【文題呈現】
大千世界,因為有了花朵,才充滿了生機與活力?!叭f綠叢中一點紅”,多么美的意境!“一花一世界,一葉一菩提”,多么富有深意的領悟!奧妙無窮的大自然就是在這樣不經意間給我們啟示,引發(fā)我們對世界、對人生的思考。
請以“一花一世界”為題寫一篇文章。
【寫作指導】
一、選擇好所寫的“花”。只有選擇好了“花”,才能去寫它的“世界”,所以必須選擇自己較為熟悉的花。這樣,才能抓住特點,對它作出準確的描繪,才能找準切入點,引發(fā)思考。
二、確立好主題思想。其實,選擇“花”的過程,也是一個主題思想確立的過程,你打算通過寫花表達怎樣的一種思想感情,或者提示怎樣一個道理?確立好主題思想之后,再想想所選的這種花或這朵花是否能更好地為主題服務?如果不能,就應該重新作出選擇。
三、展開聯想與想象。為了更好地展示花的“世界”,就應當展開聯想與想象,想到相關的人、事、物,使敘述和描寫不局限于眼前所見,從平凡的景物中挖掘出深意。
【佳作欣賞一】
一花一世界
□馬 琳
樓前綠茵茵的草地上,一株很小的花吸引了我的目光。雖然頭頂的太陽熱辣辣地炙烤著大地,但是那株小花卻毫不畏懼,依然水靈靈地,展示著自己的活力。
我慢慢地靠近它。這是一種淡紫色花瓣、黃色花蕊的花,只有指甲般大小,一朵朵花瓣你挨著我、我擠著你;葉子毛茸茸的,帶褶的邊彎彎曲曲,就像經過了精心設計似的;莖也毛茸茸的,顏色綠紫相間。這不起眼的小花,讓我的心陡生敬畏,多么神奇的大自然的杰作,哪怕是一朵小花,竟也這樣的精心雕琢!
“孩子,坐在那里干嗎呢?”樓下的老奶奶問我,“在看那朵花?那是門衛(wèi)大爺種的,只不過埋了個土豆進去,誰想到竟開花了……”
我大吃一驚。天哪,土豆竟然也會開花!我望著老奶奶笑瞇瞇的臉,又看向這不起眼卻十分精神的小花。
佛曰:“一花一世界,一葉一菩提。”花草、樹木,乃至一片小小的菩提葉,都有屬于它們的世界,都蘊含了深奧的禪意。我坐在小花旁,陷入了沉思。的確,不可能每一朵花都能如金色花一樣受到虔敬的贊美,而土豆卻因人們太注重它果實的功用,而忽視了它花朵的美麗。其實,在被我們忽視的另一面,是一個更美的世界!就讓這一株土豆花繼續(xù)綻放吧,繼續(xù)綻放它不華麗卻平凡、樸實的美!
時間的沙漏從來不會為誰而停止,日子總是悄無聲息地過去。我不知道這株土豆花將飄零到何處,但我堅信“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。它會以一種新的姿態(tài)存在于這個世界,它的一生就像沒有彩排的舞臺劇,悄然上場,無聲退場。但它曾經追求過,奮斗過,曾經綻放了它獨有的美。這正如我們的人生,大多數人過得并不轟轟烈烈,但每個人都曾有過自己的追求,有過自己的奮斗,經歷過挫折,做出了雖平凡但不可或缺的貢獻……
“一花一世界”,此刻我似乎領悟到了它的一些真諦。
點評
作者先通過描寫土豆花的生長環(huán)境、形態(tài)、顏色等突出了它的平凡;然后用“我”的沉思突出了它的不平凡。在此基礎上,作者展開想象與聯想,由眼前的花想象它的未來,再次突出了土豆花的可貴精神;由花又聯想到人,領悟到人生的哲理,啟發(fā)讀者要有追求,要不斷奮斗。
【佳作欣賞二】
一花一世界
□蘇 暢
我特別喜歡蘭花,在我的臥室窗臺上就擺著一盆。它像一位溫婉的少女,文靜地立在那里,和我朝夕相伴。
平日里,我喜歡蘭花的葉子,那些長葉繁茂而從容,像是一群自由的舞者的長袖。它們美麗,卻不張揚。凝望它們,總能讓我煩躁的心平靜下來,蘭花的世界里充滿了與世無爭的淡然。
一日,蘭花悄然綻放,只見干凈的綠色中冒出幾朵小小的白花,花蕊泛著淡黃,素雅低調。遠遠地,我仿佛看見在煙雨蒙蒙的江南小巷,身著青衣,手撐油紙傘的姑娘,小心翼翼地摘下一朵梔子花別在發(fā)間,微微一笑。跟著姑娘的腳步,走上石橋,看烏篷船來往在河道間,漁翁唱著繾綣的歌;走過茶樓,聽文人墨客吟詩誦經,茶香在雨中彌散。那一身青衣,在黑白的江南水墨中別有幾分韻味。江南美人如云,那姑娘雖不起眼,但眉眼中帶著尋常女子沒有的堅定與自信,遠遠看著,清瘦的背影如不食人間煙火的仙子。正如那盆蘭花,身上充滿勃勃的生機和清高的氣息。
有人說蘭花像安靜恬雅的女孩;有人說蘭花是甘于寂寞的隱者;也有人說蘭花像未染煙塵的嬰兒……而我的腦海里,總是浮現出江南煙雨中姑娘的清瘦身影,一襲青衣在雨中微微搖曳。
它平凡,卻又獨特;它安靜,但是堅定。像是許多為理想而奮斗的普通人,像是那些堅強善良的女孩。
一花一世界,我讀得懂蘭花的清高、自傲;我讀得懂蘭花的安靜、恬適;我讀得懂蘭花的理想與追求。我愿如蘭花般默默地努力,在不經意間,散發(fā)出獨有的清香……
點評
文章描寫蘭花葉子的自然舒展,表現了它的寧靜內斂,毫不張揚;抓住花蕊顏色的特點進行描寫,為下文聯想到油紙傘作鋪墊。作者充分運用聯想與想象,由蘭花聯想到青衣姑娘,然后想象她在細雨中漫步的情形。贊美江南姑娘的同時表達了對蘭花氣質、品格的喜愛,十分巧妙而富有韻味。