【摘 要】高校所開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)在于立德樹(shù)人問(wèn)題，輔導(dǎo)員要不斷地提升自身道德素質(zhì)，用真心、愛(ài)心、關(guān)心去了解呵護(hù)學(xué)生，努力為學(xué)生營(yíng)造溫暖、公平、友愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生在和諧的大學(xué)校園中成長(zhǎng)成才。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 立德樹(shù)人 實(shí)現(xiàn)途徑

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）10-0054-01

一 立德樹(shù)人的內(nèi)涵

立德樹(shù)人是指樹(shù)立社會(huì)主義道德規(guī)范榜樣，培養(yǎng)合格優(yōu)秀的人才，黨的十八大報(bào)告中明確提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。立德樹(shù)人在培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的過(guò)程中堅(jiān)持以德育為先，這也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本任務(wù)。這是時(shí)代賦予廣大教育者的一項(xiàng)責(zé)任重大的使命，其重點(diǎn)與難點(diǎn)仍然是對(duì)道德的教育與樹(shù)立，而輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容主要包括大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生日常管理三部分，每部分都是高校人才培養(yǎng)必不可少的，這也正是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的關(guān)鍵所在。

二 輔導(dǎo)員實(shí)踐立德樹(shù)人的理論依據(jù)——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為輔導(dǎo)員立德樹(shù)人提供了新的思路和方法。在高校，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為輔導(dǎo)員提高自身的政治理論素質(zhì)提供了契機(jī)，既查找了工作中存在的不足，也更加端正了輔導(dǎo)員的工作作風(fēng)。在工作思路上，輔導(dǎo)員立德樹(shù)人要不斷加強(qiáng)提升自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)；在工作方法上，輔導(dǎo)員要不斷深入學(xué)生生活、了解學(xué)生家庭背景和生活習(xí)慣，既要從大的方面關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，也需從小處著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類管理，從而成為當(dāng)代學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活上的知心人和領(lǐng)路人。

三 高校輔導(dǎo)員立德樹(shù)人的實(shí)現(xiàn)途徑

首先，高校輔導(dǎo)員要不斷提升自身修養(yǎng)，先強(qiáng)化自身品德，再以身作則，在方方面面發(fā)揮模范帶頭作用，用良好的師德去健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)有堅(jiān)定的理想信念和忠誠(chéng)的職業(yè)選擇的學(xué)生，使學(xué)生在大學(xué)階段樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為日后走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，輔導(dǎo)員要定期深入學(xué)生宿舍和學(xué)生課堂，了解學(xué)生最新生活動(dòng)態(tài)和課業(yè)學(xué)習(xí)完成情況。學(xué)生寢室不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，也是對(duì)學(xué)生開(kāi)展日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變工作思路和方法，定期進(jìn)入學(xué)生寢室，近距離地接觸學(xué)生，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加大服務(wù)和學(xué)生日常管理的力度。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要經(jīng)常深入學(xué)生課堂，掌握學(xué)生上課的出勤情況、課堂秩序、聽(tīng)課狀態(tài)等一些基本情況，并及時(shí)做好登記，針對(duì)聽(tīng)課情況定期進(jìn)行總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)查找學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的不足和問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在配合學(xué)校教學(xué)管理部門抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

再次，輔導(dǎo)員要定期找學(xué)生談話，充分掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心世界。談心包括小范圍、小群體的集體談話和單獨(dú)一名同學(xué)個(gè)別談話。單獨(dú)談話一般比較深入，是與學(xué)生充分交流思想、溝通感情的重要途徑。談話前，輔導(dǎo)員要通過(guò)已有資料對(duì)學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、同學(xué)關(guān)系、交友情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況等進(jìn)行全面了解分析，做到對(duì)學(xué)生的基本情況心中有數(shù)，談話方向明確。談心時(shí)要靈活選擇談話時(shí)機(jī)和談話方式，講求談話中的藝術(shù)，尊重學(xué)生隱私，不走形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡早幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

最后，輔導(dǎo)員要成為連接學(xué)校、學(xué)生、家庭的紐帶，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。家訪，是教師深入學(xué)生家庭與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的一種有效工作方式。家訪作為高校輔導(dǎo)員開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新形式，把工作空間延伸到學(xué)生家庭，拓展新的教育實(shí)踐活動(dòng)空間。通過(guò)家訪，輔導(dǎo)員深入學(xué)生家庭了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境以及在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面深入地了解學(xué)生，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的教育措施、方法和手段，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及高等教育的意見(jiàn)和建議，成為連接校園和家庭的紐帶，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，使每個(gè)學(xué)生都能夠成為社會(huì)的有用之才。

四 結(jié)束語(yǔ)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是輔導(dǎo)員踐行立德樹(shù)人的理論依據(jù)，將教育實(shí)踐活動(dòng)與立德樹(shù)人有機(jī)結(jié)合是提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的有利契機(jī)，輔導(dǎo)員不斷提升自身思想道德素質(zhì)，定期深入課堂、寢室，全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到充分了解和心中有數(shù)，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望，使高等教育的立德樹(shù)人使命得以完成。

參考文獻(xiàn)

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[2]李軍海.以愛(ài)育愛(ài)：輔導(dǎo)員的核心價(jià)值理念[J].社科縱橫（新理論版），2013（2）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