師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

尊為人師者，以其獨立的人格、嚴謹治學的態(tài)度，啟迪民智，流芳百世。歲月不湮其光輝。

師道，世代傳承，必將發(fā)揚光大。

師 恩

□[韓國]金亨珉

由于職業(yè)的關(guān)系，我經(jīng)常接觸一些命運坎坷的人。一次，我采訪一位老奶奶，她不幸的人生經(jīng)歷讓人同情。但她對我說：“金導演，盡管我一生困苦，但感覺還是非常幸福的，因為我有一位恩師。”

在她很小的時候，母親因家暴而離家出走，父親帶她南下，到濟州島打工。年少的她一邊讀中學，一邊在父親朋友的餐館打雜。她的生活很艱難，鞋子露出腳趾，因為居住的地方洗浴不方便，她的衣服散發(fā)著腥臭味。不過，她學習一直很努力。有一位老師非常欣賞她，并經(jīng)常給予她鼓勵。有一天，老師叫住她，讓她到街上的幾家商鋪跑腿送點東西。于是發(fā)生了讓她終生難忘的事情。

她去的第一家商鋪是鞋店。把老師要送的東西交給了店老板，店老板很吃驚：“哎！原來你就是那個孩子！”然后不由分說抱來一捆鞋子：“來，挑一雙合腳的——你的老師已經(jīng)付了錢。”于是她懵懵懂懂地穿上了一雙新鞋。

第二家商鋪是內(nèi)衣店。當她說出老師的名字時，店老板拍手笑道：“原來是你?。∧愕睦蠋煴鞠霂湍阗I回去，后來又覺得你都是這么大的女孩子了，不方便直接買給你，就把錢留了下來?？爝M來挑選自己喜歡的內(nèi)衣吧?！?/p>

第三家是服裝鋪。在那兒，老師早已為她留下了一套外罩的錢。說到這兒，老奶奶滿面紅光，宛如回到少女時代，“我一身新衣，蹦蹦跳跳地回到餐館，覺得自己一下子變成了穿著玻璃鞋的灰姑娘。那時我才知道，眼淚并非只在悲傷時才會流，在喜悅的時候也會流?！?/p>

中學畢業(yè)后，她選擇了釜山一家企業(yè)的附屬學校，老師卻反對，說那個學校的學生很多都中途輟學了，怕她完不成學業(yè)。她想繼續(xù)上學，家庭條件又不允許她選擇別的學校。最后，老師做了讓步：“我支持你，但你要答應我，畢業(yè)時一定要拿到畢業(yè)證?！痹谀撬鶎W校，她認真讀書，廢寢忘食。有一次，老師突然出現(xiàn)在她的面前，“我去首爾開會，順便來釜山看看你?！睆氖谞柕礁胶苓h，老師肯定是擔心她的學業(yè)而專門來看望她的。老師看她一切都好，便放心地急急搭乘最后一班飛機走了。老師的背影在她眼前漸漸消失，然而，老師的形象在她心中卻更加高大——就像一座山，一座又高又大的山。

拿到畢業(yè)證之后，她回到濟州島。第一件事就是親手把畢業(yè)證送到老師的面前。老師一把抱住她，流著淚水嗚咽道：“謝謝你，你終于長大了，我知道你會有出息的?！彼膊煌５乜蓿胝f“這一切都是托老師您的?！?，可話到嘴邊，最終還是化成了陣陣的嗚咽聲。晚上，師母做了一頓豐盛的晚餐慶賀她畢業(yè)。這是她人生中第一次也是最高級的晚餐。

老奶奶從往事的回憶中回到現(xiàn)實，眼中噙滿淚水。她說：“過去艱難的歲月，讓我學會了微笑面對一切困境。那位老師的關(guān)懷，成了我一生最溫暖的回憶。想想看，一個大老爺們，一家家鞋店、內(nèi)衣店、服裝店地跑來跑去，不停地囑咐店老板如何讓我選出稱心如意的鞋和衣服，還要照顧我的自尊，真夠難為他的。人有過艱難，有過溫暖，就是最幸福的?！?/p>

（選自《少年文摘》2014年第2期）

一句話點讀

老師不僅教給我們教科書上的知識，還帶給我們受益終身的溫暖。

對教師的各種稱呼

先生——最歷史悠久的尊稱

“先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”。它是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經(jīng)流傳了幾千年。聞名世界的中國古代大教育家孔子是最早的先生，因為“子”就是先生的意思。古代稱教書者為“先生”“私塾先生”“教書先生”等，都是人民群眾對教書者的敬稱，充分體現(xiàn)了中華民族古老而悠久的尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

