《黃河大合唱》是中國(guó)著名詩(shī)人光未然為配合音樂(lè)家冼星海所創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)所寫的一組歌頌黃河、歌頌中華英雄兒女的組詩(shī)。它以黃河為背景，熱情地贊頌了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化歷史和英雄兒女們堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，描繪了一幅幅壯麗的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫，成功地塑造了中華民族如巨人般的英雄形象。

【修辭類比】

在《黃河大合唱》中，詩(shī)人為展現(xiàn)出黃河雄渾壯麗的情態(tài)特征，在詩(shī)中多處運(yùn)用修辭手法裝點(diǎn)文字。在這里，我們就結(jié)合其中的一段——《黃河頌》來(lái)作具體的分析。

一、比喻修辭

比喻，是一種常用的修辭手法，指的是用與甲事物有相似之處的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，使其變得更加生動(dòng)形象，具體可感。如：

1.??！黃河！你是中華民族的搖籃！

2.啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

在第1句中，詩(shī)人把黃河比作中華民族的“搖籃”，點(diǎn)明了黃河是中華民族文化的發(fā)源地之一。而在第2句中，詩(shī)人說(shuō)黃河“像一個(gè)巨人”，則突出表現(xiàn)了黃河雄渾壯麗的情態(tài)特征。

二、擬人修辭

擬人，就是指把事物人格化，賦予事物以人類的行為特征，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者的情感態(tài)度，如：

你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

黃河是一條不斷奔涌的大河，本身是沒(méi)有“臂膀”的，何況還是“千萬(wàn)條”“鐵的臂膀”。在這句話中，詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了黃河勇不可擋的氣勢(shì)和力量，激發(fā)出了中華民族英雄兒女的精神和信念，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河高度的贊美之情。

三、呼告修辭

呼告，是行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法，以表達(dá)作者的感嘆情緒，從而增強(qiáng)抒情的表達(dá)效果，引發(fā)讀者的深層思考。如：

啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野……

在這一句中，詩(shī)人運(yùn)用了呼告的修辭手法，直呼讀者為“朋友”，開宗明義地說(shuō)明了自己歌頌黃河的主要原因。

【活學(xué)活用】

1.下列句子中，對(duì)修辭手法的運(yùn)用較為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.等我進(jìn)入中年，回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴分外清晰地在記憶中搖動(dòng)。

B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長(zhǎng)著鮮嫩的青草，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一塊白布。

C.這篇散文層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，首尾響應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。

D.重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬(wàn)家燈火，好像是水中閃光的珍珠，又好像是天上眨眼的星星。

2.結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中的畫線部分。

（1）酥餅被大姐姐用夾子整齊擺放在棕色的粗紙上，再稱上一斤白皮的點(diǎn)心，點(diǎn)心上綴著小紅點(diǎn)，如同白胖胖的小娃兒額上貼的小紅點(diǎn)，無(wú)限喜氣。酥餅圓圓的，點(diǎn)綴幾顆黑色的芝麻，像一張長(zhǎng)著雀斑的笑臉，可愛(ài)，可親。咬一口香甜酥脆，唇齒留香。（李娟《相思》）

（2）清東陵那棵雪松的清淚轟然滴落在了誰(shuí)的心壤？戴著兜肚凄然背井離鄉(xiāng)的樹弄疼了誰(shuí)的心房？誰(shuí)需要借助著一片片摯愛(ài)藍(lán)天的綠葉暢快淋漓地呼吸？誰(shuí)路過(guò)一棵安謐地開著粉白小花的樹就悄然憶起了自己的初戀時(shí)光……樹，為了這個(gè)人，拜托你，好好活。（張麗鈞《惦念樹》）

3.請(qǐng)以“民族”為話題，用比喻的修辭手法寫一段話，要體現(xiàn)出你對(duì)民族的感情。（300字以內(nèi)）