摘 要 青少年階段是一個(gè)人的世界觀、人生價(jià)值觀和政治觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)人在青少年時(shí)期，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐所形成的政治觀對其一生都有著很大的影響，直接制約了成年后政治人格的特點(diǎn)。本文從四個(gè)體成長的角度對家庭、學(xué)校教育、政治實(shí)踐、大眾傳媒四種途徑分析評價(jià)，進(jìn)行一些理論探討，提出改良建議。

關(guān)鍵詞 青少年 政治觀 政治理想 政治社會化

政治社會化是一個(gè)雙向互動過程，它是整個(gè)社會的灌輸、教育、傳播的過程與個(gè)人主動學(xué)習(xí)過程的統(tǒng)一。因而，它同時(shí)受到社會環(huán)境和個(gè)體因素的影響。

一、政治社會化與個(gè)體政治觀形成的關(guān)系

其一，對個(gè)體而言，政治社會化是個(gè)人通過學(xué)習(xí)政治文化、形成政治人格的過程，是一個(gè)人特有的政治態(tài)度、政治情感、政治價(jià)值觀念和政治認(rèn)知模式以及政治行為方式的形成過程。一個(gè)人政治社會化完成的標(biāo)志即是這個(gè)人對他在一定政治體系中所擔(dān)任特定政治角色的知識、價(jià)值觀念、技能和行為模式的掌握，即政治角色的社會化，而個(gè)體政治觀的形成僅僅意味著內(nèi)化社會的政治文化。

其二，對社會主體而言，政治社會化是一個(gè)政治教育訓(xùn)練的過程，是特定社會主體把本政治系統(tǒng)內(nèi)所認(rèn)同的政治取向模式和政治行為規(guī)范傳播給所有成員的過程。從這個(gè)意義上說，政治社會化過程與政治教育過程是直接同一的。這個(gè)過程要以個(gè)體政治觀的形成規(guī)律為依據(jù)，才能得以實(shí)現(xiàn)。

其三，從整個(gè)社會變遷的歷史進(jìn)程看，政治社會化是人類社會把政治取向模式和政治行為規(guī)范代際相傳或變革的過程，是特定社會的政治文化持續(xù)相傳、變革或創(chuàng)新的方式。從這個(gè)意義上說，政治文化是政治社會化的內(nèi)容，政治社會化是人類社會政治文化實(shí)現(xiàn)社會遺傳、變革和創(chuàng)新的外在形式。從這個(gè)角度看，政治社會化與個(gè)體政治觀的形成有顯著的區(qū)別。

二、影響青少年政治社會化的因素

1、家庭教育：家庭作為社會的基本細(xì)胞，在傳統(tǒng)政治文化中就對青少年的政治社會化過程起著十分重要的作用。長輩的言傳身教對子女有潛移默化的影響，家庭教育的成功不僅有利于造就高素質(zhì)、高道德修養(yǎng)的公民，而且有助于形成良好的社會公德和社會秩序。

2、學(xué)校教育：學(xué)校教育在政治社會化過程中是社會主導(dǎo)政治文化傳播和灌輸?shù)闹匾緩?。因?yàn)閷W(xué)校教育貫穿于整個(gè)青少年時(shí)期并持續(xù)發(fā)揮作用，這一時(shí)期的個(gè)體處于生理發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展的極其迅速、可塑性強(qiáng)的時(shí)期。青少年的政治認(rèn)知能力不斷提高，并逐步形成為自身所意識到的政治態(tài)度、政治觀念和政治知識，即具有獨(dú)立意識的政治人格。

3、政治實(shí)踐：家庭和學(xué)校教育的作用主要是權(quán)威的影響，如果政治社會化只受這些影響，就變成了一個(gè)非理性和毫無意義的過程。青少年對政治的認(rèn)知和了解莫過于他自己置身于政治過程中的觀察和經(jīng)歷，這種經(jīng)歷主要來源于他們的政治實(shí)踐，通過參與的經(jīng)歷進(jìn)行政治社會化。

