【摘 要】大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定有其特有的方法和要求，了解和分析國(guó)外高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，對(duì)于我國(guó)高校在制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的過(guò)程中有開(kāi)闊視野的作用。本文在研讀美國(guó)著名高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以美國(guó)著名的亞利桑那大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2013～2018）為實(shí)例，詳細(xì)剖析該戰(zhàn)略規(guī)劃的框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特色以及其在使命、愿景等方面的戰(zhàn)略路徑。最后歸納出該戰(zhàn)略規(guī)劃中的可借鑒之處，以供我國(guó)大學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃 亞利桑那大學(xué)

【中圖分類號(hào)】G649 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）10-0024-03

一 學(xué)校簡(jiǎn)介

亞利桑那大學(xué)成立于1885年，是全美最頂尖的研究大學(xué)之一，有很多國(guó)家級(jí)的系所。學(xué)校坐落于美國(guó)亞利桑那州的圖森市，是為了高等教育和研究而設(shè)立的贈(zèng)地大學(xué)及太空輔助公立機(jī)構(gòu)，是美國(guó)西南最負(fù)盛名的大學(xué)之一。由于地緣因素，該校的天文、地質(zhì)、地理等學(xué)科有著雄厚的科研實(shí)力，而人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)在美國(guó)也名列前茅，被譽(yù)為“公立常青藤”大學(xué)之一，同時(shí)也是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）成員。截至目前，亞利桑那大學(xué)共有本科生39086人，研究生和專業(yè)學(xué)者共8951人。亞利桑那大學(xué)共有16個(gè)學(xué)院和8個(gè)研究所，119項(xiàng)學(xué)士學(xué)位、127項(xiàng)碩士學(xué)位。在過(guò)去五年里，美國(guó)亞利桑那大學(xué)總共獲得25.7億的科研經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，被美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（National Science Foundation）列為全美第16名的公立大學(xué)。學(xué)校師資力量雄厚，擁有275名國(guó)家級(jí)優(yōu)秀學(xué)者（Merit Scholars），全美商學(xué)院排名第59位（根據(jù)U.S. News ranking 2011）。這些驚人的數(shù)字無(wú)不說(shuō)明亞利桑那大學(xué)作為一所世界一流大學(xué)所處的領(lǐng)先地位，而這些傲人成績(jī)與其長(zhǎng)期制定并有效實(shí)施的大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃有著密不可分的聯(lián)系。

隨著高等教育大眾化的來(lái)臨，我國(guó)高校面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立與完善以及高等教育國(guó)際化所帶來(lái)的對(duì)資源的激烈爭(zhēng)奪也同樣使高校面臨前所未有的重大挑戰(zhàn)。通過(guò)科學(xué)制定并有效實(shí)施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，優(yōu)化配置和有效利用各種資源，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為高校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的有效途徑。所以，本文選取了美國(guó)亞利桑那大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃（2013～2018），試圖分析該戰(zhàn)略規(guī)劃的框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及特色，最后歸納出其中的可借鑒之處，以供我國(guó)大學(xué)參考。

二 亞利桑那大學(xué)發(fā)展規(guī)劃的基本框架

前言：永不止步。主要包括對(duì)于亞利桑那大學(xué)的整體概括。

目標(biāo)與定位：使命、愿景、背景、價(jià)值觀。

戰(zhàn)略策略：參與、創(chuàng)新、合作、協(xié)作。

從整體上看，亞利桑那大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃是由點(diǎn)到面逐一展開(kāi)的。首先由標(biāo)語(yǔ)引出對(duì)于大學(xué)的整體概括，并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行概要描述，隨后介紹了亞利桑那大學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)理念，大學(xué)使命、展望大學(xué)愿景，介紹大學(xué)背景以及深刻認(rèn)同的價(jià)值觀。接下來(lái)重點(diǎn)從四個(gè)方面展開(kāi)大學(xué)規(guī)劃的目標(biāo)系統(tǒng)及具體舉措。

亞利桑那大學(xué)在突出資金、硬件支持的基礎(chǔ)上，使亞利桑那大學(xué)能夠在這五年內(nèi)采取有效措施來(lái)應(yīng)對(duì)高等教育大眾化的挑戰(zhàn)。

