學生面對社會多元價值，學會選擇、學會思辨，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，提高社會主義核心價值觀的信服力，讓先進的性別文化理念得到思想上的主動認同與確立。

三是行為培養(yǎng)，努力踐行先進性別文化。通過積極開展禮儀大賽、勤工助學、職業(yè)技能比賽、愛心公益志愿者活動等多種校內外社會實踐、專業(yè)實踐活動，激勵女大學生形成自強不息、奮發(fā)進取精神，社會主義核心價值觀與女性四自精神成為女院高職學生的核心定力，有能力、有智慧、有獨立人格的女生在先進性別文化滋養(yǎng)下成為“手中有實力，心中有定力”的新女性，有效提升高職女生文化品位。

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作者簡介：

李素珍，女，教授，河北女子職業(yè)技術學院教授，主要從事女性文學、性別文化研究。本文為河北省高等教育教學改革研究項目“高職院校女性成才教育通識課程的研究”的階段性成果。

（責編 金 東）