【摘 要】中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)往往以教師為中心，學(xué)生只是根據(jù)實(shí)訓(xùn)教材或者教師的授課內(nèi)容進(jìn)行按部就班的實(shí)訓(xùn)操作，難以培養(yǎng)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。社會(huì)的發(fā)展需要中職學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求培養(yǎng)中職學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力和自我發(fā)展能力。在加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大實(shí)踐教學(xué)的力度，構(gòu)建“課內(nèi)開放訓(xùn)練+校內(nèi)模擬演習(xí)+社會(huì)實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)”三位一體的實(shí)訓(xùn)體系。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 專業(yè)實(shí)訓(xùn) 校企合作 雙贏

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）34-0044-03

我國(guó)在校中職生已達(dá)2000多萬人，他們中的絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接進(jìn)入社會(huì)，步入職業(yè)生涯。中職生實(shí)訓(xùn)是學(xué)生就業(yè)前最為重要的練兵，能為他們就業(yè)提供重要的參考和借鑒，這將會(huì)直接影響到中職生的就業(yè)信心，結(jié)合我校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中存在的一些不足和需要改進(jìn)之處，筆者談一些看法。

一 中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)名存實(shí)亡

實(shí)訓(xùn)教學(xué)往往只是學(xué)校單方面的需求。究其原因，主要是中職學(xué)生的商務(wù)英語知識(shí)和能力難以滿足企業(yè)的用人需求。企業(yè)出于對(duì)工作效率和效益的考慮，不愿將重要的工作交給無任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來完成。校企合作實(shí)訓(xùn)只是停留在表面上的，企業(yè)難以真正深入?yún)⑴c學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，校內(nèi)的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃等全部都由校方完成，“閉門造車”是目前實(shí)訓(xùn)教學(xué)的最大問題。

2.專業(yè)對(duì)口的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)很少

在對(duì)我校2004～2008屆8個(gè)班級(jí)共計(jì)476個(gè)學(xué)生的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)的專業(yè)對(duì)口率不到15%。其主要原因是：南海主要是以小型企業(yè)為主，并不需要大量的從事外貿(mào)商務(wù)活動(dòng)方面的人才，使得找對(duì)口專業(yè)實(shí)訓(xùn)的難度很大。

3.專業(yè)師資培訓(xùn)不到位，不能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要

商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)離不開具備扎實(shí)商務(wù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍。在中職學(xué)校，教師往往存在著企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力不足的情況。學(xué)校非常希望通過構(gòu)建校外實(shí)訓(xùn)基地讓專業(yè)教師得到充分的鍛煉，及時(shí)掌握最新的行業(yè)知識(shí)與技能，但由于教師校內(nèi)教學(xué)任務(wù)繁重和企業(yè)參與積極性不高等原因，這些構(gòu)想都難以成型。

4.校企合作實(shí)訓(xùn)體系不完善

中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)課程開發(fā)及教材內(nèi)容的選定應(yīng)該由學(xué)校的專業(yè)教師和企業(yè)資深的從業(yè)人員來協(xié)商完成，既保證課程設(shè)置的合理性及內(nèi)容選定的實(shí)用性，又避免了授課內(nèi)容與工作實(shí)際需要脫節(jié)。在企業(yè)調(diào)查問卷和反饋中，我們發(fā)現(xiàn)校內(nèi)課程開發(fā)和使用與企業(yè)的實(shí)際需求和使用難以交匯融通。雙方的誤解也加大了校企合作的難度。比如學(xué)校只是把企業(yè)當(dāng)成一個(gè)教學(xué)改革的工具，而企業(yè)對(duì)于構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系的認(rèn)識(shí)也不夠深刻，認(rèn)為只要學(xué)生能為企業(yè)帶來利潤(rùn)即可。

二 構(gòu)建中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的必要性

1.符合商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)

中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)人才不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，而且也要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，只有這樣，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)才能迅速“無縫對(duì)接”上崗。中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合?？茖W(xué)合理的實(shí)訓(xùn)體系的建立為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了真實(shí)的操作場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要保證，具有不可替代的地位。

2.以構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系為契機(jī)促進(jìn)商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展

專業(yè)教師和學(xué)生共同在真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中，通過在參與企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作中查找在專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)中的不足與缺陷；根據(jù)企業(yè)的用人反饋，學(xué)?？梢杂嗅槍?duì)性地對(duì)商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等進(jìn)行相應(yīng)的改革，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專門人才。

3.專業(yè)教師發(fā)展的必由之路

專業(yè)教師匱乏是制約商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的最大因素之一。構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系，完善實(shí)訓(xùn)建設(shè)，既可以讓專業(yè)教師得到充分的鍛煉與發(fā)展，也承擔(dān)起培養(yǎng)“雙師型”教師的任務(wù)，解決了學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的問題。同時(shí)，學(xué)生的企業(yè)實(shí)訓(xùn)也解決了企業(yè)用人不足的問題。

三 突出地域特色，構(gòu)建我校商務(wù)英語專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系

