【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要針對(duì)采用的教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新，研究全新的教學(xué)方法和模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能更加享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 數(shù)學(xué)教育 創(chuàng)新意識(shí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）02-0136-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重變革的過(guò)程，只有教育工作者不斷進(jìn)行改革，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)過(guò)程中，不斷得到提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，最終讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧秘。

一 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培育的意義

任何事物要想得到長(zhǎng)久的發(fā)展都需要進(jìn)行創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新才能保證發(fā)展，這也是社會(huì)不斷進(jìn)步的力量源泉。民族發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步都離不開(kāi)創(chuàng)新。只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能保證在未來(lái)有更大的動(dòng)力。如今小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要?jiǎng)?chuàng)新的理念，讓學(xué)生成為課堂的主人，實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo)。只有學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)課程，才能培養(yǎng)其更加獨(dú)立的思維和創(chuàng)新的意識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培育

小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要做的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，要在改革的過(guò)程中不斷培養(yǎng)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣

創(chuàng)新的前提是要對(duì)知識(shí)有自己的認(rèn)知，能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，只有這樣才能對(duì)掌握的知識(shí)進(jìn)行變通。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣受到多方面因素的影響，要讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地去動(dòng)腦，認(rèn)真思考，將自己的所想所思展現(xiàn)在知識(shí)運(yùn)用中。小學(xué)生獨(dú)立思考的能力十分重要，要求教師能從聽(tīng)、看、想、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，保證學(xué)生有所進(jìn)步，讓學(xué)生可以自己對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，能夠?qū)Σ煌闹R(shí)進(jìn)行引用。將所學(xué)到的知識(shí)不斷進(jìn)行積極的思考，達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新的基本目的。

2.樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣

小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的最初階段，只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得進(jìn)步，才能有更大的信心和勇氣面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要有足夠的耐心和信心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加積極的指引，寬容學(xué)生所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，不能一味地進(jìn)行斥責(zé)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，保持學(xué)生的好奇心和求知欲。只有不斷地肯定學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的想法，才能讓學(xué)生在取得一定成績(jī)時(shí)有更多的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性不能被磨滅，需要有所提升。有了教師的贊賞，就可以讓學(xué)生的信心和勇氣得到提升，進(jìn)而不斷得到提升和鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到更加積極的作用。

3.為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培育提供土壤

小學(xué)數(shù)學(xué)教育要想進(jìn)行創(chuàng)新，就需要有能夠創(chuàng)新的工具，只有不斷發(fā)現(xiàn)和找到問(wèn)題，才能讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到提升。如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)于循環(huán)小數(shù)的問(wèn)題，很多學(xué)生都無(wú)法理解，不能充分理解其中的精華，創(chuàng)新就無(wú)從談起。這時(shí)可以給小學(xué)生講一個(gè)故事：“從前有座山，山上有個(gè)廟，廟里有個(gè)和尚在講故事，講的是什么，從前有座山，山上有個(gè)廟……”以此循環(huán)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，能夠很快地將循環(huán)小數(shù)的概念理解清楚，還能了解其所包含的有限循環(huán)小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)的基本概念。這里所講的土壤，就是要給小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)提供一定的鋪墊，有一定的故事情境，讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容，讓教學(xué)質(zhì)量得到較大的提升和改善。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在探討中共同進(jìn)步

創(chuàng)新中的合作精神非常重要，它也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要方面，要讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員彼此交換意見(jiàn)。將資源進(jìn)行分享，就能獲得更多的資源，能讓學(xué)生的知識(shí)得到互補(bǔ)，在不斷和反復(fù)的交流過(guò)程中提高競(jìng)爭(zhēng)力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)和合作意識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中促進(jìn)能力的提升。在數(shù)學(xué)知識(shí)探討的過(guò)程中，彼此增強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能讓知識(shí)以更加豐富的狀態(tài)呈現(xiàn)。

培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)，要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇合適的方法，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。只有抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)思維形式，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，才能更好地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]郭紅梅.在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2012（13）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