人類靈魂工程師——最富有哲理的稱謂

“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界。他說：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”

園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱

“園丁”原本是指從事園藝的工作者，后被比喻成教師。人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的教師就如辛勤的園丁。

慈母——最真情感人的愛稱

中國古人云：“師如父母?！边@充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比作“慈母”，主要是給予那些有著“童心母愛”的女教師最親切、最真摯、最感人的尊稱。

蠟燭——最溫馨動人的稱謂

對蠟燭的贊美是源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。談起蠟燭的這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛的老師無私奉獻的精神。

孺子牛——最具中國特色的喻稱

“孺子”是古時對小孩子的稱謂。“孺子?！笔恰蹲髠鳌分杏涊d的一個典故：春秋時，齊景公與兒子嬉戲，景公叼著繩子當牛，讓兒子牽著走。這個千古傳頌的“愛子”故事，后來成為人們贊譽美德的典范?，F(xiàn)代偉大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！泵?，使孺子牛的精神得到升華和拓展，而后，人們用“孺子牛”來比喻心甘情愿為人民大眾服務、無私奉獻的人。我國歷來有師生“親如父子”的傳統(tǒng)美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養(yǎng)成才而鞠躬盡瘁，不求回報。

人梯——最高評價的專稱

一個人接一個人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越嶺所創(chuàng)造的集體配合行動，一直流傳至今?，F(xiàn)在人們把“人梯”比作是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲、無私奉獻的人?！比藗儼呀處煼Q作“人梯”，正是因為光榮的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。

老師的十二樣見面禮

□簡 媜

這是開學第一天。下午四點多放學歸來，姚小弟心情不錯，大老遠就聽到他的聲音。他似乎有一種天生的適應環(huán)境的能力，這是超乎我們想象的。他一進門就嚷嚷：“媽，我交了七個朋友！”他念出一串名字?！安诲e不錯，第一天就立下豐功偉績！”我說。

姚小弟的書包里沒有作業(yè)，只有一個牛皮紙袋。打開一看，掉出牙簽、橡皮筋、OK繃、鉛筆、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面紙、金線、銅板、糖果。我乍看以為他把食物和垃圾全裝在一起，正要開訓，忽然看到一張粉紅色的信紙。我看了才恍然大悟，甚至有點感動。

級任老師Reines小姐首先歡迎小朋友進入四年級，接著說，這個紙袋里的東西可能有點怪，但象征一些訊息。當你看到這些東西時，希望提醒你想起這些訊息。她寫著：

第一件牙簽，提醒你挑出別人的長處。

第二件橡皮筋，提醒你保持彈性，每件事情都能完成。

第三件OK繃，恢復別人以及自己受傷的感情。

第四件鉛筆，寫下你每天的愿望。

第五件橡皮擦，提醒你每個人都會犯錯，沒關(guān)系。

第六件口香糖，提醒你堅持下去就能完成工作，而且當你嘗試時，你會得到樂趣。

第七件棉花球，提醒你這間教室里充滿和善的言語與溫暖的感情。

第八件巧克力，當你沮喪時會讓你舒服些。

第九件面紙，提醒你幫別人擦干眼淚。

第十件金線，記得用友情把我們的心綁在一起。

十一，銅板，提醒你，你是有價值而且很特殊的。

十二，救生圈（救生圈形糖果），當你需要談一談時，你可以來找我。

一個老師大費周章準備二十三個紙袋，確認每個紙袋都裝齊了十二樣東西，開學第一天，送給每個孩子當見面禮，還寫了信，充滿了濃厚的人文氣息與溫暖情懷。沒有一件提醒作業(yè)考試測驗卷評量練習簿，也沒提醒安靜守秩序和各種處罰條例，卻提醒“你是有價值而且很特殊的”，提醒“挑出別人的長處”，提醒“幫別人擦干眼淚”。作為媽媽，誰不希望開學第一天，孩子得到這樣一個牛皮紙袋呢？我忍不住想，牛皮紙袋里裝的是一顆什么樣的老師的心？

（選自《光明日報》2014年1月3日）

一句話點讀

這十二樣見面禮是一些最簡單卻又最容易被遺忘的十二件重要的人生哲學，更是一個老師對自己學生的最深的期許。