1.加強(qiáng)政府及有關(guān)部門的宏觀調(diào)控

目前，中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)一般都缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)的約束及管理，各地方的政府及教育部門應(yīng)制定相應(yīng)的政策制度來規(guī)范校外實(shí)訓(xùn)基地的當(dāng)事人行為，保護(hù)學(xué)校及企業(yè)的權(quán)利及積極履行義務(wù)，并幫助學(xué)校和企業(yè)通過校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)雙贏。政府可以通過確定一批適合并有能力接納實(shí)訓(xùn)學(xué)生的企業(yè)，并給予企業(yè)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，真正構(gòu)建起學(xué)校的實(shí)訓(xùn)體系。

2.學(xué)校應(yīng)內(nèi)外兼修

實(shí)訓(xùn)體系應(yīng)該是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校在依靠企業(yè)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，也要通過自己的力量建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)型企業(yè)，即由校內(nèi)專業(yè)教師自主創(chuàng)業(yè)，利用自身專業(yè)知識(shí)及技能，創(chuàng)辦與商務(wù)英語相關(guān)的公司，如商務(wù)投資公司、外貿(mào)公司、翻譯公司等。這類由專業(yè)教師共同經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算的企業(yè)既可以為本專業(yè)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，又可以為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

3.搭建平臺(tái)，校企雙贏

通過搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)?？蔀槟虾１镜氐耐赓Q(mào)公司和相關(guān)企業(yè)不斷地輸送人才，為企業(yè)創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益；企業(yè)在受益中為學(xué)校的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)、教材改革等提出意見和建議，以更好地適應(yīng)企業(yè)及社會(huì)的需求，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙贏。

4.完善監(jiān)管機(jī)制

為了使實(shí)訓(xùn)更加規(guī)范高效，必須成立專門的學(xué)校實(shí)訓(xùn)管理部門。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)使校外實(shí)訓(xùn)基地變成了一個(gè)名副其實(shí)的教學(xué)場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)管理部門主要負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制訂落實(shí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安全和規(guī)范、實(shí)訓(xùn)過程的考核與監(jiān)管。管理學(xué)生校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)事宜，并制定各類實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度等。只有這樣才能保證實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，完善與企業(yè)的進(jìn)一步合作。

5.充分的實(shí)訓(xùn)動(dòng)員

無論是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)還是校外實(shí)習(xí)，都是一門教學(xué)課程。因此，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前必須充分動(dòng)員，必須讓學(xué)生清楚明了此次去實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)任務(wù)、目標(biāo)、要求等，讓學(xué)生了解安全生產(chǎn)的知識(shí)，具備職業(yè)道德等意識(shí)。另外，還應(yīng)該發(fā)給學(xué)生詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，這有利于提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性及主動(dòng)性，提高實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果，同時(shí)也能給教師的管理帶來方便。

四 構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系的建議

1.努力開拓實(shí)訓(xùn)基地

佛山南海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)決定了我們的實(shí)訓(xùn)基地是分散的，規(guī)模小、行業(yè)分散是其最大的特點(diǎn)。學(xué)校的專業(yè)教師應(yīng)該具備開拓意識(shí)，通過走訪、問卷、座談等形式發(fā)掘更多的實(shí)訓(xùn)基地，以滿足校內(nèi)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求。

2.構(gòu)建動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)體系，注意吸收創(chuàng)新

我校在構(gòu)建商務(wù)英語專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系中，走出去時(shí)要注意吸收其他兄弟職校的做法，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)訓(xùn)的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，最重要的是根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際和企業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建動(dòng)態(tài)的實(shí)訓(xùn)體系，在實(shí)踐中去完善。

3.建立科學(xué)的多元實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系

學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)企業(yè)學(xué)習(xí)并不是放任自流，而是“二次學(xué)習(xí)”。對(duì)于這樣的實(shí)訓(xùn)，必須有一套完整、有效、易實(shí)施、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制。完善校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，要對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如實(shí)訓(xùn)過程、實(shí)訓(xùn)效果、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、企業(yè)反饋等進(jìn)行客觀的多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的主體也應(yīng)該是多元的，包括學(xué)校帶隊(duì)教師、企業(yè)組長(zhǎng)等。

4.建立家長(zhǎng)資源平臺(tái)

僅僅依靠與學(xué)校合作的企業(yè)來滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不能單單依靠學(xué)校的力量去開拓企業(yè)資源。通過對(duì)學(xué)生資料的整理和收集，我們發(fā)現(xiàn)佛山市南海區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)是一個(gè)很好的資源平臺(tái)。很多學(xué)生的家長(zhǎng)本身就是一些小企業(yè)甚至大型公司的領(lǐng)導(dǎo)，他們有著比較廣泛的人脈資源，學(xué)校應(yīng)該整合好家長(zhǎng)資源。

五 結(jié)束語

商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠較好地訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法和培養(yǎng)各種能力。因此，實(shí)訓(xùn)課是職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的重要組成部

分。如今，職業(yè)學(xué)校教學(xué)正在經(jīng)歷著深刻的變革，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中改革的共同趨勢(shì)，也是我國(guó)職業(yè)教育落實(shí)素質(zhì)教育的重要措施。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