三 亞利桑那大學(xué)發(fā)展規(guī)劃的使命、愿景、背景及價(jià)值觀

1.永不止步（never settle）

想象在一所大學(xué)里，學(xué)生們都沉浸在學(xué)習(xí)和知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐中。想象在一所大學(xué)里，研究員、學(xué)者和藝術(shù)家共同努力去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，探尋新的世界，為了分享知識(shí)，提高生活質(zhì)量而建立新的伙伴關(guān)系。想象一所大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了這樣一個(gè)愿景，那就是通過(guò)跨學(xué)科合作及接納與包容不同的文化傳統(tǒng)，深化了區(qū)域影響力，擴(kuò)大了與世界的聯(lián)系。規(guī)劃開(kāi)篇從總體上闡述和展現(xiàn)了亞利桑那大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍和發(fā)展現(xiàn)狀。這就是亞利桑那大學(xué)。

校長(zhǎng)安韋弗·哈特指出，亞利桑那作為一所贈(zèng)地大學(xué)，從建校第一天開(kāi)始，就肩負(fù)著教育、服務(wù)及研究的使命，而亞利桑那大學(xué)也確實(shí)在這三個(gè)方面出類拔萃。而作為一個(gè)發(fā)展著、前進(jìn)著的21世紀(jì)的贈(zèng)地學(xué)院，學(xué)校有必要進(jìn)入下一階段。例如，學(xué)校不再僅僅是在課堂教授學(xué)生知識(shí)，還必須使學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助他們，為畢業(yè)后的工作和生活做足準(zhǔn)備。而這一理念，貫穿于整個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，在每一方面都有不同程度的體現(xiàn)。

2.使命（mission）

使命是對(duì)組織的社會(huì)責(zé)任的主觀賦予，是組織必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，大學(xué)使命是對(duì)大學(xué)這一特殊組織必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的一種明確規(guī)定，也是大學(xué)責(zé)任的承諾。亞利桑那大學(xué)在規(guī)劃中闡述了其使命：改善大學(xué)的發(fā)展前景，通過(guò)教育、研究、創(chuàng)新以及與企業(yè)及社會(huì)團(tuán)體的合作來(lái)豐富亞利桑那州和世界人民的生活。

3.愿景（vision）

渴望憑借亞利桑那大學(xué)跨領(lǐng)域創(chuàng)新方面的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生通過(guò)合作，對(duì)前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)以及對(duì)其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)豐富他們的閱歷，并且通過(guò)建立新的伙伴關(guān)系對(duì)全社會(huì)帶來(lái)積極的影響。

4.背景（setting）

位于圖森（亞利桑那州第二大城市）的亞利桑那大學(xué)是一個(gè)擁有博士學(xué)位授予權(quán)的贈(zèng)地大學(xué)?？蒲袑?shí)力雄厚，擁有眾多能夠授予學(xué)士、碩士、博士學(xué)位的專業(yè)。作為一所贈(zèng)地大學(xué)，亞利桑那大學(xué)始終不忘自身肩負(fù)的使命，設(shè)置了農(nóng)業(yè)工程學(xué)、冶礦學(xué)、工程學(xué)等專業(yè)，并通過(guò)重視社會(huì)服務(wù)，增加經(jīng)濟(jì)發(fā)展援助以及舉辦文化節(jié)等為國(guó)家服務(wù)。亞利桑那大學(xué)為社會(huì)輸送了杰出的畢業(yè)生，為推進(jìn)亞利桑那州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

5.價(jià)值觀（values）

每個(gè)學(xué)校的價(jià)值觀代表著它所推崇的教育理念，價(jià)值觀是教育賴以生存和發(fā)展的信條。亞利桑那大學(xué)所推崇的價(jià)值觀包含以下幾個(gè)方面：追求學(xué)科知識(shí)的交叉性；支持開(kāi)放思維的探索性；在教學(xué)、研究和公共服務(wù)領(lǐng)域保持卓越性；包容分歧，倡導(dǎo)多樣性；提升大學(xué)共同決策能力；擴(kuò)大在社會(huì)及世界的影響力。

四 亞利桑那大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃重點(diǎn)及其目標(biāo)與行動(dòng)

亞利桑那大學(xué)提出了在這五年著重發(fā)展的四個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)，分別是參與、創(chuàng)新、合作與協(xié)同。為了應(yīng)對(duì)這期間的各種挑戰(zhàn)，亞利桑那大學(xué)十分注重規(guī)劃的踐行能力，將其總目標(biāo)與具體措施相關(guān)聯(lián)。在亞利桑那大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃中，這四個(gè)方面的目標(biāo)與措施，是本規(guī)劃的核心與重點(diǎn)。

1.參與

正如校長(zhǎng)安韋弗·哈特所說(shuō)，身處21世紀(jì)的亞利桑那大學(xué)所肩負(fù)的不僅僅是在課堂教授學(xué)生知識(shí)，還必須使學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，幫助他們?yōu)楫厴I(yè)后的工作和生活做足準(zhǔn)備。在此理念下，亞利桑那大學(xué)將建設(shè)亞利桑那州實(shí)踐基地，使所有學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)整合與應(yīng)用他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求設(shè)置實(shí)踐課。

