擁有悠久傳統(tǒng)，而如今少人問津的紙質(zhì)雜志，有無可能在搭載“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維后，依靠“眾籌”的方式重新激發(fā)活力？這是我們目前正在求解的命題。

毋庸諱言，傳統(tǒng)媒體，包括報(bào)紙雜志、電視廣播在內(nèi)，其基于特許經(jīng)營(yíng)權(quán)之上，以內(nèi)容衍生廣告的商業(yè)模式已經(jīng)崩坍。這種模式屬于互聯(lián)網(wǎng)普及之前的工業(yè)時(shí)代，依靠行政賦予的特許經(jīng)營(yíng)權(quán)與大資本的投入構(gòu)筑了壟斷競(jìng)爭(zhēng)的信息渠道。但在互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及之后，這種模式根植的社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，每個(gè)人都能低成本地在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表意見，意味著傳媒領(lǐng)域的壟斷格局被徹底打破，傳統(tǒng)媒體不再是商家連接公眾的唯一渠道，因此，商家也就沒有了投放廣告的理由。

按照商業(yè)邏輯，媒體只需要證明自身在新時(shí)代仍然擁有吸引廣告主的能力，就可以在商業(yè)上立于不敗。但令人感到遺憾的是，媒體被賦予了“公器”屬性，以守護(hù)公共利益為使命，并不是為了獲得由廣告帶來的商業(yè)利潤(rùn)而生的。

毫無疑問，我們打算保持媒體人的社會(huì)角色，所以，我們計(jì)劃以眾籌的方式重構(gòu)媒體的商業(yè)模式，重構(gòu)《中國(guó)財(cái)富》與利益相關(guān)方的交易結(jié)構(gòu)。

在這一期，《中國(guó)財(cái)富》雜志與北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院、深圳市創(chuàng)新企業(yè)社會(huì)責(zé)任促進(jìn)中心，及公益星火3期培訓(xùn)班等非營(yíng)利機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起了《創(chuàng)客教育》的報(bào)道眾籌，以籌人力、籌智慧、籌成本的方式來生產(chǎn)一組報(bào)道。參與這組報(bào)道的，有公益基金會(huì)的帶頭人，有教育專家、有投資界人士，還有來自其他媒體的編輯記者。

在傳統(tǒng)媒體的商業(yè)模式里，記者編輯在壟斷的渠道里行使著公權(quán)力，為避免其濫用職權(quán)，在內(nèi)容制作的層面，采編人員是與外界相互隔絕的，他們?nèi)缤瑱z察官一般，既密切聯(lián)系群眾，又刻意與之保持距離。但在壟斷被打破之后，我們發(fā)覺，編輯部實(shí)際上已然處于沒有圍墻的輿論廣場(chǎng)之中，對(duì)社會(huì)最有利的做法，是融入其中，以專業(yè)精神服務(wù)于有傳媒精神的人群，并將這些渴望表達(dá)的力量引流到編輯部之中。

盡管這種“報(bào)道眾籌”的模式仍在探索之中，其游戲規(guī)則還有諸多可以完善之處，其商業(yè)模式仍可搭載更多的、令人有興奮感的模塊，但我們已經(jīng)能感覺到，這個(gè)方向是可行的，《創(chuàng)客教育》是一組前所未有的報(bào)道，這組報(bào)道讓專業(yè)人士在傳媒的框架上進(jìn)行采訪與編輯，同時(shí)讓媒體人員直接參與并服務(wù)于公益領(lǐng)域的某個(gè)專業(yè)話題，這是一個(gè)跨界合作與社會(huì)創(chuàng)新的范例，而且具備可復(fù)制性與反復(fù)演進(jìn)的空間。

更重要的是，這個(gè)模式確保了媒體的公共屬性。有人說，教育是最大的公益，《創(chuàng)客教育》這一組報(bào)道，在力求公正的基礎(chǔ)上探索著中國(guó)教育的未來。

我們認(rèn)為，這是值得為之努力探索的方向。