位于紐約州的蓋茨大廳坐落在康奈爾大學(xué)校園中，采用懸挑式的入口雨篷覆蓋著富有動(dòng)感的不銹鋼板材，遮蔽了一處戶外廣場，學(xué)生的社交空間周邊設(shè)有當(dāng)?shù)氐闹参锖偷袼?。極具表現(xiàn)力的鋼表皮以棱角分明的方式交織在一起并環(huán)繞整個(gè)立面，為教室提供遮陽保護(hù)，并構(gòu)建出不斷變化而又充滿活力的表面。表皮的圖案、幾何形式和細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都采用了先進(jìn)的數(shù)字模型工具，這足以說明計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)藝術(shù)和科學(xué)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。建筑的功能是為社交和學(xué)術(shù)交流提供場地，讓教學(xué)不再局限在課堂環(huán)境中。主要的交通流線圍繞著建筑西側(cè)的玻璃中庭來組織，那里的落地玻璃立面、天窗和玻璃構(gòu)成的室內(nèi)圍護(hù)結(jié)構(gòu)讓人對(duì)各個(gè)樓層內(nèi)舉行的活動(dòng)間的聯(lián)系一目了然。被非正式學(xué)習(xí)空間和集體活動(dòng)空間環(huán)繞的中庭在各個(gè)學(xué)科間建立了文字上和視覺上的聯(lián)系。建筑采用的可持續(xù)性綜合系統(tǒng)貫徹了康奈爾大學(xué)致力于環(huán)保的理念，應(yīng)用了多種策略來創(chuàng)造更健康的環(huán)境，減少能源消耗并保護(hù)自然資源。蓋茨大廳利用洞口和玻璃達(dá)到充分采光的目的，為學(xué)生創(chuàng)造了有益身心健康的工作環(huán)境。