亞利桑那大學(xué)將培養(yǎng)出未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)人，擁有學(xué)以致用的能力，可以面對(duì)并解決全球的重大挑戰(zhàn)。為達(dá)成這一目標(biāo)，亞利桑那大學(xué)提出了一系列舉措：（1）利用獎(jiǎng)學(xué)金制度，招收不同層次的本科生、交換生和研究生，他們代表不同國(guó)家和地區(qū)。（2）繼續(xù)優(yōu)化生源選擇，加強(qiáng)與國(guó)家和國(guó)際高中及社區(qū)學(xué)校的合作。努力提供在咨詢、協(xié)調(diào)、硬件和軟件上的支持。（3）為學(xué)生提供生動(dòng)的課堂教學(xué)。提高學(xué)生的參與度，確保所有學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，包括有針對(duì)性地增加或調(diào)整教學(xué)方案、評(píng)估方案。增加學(xué)生的留學(xué)選擇，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)到國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)學(xué)習(xí)。支持和鼓勵(lì)在線課程和程序的開(kāi)發(fā)。（4）為畢業(yè)生選取最好的工作單位和深造機(jī)會(huì)。重新設(shè)置現(xiàn)代化課程。更新教學(xué)設(shè)施，更好地營(yíng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。強(qiáng)化碩士課程的設(shè)置以及課程與畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展的相關(guān)性。（5）使畢業(yè)生做足準(zhǔn)備，能夠投入到自己滿意的工作和生活中去。試著建立在全球范圍內(nèi)的參與學(xué)分制。

2.創(chuàng)新

亞利桑那大學(xué)認(rèn)為提升學(xué)生的研究和創(chuàng)造能力不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和提出新的想法，而且要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法來(lái)確保在學(xué)術(shù)成就上的領(lǐng)先地位。所以，亞利桑那大學(xué)強(qiáng)調(diào)拓展新的投資渠道來(lái)支持創(chuàng)新和研究項(xiàng)目。優(yōu)先考慮用學(xué)術(shù)和研討會(huì)活動(dòng)方式來(lái)反映學(xué)校所面臨的重大挑戰(zhàn)以及對(duì)合作伙伴在合作方面的期望。為了達(dá)成這一目標(biāo)，亞利桑那大學(xué)提出以下舉措：（1）亞利桑那大學(xué)認(rèn)為創(chuàng)新部分的首要任務(wù)是提升核心優(yōu)勢(shì)以應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)，健康科學(xué)學(xué)院是其優(yōu)勢(shì)學(xué)院，每年為全國(guó)各地輸送了大量人才，所以亞利桑那大學(xué)著重利用其優(yōu)勢(shì)學(xué)科，力圖通過(guò)亞利桑那大學(xué)位于圖森和鳳凰城的健康科學(xué)學(xué)院與亞利桑那大學(xué)有關(guān)的臨床機(jī)構(gòu)加大研究力度，以提升其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。（2）增加跨學(xué)科合作的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)從事跨學(xué)科和跨專業(yè)學(xué)術(shù)研究的社區(qū)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。（3）教師是達(dá)成這一目標(biāo)的關(guān)鍵部分，亞利桑那大學(xué)提出繼續(xù)招聘優(yōu)質(zhì)人才，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。創(chuàng)建多元化的符合國(guó)家人才標(biāo)準(zhǔn)的新教師人才庫(kù)，提高優(yōu)秀教師的留校率，并特別強(qiáng)調(diào)盡量縮小助理教授之間的差別待遇。（4）引進(jìn)、培養(yǎng)一流的博士生，并努力促使研究支持來(lái)源的多樣化，加大科研經(jīng)費(fèi)投入。為重大提案和新舉措提供更多的支持也是達(dá)成這一目標(biāo)的有效措施。提供最先進(jìn)的研究?jī)x器，以提高亞利桑那大學(xué)的研究能力和競(jìng)爭(zhēng)力。（5）努力創(chuàng)建世界一流的信息基礎(chǔ)設(shè)施和研究項(xiàng)目并增加活躍在重點(diǎn)領(lǐng)域的研究人員數(shù)量。確保研究與投入的步伐一致，從而保證高質(zhì)量的撥款支持。（6）擴(kuò)大對(duì)外戰(zhàn)略合作范圍，吸引亞利桑那州大學(xué)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資金和投資，并加強(qiáng)支持研究基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

