摘 要 就業(yè)問題涉及千家萬戶，是人民廣泛關注的問題。大學生就業(yè)問題更是莘莘學子們關心的熱點話題。如何引導學生進行職業(yè)生涯設計是我們義不容辭的責任。

關鍵詞 職業(yè)生涯 設計 學生

面對競爭激烈的就業(yè)市場，畢業(yè)生職業(yè)生涯設計越來越受到關注，將職業(yè)生涯設計理念融入到學生就業(yè)指導過程中，則是一種必然。俗話說“有志者事竟成”，對于各個時期的人都有指導意義，對職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展的指導意義深遠。職業(yè)生涯設計是個人對自己未來職業(yè)發(fā)展歷程的設計和規(guī)劃，是個人結合自身情況確立事業(yè)目標、選擇職業(yè)、就業(yè)區(qū)域和單位、擔任職業(yè)角色、如何在職業(yè)領域中得到發(fā)展、打算取得什么樣的成就，并為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定的行動方案。進行職業(yè)生涯設計應從以下幾個方面考慮問題。

一、認真進行自我評估和環(huán)境分析

自我評估就是對自己進行客觀、公正、全面分析評價，從而真正了解職業(yè)、認識自己，以便準確地進行職業(yè)定位。要通過科學的認知方法，對自己職業(yè)興趣、特長、氣質、性格、技能、組織管理、協(xié)調、活動等，也包括認識自己的生理素質、知識結構和職業(yè)適應性，進行全面認識，清楚自己的特長與優(yōu)勢、劣勢與不足。理解職業(yè)包括職業(yè)活動內容、職業(yè)特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)報酬也包括了解職業(yè)對從業(yè)者的素質要求，只有這樣才能避免職業(yè)生涯設計中的盲目性，達到設計適時、適度、適宜。評估可采用自評法，即自我反省、自我分析；他評法，就是家長、同學、朋友對自己的分析評價；測試法，利用職業(yè)測評軟件對自己進行測評。在自我評估時往往把幾種方法共同使用，從中找出自己的優(yōu)勢、不足及自己所處的環(huán)境和變化趨勢、身體條件與職業(yè)需求的差距，最終求出交集。俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行?？梢娐殬I(yè)對人生是多么重要。理想的職業(yè)要靠科學的規(guī)劃，科學規(guī)劃的基礎是準確的評估。

任何人的職業(yè)選擇都會受到生活環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約。社會發(fā)展的需要是選擇職業(yè)的依據(jù)。職業(yè)選擇要符合社會發(fā)展需要和人民利益。因此，在職業(yè)選擇時應該將自己置身于社會之中，認真思考\"知己知彼方能百戰(zhàn)不殆\"。環(huán)境評估包括對社會環(huán)境的評估和對單位環(huán)境的評估。環(huán)境因素對個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的，他為每個人提供了活動空間、發(fā)展條件和成功的機遇。社會環(huán)境包括：政治，經(jīng)濟，文化，社會價值觀；單位環(huán)境包括：單位狀況和特色，發(fā)展戰(zhàn)略，管理制度，領導者素質和價值觀及單位的發(fā)展前景。在進行職業(yè)生涯設計時，要分析環(huán)境的特點、環(huán)境的變化趨勢，個人與環(huán)境的關系、個人在環(huán)境中的地位，環(huán)境對個人的要求、環(huán)境對自己的有利和不利因素等。環(huán)境分析主要是通過對組織環(huán)境、特別是對組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升機會分析，以及對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境等有關問題的分析和探討，弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的作用和影響，以便更好地進行職業(yè)目標的設計和選擇。

二、恰當確立職業(yè)發(fā)展方向和目標

明確目標的依據(jù)有兩個方面：一是從客觀上看的社會經(jīng)濟發(fā)展實際需要和個人所處的就業(yè)環(huán)境，以及微觀上看對從業(yè)者素質的要求；另一方面是“現(xiàn)在的我”和“明天的我”。忽略了任何一個都會影響目標的正確選擇。

處于選擇職業(yè)時期應該確定的目標是：（1）職業(yè)的選擇必須將社會的客觀需要與正確的主觀職業(yè)選擇意向結合起來，只有社會的客觀需要才能為個人提供廣闊的活動場所，人個才有用武之地從而為社會創(chuàng)造財富，同時要建立健康的職業(yè)情感。（2）找到正確的職業(yè)選擇指南，主要是正確處理好個人利益與社會整體利益的關系，在個人利益服從國家、集體利益的同時，不斷完善自身；要樹立正確的職業(yè)榮譽觀和職業(yè)幸福觀。

職業(yè)生涯目標的確立是職業(yè)生涯設計的核心，堅定的目標可以成為追求成功的驅動力。職業(yè)目標的選擇是以自己的最博知識、最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最宜環(huán)境等條件為依據(jù)的。（1）性格要與職業(yè)吻合。職業(yè)心理學的研究表明，不同的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求不同。性格對于一個人的成功有著很大的影響，如果一個人從事的職業(yè)與他的性格相適應，工作起來會得心應手、心情舒暢，容易成功。否則，會不利于于個人的發(fā)展，阻礙工作的順利進行，使從業(yè)者感到被動、缺乏激情。（2）興趣與職業(yè)的吻合。職業(yè)興趣在職業(yè)活動中起著極其重要的作用。人們通常傾向選擇與自我興趣類型相匹配的職業(yè)環(huán)境，以便最好地發(fā)揮個人的潛能。一個人對某種職業(yè)的興趣如何是選擇職業(yè)時應該首先考慮的問題。因為，一個人從事自己感興趣的工作，就能發(fā)揮自己的積極性，最大限度挖掘潛力，努力工作，而且可以從工作中得到滿足，感到內心的愉悅。因此興趣是最好的老師，是職業(yè)生涯設計的重要依據(jù)。（3）能力要與職業(yè)吻合。不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)能力，由于職業(yè)的性質、社會責任、工作內容、工作方法、服務對象和服務手段不同，決定了它對從業(yè)者能力有不同的要求。職業(yè)能力是在職業(yè)活動中發(fā)展起來的，直接影響職業(yè)活動效率，使職業(yè)活動得以順利完成的心理特征。一般能力包括：語言表達能力，數(shù)字運算能力，資料分析能力，邏輯判斷能力，機械推理能力等；核心能力包括：學習能力，溝通能力，合作能力，創(chuàng)新能力，管理能力，解決問題能力和信息處理能力等。（4）氣質與職業(yè)的吻合。不同的氣質類型具有不同的心理特征。多血質的心理特征屬于敏感好動型；粘液質的心理特征屬于緘默而安靜型；膽汁質的心理特征屬于興奮而熱烈型；抑郁質的心理特征屬于呆板而羞澀型。生涯設計時要盡量考慮到氣質與職業(yè)特點的吻合。（5）專業(yè)與職業(yè)的吻合。專業(yè)與行業(yè)、職業(yè)與事業(yè)，我們可以看到他們是有聯(lián)系的，選擇適宜自己的專業(yè)為未來選擇行業(yè)和確定職業(yè)打下基礎，選擇適宜自己的職業(yè)會為未來成就事業(yè)奠定基礎。

三、科學制定實施計劃和措施

一種性格決定一種命運，一種習慣決定一種性格，一種行為決定一種習慣，一種思想決定一種行為。思想上確定目標以后，行動便成了最關鍵的環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯策略是為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標所采取的各種行動和措施，包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓安排，實踐計劃等方面的措施。對于大學生而言，首先要構建自己合理的知識結構，學歷文憑只是美麗的外表，需要構建一個以專業(yè)知識為核心、相關專業(yè)知識、基礎及一般知識為支撐的穩(wěn)固的、寬泛的知識結構。其次是要培養(yǎng)職業(yè)所需要的實踐能力，即本行業(yè)崗位所需要的基本能力和某些相關專業(yè)能力。能力比專業(yè)更重要，所以，大學生應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實踐操作能力、組織管理能力和終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。再次是參加有益的職業(yè)訓練，當前針對大學生進行的職業(yè)訓練較少，學生可以通過學校組織的校園文化活動，第二課堂活動，社會實踐調查活動，\"青年志愿者\"活動，社團活動，校園創(chuàng)業(yè)活動和社會兼職活動等接受職業(yè)訓練。通過參加活動和職業(yè)訓練，使自己能更多更早地了解職業(yè)，掌握技能，提高心理承受能力，進而增強對未來職業(yè)的適應性。

四、及時進行評估回饋和調整

常言道：計劃趕不上變化。事物都是處于運動變化中的，由于自身及外部環(huán)境條件的變化，職業(yè)生涯設計也要隨之變化。大學生正處于人生觀、價值觀形成階段，社會的經(jīng)濟、政治、文化也都在發(fā)展變化，種種不定因素使得原本制定好的規(guī)劃設計會與實際情況產(chǎn)生偏差，這就要對設計進行修訂，修訂的內容主要包括：生涯機會的重新評估，職業(yè)的重新選擇，職業(yè)目標的修訂，計劃和措施的變更等。這期間要做到謹慎判斷，果斷行動。謹慎判斷就是無論變化多大，都要在理清來龍去脈后再做判斷，果斷行動就是要在判斷后立即采取行動，重新修訂自己的生涯設計，從而保證職業(yè)生涯的健康順利發(fā)展，最終實現(xiàn)人生的職業(yè)理想。

五、學生職業(yè)生涯設計應注意的問題

大學生具有熱情奔放、思維活躍、可塑性強、易于接受新鮮事物的優(yōu)點，但由于缺乏生活和工作的經(jīng)歷經(jīng)驗，同時也具有思想和心理的不成熟性，在進行職業(yè)生涯設計時要注意以下問題：首先，要充分認識到在大學階段進行職業(yè)生涯設計對自己一生發(fā)展的意義，科學認真地進行職業(yè)生涯設計。其次，在職業(yè)生涯設計實施過程中，要審時度勢、及時調整計劃、繼續(xù)努力，決不能半途而廢。只有堅定信念、充滿信心，鼓足干勁，知難而進，才能夠實現(xiàn)自己遠大而宏偉的目標，才能夠實現(xiàn)自己的人生價值和理想。

總之，職業(yè)生涯的發(fā)展不僅需要一定的職業(yè)技能，還需要優(yōu)秀的職業(yè)品質、良好的人格素養(yǎng)及多方面的素質、能力。職業(yè)生涯設計要符合社會的需求與自身發(fā)展需要，并不懈能力。要珍惜在校學習生活，積極參加社會實踐和職業(yè)活動，關注職業(yè)發(fā)展動態(tài)，適當調整職業(yè)發(fā)展方向全面提高職業(yè)素質和綜合職業(yè)能力，實現(xiàn)人的生價值。

（作者單位：襄樊職業(yè)技術學院）