一、引言

大部分英語專業(yè)和非英語的學(xué)生普遍認(rèn)為單詞說不出、記不牢。他們不會獨立拼讀單詞，很難把單詞的音和形聯(lián)系起來。有的同學(xué)只會拼單詞中的一個個字母，卻不懂得整個單詞的讀音，有的同學(xué)則表示老師讀的時候他能跟讀，老師沒讀他也就忘了。

二、自然發(fā)音法

1、 什么是自然拼音教學(xué)法

自然拼音教學(xué)法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學(xué)法，它將英語的26個字母的常規(guī)讀音以及字母組合的常規(guī)讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發(fā)音。通過自然拼音的學(xué)習(xí)，可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應(yīng)出發(fā)音；看到發(fā)音，也可直覺反應(yīng)出單詞的拼寫。

英語共有26個字母。同一個字母或字母組合可以有不同的讀音，而不同的字母和字母組合又可以有相同的讀音。在通常的英語教學(xué)中，讀英語需要借助一套標(biāo)音法。國際音標(biāo)是傳統(tǒng)的標(biāo)音法，是針對母語非英語的學(xué)習(xí)者而設(shè)的；而Phonics是母語為英語的學(xué)習(xí)者所采用的方法。通過phonics學(xué)英語，可以省去學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的中間環(huán)節(jié)。

自然發(fā)音法的英文名稱是phonics （字母拼讀法），它在中國又叫“韻律拼音英語”是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，它主要學(xué)習(xí)英文字母（letter）與語音（sound）間的對應(yīng)關(guān)系，因為初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的。只要掌握了這種發(fā)音規(guī)則就不必去翻查字典就能夠順利地將單詞讀出。著重字母與發(fā)音的自然對應(yīng)關(guān)系，每個字母都有其在語音上的自然發(fā)音，又稱直覺發(fā)音法，英語拼音。它不完全等同于音標(biāo)phonetics，又與音標(biāo)相輔相成。自然發(fā)音法是根據(jù)字母在單詞中的自然發(fā)音來拼讀單詞的一種方法，是一種類似于我國漢語拼音“直呼音節(jié)”的拼讀方法。

自然發(fā)音法的最大優(yōu)點在于：字母就是一種發(fā)音符號，根據(jù)字母或字母組合本身所代表的音，建立字母與發(fā)音的直覺音感，看到任何單詞就立即直覺反應(yīng)該如何發(fā)音；反之聽到任何發(fā)音，也會根據(jù)它所可能對應(yīng)的形拼寫出單詞。該方法遵循拼音文字內(nèi)在的規(guī)律，幫助學(xué)生進行單詞的讀、寫、記，使學(xué)生不僅會讀、會寫學(xué)過的單詞，而且會讀、會寫沒學(xué)過的單詞。

2、自然拼音教學(xué)法的階段

第一階段：26個字母的學(xué)習(xí)，它的核心是建立字母（letter）與語音（sound）之間的對應(yīng)關(guān)系。每個字母都有它各自的名字和可能對應(yīng)的聲音。當(dāng)我們說一些由字母組合而成的縮略符號時，我們會念它的名字，如：K-F-C ；當(dāng)我們拼單詞時，我們也會先念它的名字，如：A： How do you spell “egg”？ B： E-g-g.；當(dāng)字母組合成單詞時，我們就要念它的聲音，如：看到egg， 念作/eg/。（謝欽舜[1]，2002）自然發(fā)音法就是當(dāng)你看單詞時就能念出它的音。

第二階段：字母組合的學(xué)習(xí)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。同學(xué)們在熟悉這套規(guī)則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫。做到看詞能讀，聽音會寫。26個字母共有48個因素，也就是說某些字母不只有一個發(fā)音。同樣的，一個字母組合也不只有一個發(fā)音，當(dāng)我們碰到同樣的字母組合時，注意觀察它們的發(fā)音，尋找規(guī)律，由散到聚，不斷歸納。

第三階段：在前兩個階段的基礎(chǔ)上，運用多種教學(xué)手段讓同學(xué)們熟練運用 phonics 。在掌握了phonics 后，同學(xué)們的單詞認(rèn)讀能力會大大提高，能夠進行自由閱讀。

三、自然拼音教學(xué)法的優(yōu)勢

自然拼音教學(xué)法一直以來都是國際上最為推崇的教學(xué)法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。自然拼音法不同于語音學(xué)，語音學(xué)是研究人類語言聲音的學(xué)科，而自然拼音法是教字母發(fā)音和文字拼音的一種教育模式。通過自然拼音的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺音感，簡單說就是看到單詞可以反應(yīng)出發(fā)音；看到發(fā)音，也可直覺反應(yīng)出單詞的拼寫。這聽來不無神奇，但這樣神奇的事情確實發(fā)生了。我們不免好奇于自然拼音教學(xué)的神奇所在，它與傳統(tǒng)教學(xué)的不同之處。

當(dāng)然，英文應(yīng)該說是一種較為復(fù)雜的語言，包含很多特殊的發(fā)音例子，要正確把握英文拼音，不能單純的硬記發(fā)音，有太多不規(guī)則的例子，必須靠多讀文章和整體的句子，慢慢積累和感悟。盡管這樣，了解并熟悉一些基礎(chǔ)的、簡單的發(fā)音規(guī)則，還是非常有必要的。一個學(xué)過“自然拼音法”的人，再授以“音標(biāo)”課程的話可得事半功倍的效果。因為已經(jīng)有“字母-發(fā)音直覺音感，再認(rèn)識“音標(biāo)符號”，不但不會覺得艱澀難懂，反而可以藉“音標(biāo)”的幫助，把發(fā)音學(xué)的更地道，拼音更迅速準(zhǔn)確。可以說“自然拼音法”是英語入門的利器。（理查·伯格教授）

參考文獻(xiàn)：

[1]謝欽舜.掌握英語自然發(fā)音法[M].世界圖書出版西安公司. 2002

[2]彭道明.Phonics 與發(fā)音、拼字教學(xué)[J].2004.8.

[3]Eduxb，美國人憑什么不學(xué)音標(biāo).西北教育網(wǎng)，2005.11.

[4]自然拼音法，http：//www.163baby.com/english/zrpy.htm.

（作者單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）