《傳神細(xì)膩的心理描寫》

1.（1）示例：如果我自己也像那個女孩一樣去了“很遠(yuǎn)”的地方，將來誰來照顧媽媽，我該怎么辦？（2）這個詞語的意思是安心，認(rèn)為理所當(dāng)然（這樣做）。這句話屬于心理描寫，細(xì)膩地刻畫出“我”當(dāng)時接受父母錢的毫不在意，表現(xiàn)出了父親的良苦用心以及“我”的深切自責(zé)。2.略。

《漸漸地長大》

示例：正因?yàn)槠胀ǎn麥爾先生才能夠成為千千萬萬法國人的代表，他那樸素、熱烈、深沉的愛國主義情感才能被理解成是所有法國大眾所具有的共同心聲。小說對韓麥爾先生的描寫，讓我們感受到了一個在關(guān)鍵時候表現(xiàn)出莊重、無畏、深情，并以自己的言行給孩子們的心靈造成深刻影響的恪盡職守、道德高尚的教師形象。

《記敘文閱讀之?dāng)M人修辭》

1.畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了星星驟然增多的變化之態(tài)，表達(dá)了孩子們看到星星時的驚喜。2.略。3.示例：月亮媽媽，我多么希望你能放下威嚴(yán)的架子，多給我們一些溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。

《日子里的詩意》

1.動作描寫，寫出了女人做煎餅時的嫻熟動作，表現(xiàn)了她的勤勞能干。2.疑惑——愕然——震撼。3.“粗糙”指做煎餅的女人外表滄桑，“細(xì)膩”指她內(nèi)心敏感，二者形成鮮明對比，突出了做煎餅女人內(nèi)心的美好，表達(dá)了“我”對她的欣賞。4.電影《Swann》寫了一個普通農(nóng)婦在艱難的生活中熱愛詩歌，堅(jiān)持寫詩的事，用這位農(nóng)婦的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著襯托做煎餅女人對詩歌的執(zhí)著和對生活的熱愛。5.“日子里的詩意”既指兩個女人在或平凡或艱難的生活中所堅(jiān)守的對詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對生活的熱愛。

《邁耶一家》

1.（1）表明寫作對象;（2）確立情感基調(diào)，使整篇文章都有一種濃濃的親情味道;（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.選文主要記敘留學(xué)期間，邁耶家的大小姐伊姆加德幫“我”打論文的事情。

《最后一課》

1.帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著，鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色，沒有傷感，也沒有悲哀，有的只是堅(jiān)定的決心。正因?yàn)椤拔摇庇兄活w赤誠的愛國之心，有一種大義凜然、不可侵犯的浩然正氣，才有這樣的心情。2.這句話既寫出學(xué)生們對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的依戀，又表達(dá)了學(xué)生們對日本侵略者的強(qiáng)烈憤慨。3.動作描寫、語言描寫。作用：最后一課比其他課程更具有特殊的意義，所以“我”“挺直了身體，作著立正的姿勢”。這不僅表示“我”對最后一課的鄭重態(tài)度，也表現(xiàn)了一個中國人堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。

《人間最美的讀書聲》

1.可以看出蘇姍是一個熱愛和平、心地善良的老師，也可以看出蘇姍對孩子們的關(guān)心、對家鄉(xiāng)的熱愛以及對美好未來的憧憬。2.略。

《〈逢入京使〉自主檢測》

1.詩人已經(jīng)離開“故園”多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城，思念之情不免襲上心頭。臉上的思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩只袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。2.夸張。表達(dá)了詩人對住在長安的親人的無限思念之情。3.這兩句詩表達(dá)了久別故鄉(xiāng)的游子歸返家園時復(fù)雜的情緒。