3.合作

與企業(yè)、團(tuán)體和政府創(chuàng)建新的、實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系是亞利桑那大學(xué)所持的新的合作觀點(diǎn)，學(xué)校想要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必然要加強(qiáng)與各方面的合作以支持和促進(jìn)學(xué)校在當(dāng)?shù)?、全?guó)和全世界的影響。為此，學(xué)校將實(shí)施以下舉措：（1）更好地使學(xué)校的贈(zèng)地使命與21世紀(jì)全球戰(zhàn)略緊密結(jié)合。學(xué)校將努力為亞利桑那的學(xué)生以及全世界學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)。（2）努力使亞利桑那大學(xué)成為在創(chuàng)新、發(fā)展、執(zhí)行和評(píng)估關(guān)鍵性項(xiàng)目的首選學(xué)校，并通過(guò)增加創(chuàng)新項(xiàng)目，發(fā)展和維持與地方和國(guó)際上企業(yè)的合作伙伴關(guān)系。（3）改善學(xué)校內(nèi)部的合作流程來(lái)促進(jìn)和利用大學(xué)組織與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。（4）努力為教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)提供更多通過(guò)活動(dòng)、圓桌會(huì)議等更加深入地融入亞利桑那大學(xué)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)和支持更多實(shí)踐項(xiàng)目與企業(yè)的合作。（5）提升關(guān)鍵和新興領(lǐng)域的研究能力，比如教育、健康科學(xué)、STEM教育（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）。尋找更好的企業(yè)合作伙伴來(lái)為學(xué)生們提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。增加教育服務(wù)方式，比如面授、網(wǎng)絡(luò)授課和混合授課，以更好地滿足日益增長(zhǎng)的對(duì)關(guān)鍵和新興領(lǐng)域?qū)W習(xí)的需求以及更好地定義亞利桑那大學(xué)在聯(lián)結(jié)學(xué)生和知識(shí)方面的作用。（6）亞利桑那大學(xué)試圖使培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求的人才相匹配，加強(qiáng)當(dāng)?shù)?、全?guó)乃至全世界范圍內(nèi)與其他學(xué)校的合作。學(xué)校努力與K-12學(xué)校（即從幼兒園到高中共12年的學(xué)習(xí)）協(xié)調(diào)以確保其學(xué)生在高中期間為大學(xué)課程做足了準(zhǔn)備。

4.協(xié)作

亞利桑那大學(xué)規(guī)劃在最后一方面介紹了構(gòu)建一個(gè)可變更的基礎(chǔ)架構(gòu)，它涵蓋規(guī)劃中提到的使命的所有要點(diǎn)和計(jì)劃的所有方面。同時(shí)，這一基礎(chǔ)架構(gòu)可以幫助推進(jìn)學(xué)校在交叉學(xué)科和多樣化發(fā)展上的獨(dú)特性。并且計(jì)劃中明確指出，這一架構(gòu)在實(shí)施上必須是可用的、高效的，且具有創(chuàng)造價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)亞利桑那大學(xué)對(duì)于知識(shí)、文化、藝術(shù)和不同跨學(xué)科工作等方面所做出的承諾，亞利桑那大學(xué)將重新設(shè)計(jì)大學(xué)課程以避免在不斷細(xì)化的學(xué)科中出現(xiàn)學(xué)科孤立和過(guò)度專業(yè)化現(xiàn)象。同時(shí)優(yōu)化校園資源和虛擬資源以便學(xué)生能更充分地利用。亞利桑那大學(xué)規(guī)劃中還提出創(chuàng)立校委員會(huì)，委員能夠充分利用他們的資源去達(dá)成學(xué)校目標(biāo)。為了達(dá)到這些目標(biāo)，亞利桑那大學(xué)將實(shí)施以下舉措：（1）增強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉合作，并加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科的多樣性。（2）通過(guò)投資跨學(xué)科研究中心，用國(guó)際資源解決當(dāng)下問(wèn)題，以增加國(guó)際交流和提升國(guó)內(nèi)影響力。（3）調(diào)整IT技術(shù)以滿足教學(xué)、科研和管理要求。通過(guò)改進(jìn)和結(jié)合品牌效應(yīng)與營(yíng)銷手段來(lái)加強(qiáng)亞利桑那大學(xué)的影響力。開(kāi)發(fā)程序以提高在線教學(xué)和課程建設(shè)技術(shù)，來(lái)優(yōu)化學(xué)校的虛擬資源。

