【摘 要】本文首先對幼師鋼琴課教學(xué)進(jìn)行概述，說明進(jìn)行幼師鋼琴課教學(xué)創(chuàng)新的必要性；接著對幼師鋼琴課教學(xué)的創(chuàng)新點進(jìn)行分析；最后探討了實現(xiàn)幼師鋼琴課創(chuàng)新的實踐途徑。希望本文能夠為幼師教育中的鋼琴教學(xué)發(fā)展提供幫助和建議。

【關(guān)鍵詞】幼師教學(xué) 鋼琴教學(xué) 創(chuàng)新與實踐

【中圖分類號】G652 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）10-0169-01

幼師教育是針對幼兒教師進(jìn)行的一系列職業(yè)培訓(xùn)，幼師教育的質(zhì)量直接決定了幼兒園教師的職業(yè)素質(zhì)，因此，幼師教育可以說是我國基礎(chǔ)教育發(fā)展中最重要的一個環(huán)節(jié)。音樂教學(xué)則是幼師教育中對幼兒專業(yè)教師音樂知識和技能以及藝術(shù)審美素養(yǎng)的教育，不僅是對幼師必備的職業(yè)技能的教育，也是對幼師個人發(fā)展的教育。

一 幼師鋼琴課教學(xué)概述

1.幼師鋼琴課教學(xué)的目的

鋼琴課是幼兒師范教育中的必修課程，這是因為，學(xué)習(xí)鋼琴是對學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的最有效手段，而音樂素養(yǎng)是每個學(xué)生從事未來幼師工作所必備的職業(yè)素質(zhì)。幼師鋼琴課教學(xué)除了使學(xué)生具備嫻熟的鋼琴技巧之外，還需要對學(xué)生音樂素養(yǎng)的實際應(yīng)用能力負(fù)責(zé)，也就是說，鋼琴課教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴、對音樂的活用能力和創(chuàng)造能力。

2.幼師鋼琴課教學(xué)存在的問題

雖然對學(xué)生進(jìn)行音樂能力運用教育是鋼琴課教學(xué)的根本目的，但是實際上大多數(shù)幼師培養(yǎng)學(xué)校都將鋼琴課上的“練習(xí)”作為主要的教學(xué)方法。一方面，由于學(xué)生本身的素質(zhì)不一樣，練琴是學(xué)生鋼琴水平增長的最佳途徑；另一方面，大多數(shù)教師都將嫻熟的琴技作為判定學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在音樂方面的應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力被忽視，學(xué)生因為練琴枯燥，對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣不高，使鋼琴課教學(xué)的根本目的難以達(dá)成。因此，有必要對幼師鋼琴課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，在不斷提高學(xué)生琴技的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對音樂的應(yīng)用能力有所提高。

二 幼師鋼琴課教學(xué)的創(chuàng)新點

教學(xué)創(chuàng)新并不是教師隨意思考就能夠完成的。要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，首先要確定教學(xué)創(chuàng)新的創(chuàng)新點，才能將教學(xué)精力和教學(xué)資源進(jìn)行有的放矢的使用。對于幼師鋼琴教學(xué)來說，要實現(xiàn)鋼琴教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的目的，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)將教學(xué)創(chuàng)新點放在學(xué)生的能力增長方面。無論是對教學(xué)方法進(jìn)行改善還是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的劃分，教師在教學(xué)創(chuàng)新方面的重點應(yīng)始終放在學(xué)生音樂能力的多樣化發(fā)展方面。

三 幼師鋼琴課教學(xué)創(chuàng)新的實踐

1.對未來幼師音樂想象力的啟發(fā)

首先，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中，教師可以經(jīng)常布置一些簡單有趣的作品讓學(xué)生練習(xí)，并在學(xué)生的演奏中鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，選擇一些短小優(yōu)美淺顯的作品錄音給學(xué)生聽，引發(fā)學(xué)生想象，從而產(chǎn)生共鳴。

2.對未來幼師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)

鋼琴教學(xué)的根本目的是為了發(fā)展未來教師的音樂素質(zhì)，這也是鋼琴教學(xué)創(chuàng)新的意義之所在。因此，在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時，教師有必要對學(xué)生的自我發(fā)展能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過創(chuàng)意教學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生主動地對鋼琴、音樂和藝術(shù)進(jìn)行思考和探索。首先，教師要避免盲目地強調(diào)基本功與技巧，要讓學(xué)生不斷涉足更多的音樂作品，大膽創(chuàng)新作品彈奏方法，積極總結(jié)彈奏方法，開闊學(xué)生的思維視野，提高學(xué)生的彈奏能力；其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生的理性思維優(yōu)勢得到發(fā)揮，在每一堂課的學(xué)習(xí)過程中，都要讓學(xué)生明確理論依據(jù)和相關(guān)知識，然后才進(jìn)行鋼琴彈奏，要引導(dǎo)學(xué)生先用腦再用手。這種理論和實踐相結(jié)合的方法，可以讓成熟的學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用已學(xué)過的理論知識，遵循正確的演奏方法，不斷提高自己的實踐能力。

3.對未來幼師創(chuàng)意演奏能力的培養(yǎng)

如果對幼師鋼琴教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，而學(xué)生所進(jìn)行的學(xué)習(xí)始終還是練琴，那么，教學(xué)創(chuàng)新的實際意義仍然達(dá)不到。因此，對幼師鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)生的創(chuàng)意演奏能力的培養(yǎng)方面。首先，教師應(yīng)該給學(xué)生足夠的自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間，學(xué)生可以組成小組自主編寫一章或一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠使學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容方面就體會到“創(chuàng)意”的樂趣；其次，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在練琴過程中隨意變換練習(xí)的曲目，或者以“10分鐘即興演奏”為固定的練習(xí)模式，使學(xué)生在不斷地練習(xí)之中達(dá)到創(chuàng)意演奏能力的增長。

四 結(jié)束語

綜上所述，幼師教育中的音樂教育對幼師個人發(fā)展意義重大，而鋼琴作為“樂器之王”，是未來幼師必須要掌握的一種樂器。目前幼師教育中的鋼琴教學(xué)存在練習(xí)多、創(chuàng)意少，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，對鋼琴課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新勢在必行。幼師鋼琴課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生音樂能力的多樣化發(fā)展作為創(chuàng)新點，在實踐方面，教師應(yīng)對教學(xué)整體進(jìn)行改善，培養(yǎng)學(xué)生的能力。相信幼師鋼琴課教學(xué)創(chuàng)新能夠有效提高未來幼師的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更加勝任幼師的工作。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