【技法簡(jiǎn)析】

《小石潭記》是唐代文學(xué)家柳宗元的一篇山水游記。當(dāng)時(shí)作者被貶為永州司馬，心情特別抑郁憤懣，閑暇無(wú)事時(shí)便徜徉于山水之間，每日與花草木石為伍，借以排遣心中的不快。文中雖然感情凄苦，但作者描摹景物卻各具特色，特點(diǎn)鮮明，讓讀者如臨其境。這得益于作者多角度的觀察和描寫。

一、繪聲之悅耳

如“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)?！弊髡咭陨砩吓鍘У墨槶h(huán)相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻聽到的潭水聲，寫出水聲之清脆悅耳，清亮誘人。

二、繪色之迷人

如“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！本渲小扒唷迸c“翠”都有“綠”意，交錯(cuò)使用，既避免了重復(fù)，更表現(xiàn)了樹木的青蔥翠綠、枝條的參差不齊，它們隨風(fēng)擺動(dòng)，讓人想象到那青青的樹和翠綠的藤蔓，纏繞在一起，組成一個(gè)綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在小潭的四周。寥寥數(shù)語(yǔ)，寫出了色彩之怡人。

三、繪形之各異

如“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪為巖?！本渲小叭奔凑麎K石頭，“坻”為水中的高地，“嶼”是水中的小島，“堪”是不平的巖石，從中我們可以發(fā)現(xiàn)小潭全部是由石頭構(gòu)成的，但石的形狀又各不相同：或整或零，或高或低，或平或仄，多姿多態(tài)。

四、繪影之巧妙

如“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)?！边@兩句話描繪了一幅極美的畫面。在水中游動(dòng)的魚兒，不像是在水里，而像在空中游動(dòng)。太陽(yáng)光照射下來(lái)，魚兒的影子落在了潭底的石頭上。從字面上看，作者是在寫魚和魚影，但透過(guò)魚的影子，卻能讓我們對(duì)那清澈透亮的潭水留下深刻的印象，在這里魚影與潭水相映成輝。作者巧妙地借魚影來(lái)再現(xiàn)小石潭水的清澈，而潭水之清也使得魚影越發(fā)鮮活。

五、繪景之含情

如“似與游者相樂(lè)?！本渲腥恕Ⅳ~并寫，情味無(wú)窮，真切地描繪了游魚自由閑適的神韻，好像是在與游人一同享受著快樂(lè)。讀到這里我們不得不從游魚聯(lián)想到作者的歡快心情。而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，作者在后文中描繪了一種悄愴之景：“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！弊谛∈渡希闹墉h(huán)抱著密密的竹子和樹木，非常寂靜，看不到人，令人神色凄涼，骨徹心寒，精神上也不免悲愴凄涼。因?yàn)檫@里的環(huán)境太幽清了，這不免激起了作者凄涼的聯(lián)想，情景交融，寫出了一種凄苦孤寂的心境。以景寫情，巧妙地反映了作者被貶后的苦悶心情。

【延伸練習(xí)】

1.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

絕句

[唐]杜甫

兩個(gè)黃鸝嗚翠柳，

一行白鷺上青天。

窗臺(tái)西嶺千秋雪，

門泊東吳萬(wàn)里船。

（1）這首詩(shī)描繪的景致，形象鮮明.短短28個(gè)字就描繪了6種景物，這6種景物是____、____、____、____、____、____。

（2）詩(shī)中描寫顏色的詞是_____________________，描寫聲音的詞是_______________，靜態(tài)描寫的句子是________________，動(dòng)態(tài)描寫的句子是__________________________。

（3）本詩(shī)是寫景詩(shī)篇中聲與色結(jié)合的典范。試對(duì)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”作簡(jiǎn)要賞析。

2.體會(huì)下面的句子，在括號(hào)里填上有動(dòng)感的字。

（1）當(dāng)春帶著它特有的新綠，海一樣地（）來(lái)時(shí)，真能讓人心醉。

（2）當(dāng)春攜著它特有的溫煦，潮一樣地（）來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

3.柳宗元《小石潭記》中的石頭形態(tài)各異，朱自清《春》里的“春雨”像“牛毛”，像“花針”，像“細(xì)絲”……請(qǐng)你仔細(xì)觀察天空中的云，描繪出它們的形態(tài)。

______________________________________________________________

4.閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。

片段一：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海洪]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清《春》）

片段二：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn).有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃.給山們穿上一件帶水紋的花衣：看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ɡ仙帷稘?jì)南的冬天》） 這兩個(gè)片段都抓住了景物的特點(diǎn)。下面的分析不正確的—項(xiàng)是（）

A.兩段文字主要從視覺入手展開描寫，其中片段一還從嗅覺寫出了花兒的甜香。

B.兩段文字都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，片段一還運(yùn)用了排比的修辭手法。

C.“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”。這些想象，既突出了景物的特點(diǎn)，又融入了作者的情感，可謂是一舉兩得。

D.片段一抓住春天的美和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)展開描寫：片段二則抓住濟(jì)南冬天的雪的“秀氣”的特點(diǎn)展開描寫。