【摘 要】人本文化環(huán)境下高職院校思想政治工作既面臨機遇，也面臨巨大的挑戰(zhàn)，根據(jù)對機遇和挑戰(zhàn)的分析，提出人本文化背景下高職院校思想政治工作的創(chuàng)新策略。

【關鍵詞】人本文化環(huán)境 機遇 挑戰(zhàn)

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）10-0053-01

高等院校作為人才培養(yǎng)的陣地，必須承擔起育人的重任。隨著以人為本理念的提出和發(fā)展，堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展正在成為時代的聲音，以人為本的思想政治教育理念的提出正是對時代的回應。

一 人本文化背景下高職院校思想政治工作面臨的機遇

1.高職院校思想政治教育的價值理念更彰顯主體性

在文明形態(tài)上，在現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文明之間創(chuàng)新、選擇、揚棄的碰撞融合過程中，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明，再到信息文明、生態(tài)文明的轉(zhuǎn)變；在經(jīng)濟體制上，實現(xiàn)了傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變。教育價值理念的轉(zhuǎn)換決定了思想政治教育的研究視域發(fā)生轉(zhuǎn)變，其教育目標、任務、內(nèi)容、方法、載體等發(fā)生轉(zhuǎn)向?；诂F(xiàn)代化的整體轉(zhuǎn)型，高職院校思想政治教育的價值理念更凸顯出主體性，以人為本的理念全面滲透于教育的主體與對象、教育的內(nèi)容與任務、教育的方法與載體、教育的過程與結果中。

2.高職院校思想政治教育內(nèi)容更凸顯現(xiàn)代性

思想政治教育與人的文化存在是須臾難離的，高職院校思想政治教育的發(fā)展與提升既基于人的文化存在的轉(zhuǎn)變，也改變了人的文化存在的境遇。面對現(xiàn)代化進程，思想政治教育獲得發(fā)展新契機，予以整合、創(chuàng)新與完善，形成了與現(xiàn)實社會相適應的道德觀念、理想信念。

二 人本文化背景下高職院校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1.思想政治教育內(nèi)容有待于進一步豐富

高職院校思想政治教育有待于進一步實現(xiàn)理論邏輯與現(xiàn)實生活的融通契合。首先在理論邏輯關系中，心理教育、思想教育、道德教育與政治教育構成了思想政治教育的基本內(nèi)容，形成具有內(nèi)在邏輯統(tǒng)一的教育理論體系。其次在現(xiàn)實情境角度中，思想政治教育內(nèi)容的理論邏輯與現(xiàn)實生活之間產(chǎn)生了差別。此種差別與矛盾成為高職院校思想政治教育的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

2.思想政治教育方法有待于進一步更新

國人的文化認同感受到?jīng)_擊，市場經(jīng)濟的作用雖然著眼于市場范圍，但卻深刻地影響到社會生活的方方面面。思想政治教育尚未能引導人理性地認識市場經(jīng)濟的兩面性，即道德人與經(jīng)濟人之間的張力，許多國人誤認為市場經(jīng)濟就是單方面成為經(jīng)濟人而消解道德人的合法性，片面追求經(jīng)濟利益最大化原則，消解了傳統(tǒng)價值觀念的權威性。傳統(tǒng)的集體主義觀念受到質(zhì)疑與反對。

三 人本文化背景下高職院校思想政治工作的創(chuàng)新策略

1.確立尊重學生的理念

如今，高職院校的教學和管理紛紛提倡以人為本，也就是以學生為本，尊重大學生在高職院校中的主體地位。但是，高職教育忽視大學生主體性的現(xiàn)象依舊存在，在思想政治教育領域也不例外。以人為本的思想政治教育模式確立的根基就是尊重大學生，承認大學生的主體地位，使思想政治教育真正能夠?qū)Υ髮W生的成長和成才起到關鍵作用。

尊重高職學生的教育主體地位，具體來說就是要求尊重每一個高職學生的權利、人格以及他們的思想，與高職學生平等相處，而不是給人高高在上的感覺；在教學過程中要積極提倡學生的參與，增強大學生學習的存在感，并引導和啟發(fā)大學生在教學活動中提出自己的所想，充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)造性和提高獨立思考的能力。高職院校的思想政治教育從教學內(nèi)容上看，應該是充滿關愛的教育，而不是教條的冷冰冰的教育。思想政治教育應尊重、理解并關心當代大學生，將學生所渴望獲得的內(nèi)在需求和所面臨的價值選擇作為教學的直接依據(jù)。

2.確立服務學生的理念

在高職院校思想政治教育中推行以人為本，就應當進一步確立服務學生的理念，使大學生真正成為受教育的權益主體。這就要求當代高職院校的思想政治教育應努力做到這樣幾個方面：（1）在思想政治教育的各個教學環(huán)節(jié)，貫徹服務學生的理念，增強為大學生服務的意識，高職院校思想政治教育應當盡快實現(xiàn)從以教為主到以服務為主的轉(zhuǎn)變，這樣有利于思想政治教育實現(xiàn)“教育是基礎，管理是手段，服務是宗旨”的三位一體模式。（2）重視學生合法權益和合理要求的維護，創(chuàng)造各種條件盡量滿足學生的合理需求，將滿足學生需求和服務學生相結合，使思想政治教育真正走進學生內(nèi)心。（3）思想政治教育應開拓思路，減少意識形態(tài)的灌輸，而更多地關注大學生在學習、求職、交往過程中遇到的普遍問題。以人為本的思想政治教育必須體現(xiàn)教育的針對性和實效性，將教育的功能完全發(fā)揮。

四 結束語

人本文化背景下的思想政治教育既是高職院校思想政治教育的創(chuàng)新，也是高職院校思想政治教育保持生命力的途徑。高職院校思想政治教育工作中堅持貫徹以人為本的思想，順應了我國新時期對高職院校思想政治教育的必然訴求，以人為本的思想也是高校思想政治工作走向科學化和現(xiàn)代化的必然趨勢。

參考文獻

[1]羅越媚主編.思想政治課程與教學論[M].廣州：廣東高等教育出版社，2013

[2]陳秉公.思想政治教育學原理[M].沈陽：遼寧人民出版社，2001

〔責任編輯：龐遠燕〕