五 對(duì)我國(guó)高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的啟示

1.大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)條理清晰，特色鮮明

亞利桑那大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃遵循了“環(huán)境掃描、組織分析、確立目標(biāo)、規(guī)劃行動(dòng)、形成規(guī)劃”這一路徑，并且十分重視戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施與評(píng)估工作。整體上，亞利桑那大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃是由點(diǎn)到面逐一展開(kāi)的。首先由引言部分介紹了學(xué)校的背景并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行概要描述，隨后介紹了亞利桑那大學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)理念、大學(xué)使命、大學(xué)背景以及深刻認(rèn)同的價(jià)值觀。在條理清晰、內(nèi)容規(guī)范的前提下，也不失亞利桑那大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的獨(dú)特之處。例如整個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃由一大標(biāo)題“永不止步”引出，這幾個(gè)字不僅表明了學(xué)校的辦學(xué)理念，也為大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃定下了基調(diào)。但追求獨(dú)特性、特殊性并不是拋棄原來(lái)的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，作為一所美國(guó)贈(zèng)地大學(xué)，亞利桑那大學(xué)不忘初心。正如校長(zhǎng)安韋弗·哈特所說(shuō)，從建校第一天開(kāi)始，亞利桑那大學(xué)就肩負(fù)著教育、服務(wù)及研究的使命。所以，在戰(zhàn)略規(guī)劃中提出的四個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)，每一點(diǎn)都是圍繞這一使命而制定的。而中國(guó)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃在這一點(diǎn)上，做得還不夠。試想，如果我國(guó)大學(xué)能在保存?zhèn)鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，或許今天我國(guó)大學(xué)教育在世界教育的地位將有新的提升。

2.大學(xué)規(guī)劃應(yīng)目標(biāo)明確且具有可行性

從亞利桑那大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃中不難看出，其目標(biāo)與措施都十分清晰、簡(jiǎn)潔、具體且具有可行性。大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃一旦制定出來(lái)，就要成為學(xué)校各個(gè)部門、各個(gè)學(xué)院制訂工作計(jì)劃的指南，并且要使戰(zhàn)略規(guī)劃中的目標(biāo)成為激勵(lì)師生奮斗的不竭動(dòng)力，從而從上到下形成凝聚力。而縱觀我國(guó)高校戰(zhàn)略規(guī)劃中的目標(biāo)，往往沒(méi)有考慮到我國(guó)國(guó)情和學(xué)校的實(shí)際情況，許多高校提出要?jiǎng)?chuàng)建研究型、綜合型、國(guó)際化的一流大學(xué)，而戰(zhàn)略目標(biāo)往往停留于形式，只不過(guò)是一些不切實(shí)際、司空見(jiàn)慣的口號(hào)，不具備可行性，從而使戰(zhàn)略規(guī)劃在學(xué)校的發(fā)展中起不到什么實(shí)質(zhì)性作用。所以，我國(guó)大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，要從我國(guó)國(guó)情和學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，在充分了解學(xué)校實(shí)際情況以及所面臨的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，制定戰(zhàn)略規(guī)劃，確保戰(zhàn)略目標(biāo)明確且具備可行性。

3.大學(xué)規(guī)劃不應(yīng)一成不變

從亞利桑那大學(xué)的學(xué)校主頁(yè)上我們可以看出，亞利桑那大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃不是一成不變的。亞利桑那大學(xué)學(xué)校網(wǎng)站會(huì)實(shí)時(shí)更新學(xué)校圍繞本期戰(zhàn)略規(guī)劃所采取的措施和取得的成果，并根據(jù)規(guī)劃實(shí)施的程度與效果及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略規(guī)劃。而在這一點(diǎn)上，中國(guó)大學(xué)現(xiàn)階段所做出的戰(zhàn)略規(guī)劃有明顯差異，中國(guó)大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃制定出來(lái)往往僅僅作為一個(gè)規(guī)劃范本，在這期間既不會(huì)對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行整體和系統(tǒng)的評(píng)估，更不會(huì)及時(shí)對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，這也是許多中國(guó)大學(xué)雖然制定了戰(zhàn)略規(guī)劃而水平和質(zhì)量不高、制定效果不佳的原因之一。我國(guó)大學(xué)應(yīng)把戰(zhàn)略規(guī)劃的制定作為一個(gè)凝聚全體師生員工智慧的過(guò)程，把實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)作為一種使命。

總之，想要成為一所世界一流大學(xué)，是一項(xiàng)充滿艱辛和困難的挑戰(zhàn)。為此，我國(guó)大學(xué)應(yīng)在詳細(xì)研讀國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的前提下，在充分了解本國(guó)國(guó)情和學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定出適合學(xué)校并能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。并且充分圍繞戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)估。只有這樣，我國(guó)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為我國(guó)大學(xué)走出國(guó)門、走向世界做出貢獻(xiàn)。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