4、大眾傳播媒介：社會環(huán)境構(gòu)成各種政治存在形式的生態(tài)系統(tǒng)，系統(tǒng)中的經(jīng)濟(jì)、政治體制以及文化因素都對青少年的政治社會化有著直接的影響。影響青少年政治社會化的另一個(gè)主要途徑是對營造社會環(huán)境的氛圍起著極其重要作用的大眾傳播媒介。

三、如何促進(jìn)青少年的政治社會化

1、團(tuán)隊(duì)組織活動是促進(jìn)“90后”青少年政治社會化的重要平臺。

中國少年先鋒隊(duì)在少年兒童中具有鮮明的政治性和群眾性，是促進(jìn)當(dāng)代中國少年兒童政治社會化進(jìn)程的正式組織。因此，團(tuán)隊(duì)組織及其活動是當(dāng)代中國青少年政治社會化的重要平臺?！?0后”一代成長于新的社會環(huán)境中，接受的教育模式，面對的文化環(huán)境、社會輿論有著新的變化。這就要求，各級團(tuán)隊(duì)組織應(yīng)遵循青少年政治社會化的內(nèi)在規(guī)律，切實(shí)結(jié)合“90后”一代的新特點(diǎn)，采取適宜的教育策略、措施引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和政治觀、人生觀、價(jià)值觀，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。團(tuán)隊(duì)組織要充分發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭的育人功能，重視法定節(jié)假日、教育基地、社會實(shí)踐活動特別是網(wǎng)絡(luò)載體，正確引導(dǎo)少年學(xué)生在政治社會化過程中遇到的問題，糾正不良社會風(fēng)氣和社會輿論對他們的影響。

2、家庭和社會應(yīng)積極幫助青少年樹立正確的政治理想。

家庭應(yīng)根據(jù)青少年身體心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，樹立正確的家庭教育理念，幫助“90后”青少年一代樹立正確的政治觀，確立為人民服務(wù)的政治理想。家長不能任意加速青少年的政治社會化進(jìn)程。每個(gè)家庭都有不同的教育方法，但家庭教育都應(yīng)當(dāng)遵循孩子的成長規(guī)律，在文化知識學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)培養(yǎng)方面，同樣不能拔苗助長。如果少先隊(duì)隊(duì)員的思想、言語、行為表現(xiàn)出與其年齡不相符合的特點(diǎn)，這與他的家庭教育失當(dāng)是分不開的。家庭教育在青少年政治心理的發(fā)展、政治人格的塑造、政治思想和政治觀念的形成方面有著至關(guān)重要的作用。父母的教育方式、言行都會無時(shí)無刻地影響著自己的子女，只有按照青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律對其施加影響，在合適的階段做合適的事情，才能夠保證青少年的健康成長。

3、社會尤其是各類網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該為青少年?duì)I造良好的政治社會化環(huán)境。

隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速發(fā)展，任何人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表和宣傳自己的思想和觀念，青少年所面臨的影響因素因此也變得更加復(fù)雜。面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論，究竟哪些觀點(diǎn)是合理的，哪些為不合理的，即使青少年的自主性加強(qiáng)，有一定的判斷力，也還是不足以應(yīng)對，做出正確的判斷和選擇。因此，只有為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，才能有效地促進(jìn)青少年的政治社會化。

政治社會化是一個(gè)連續(xù)的過程，青少年時(shí)期則是一個(gè)人形成政治價(jià)值觀和行為規(guī)范的關(guān)鍵時(shí)期，缺少了政治社會化，青少年社會化將是不完整。青少年是社會的未來，青少年缺少了政治社會化，社會的未來發(fā)展將是不全面的。因此，對青少年政治社會化采取理性而積極的態(tài)度，才能夠促進(jìn)青少年與社會的和諧發(fā)展。這一時(shí)期獲得的經(jīng)驗(yàn)對其今后甚至一生都有很大的影響。充分認(rèn)識到各種影響途徑的作用，加強(qiáng)青年的政治意識和政治傾向培養(yǎng)，有利于規(guī)范和引導(dǎo)其今后的政治行為和理念，順利完成青少年的政治社會化。

（作者單位：鄭州大學(xué)公共管理學(xué)院）