【摘 要】本文通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等方法，對陜西省高?！瓣柟怏w育運動”的實施情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，分析影響其開展的因素和實施過程中存在的問題，提出有效的對策，為陜西省高?？茖W(xué)有效地開展“陽光體育運動”，實現(xiàn)其可持續(xù)性發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】陜西高校 “陽光體育運動” 實施現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0108-02

“陽光體育運動”自2007年實施以來，以“健康運動、陽光、未來”為宣傳口號，對形成人人參與、個個爭先、生氣勃勃的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣產(chǎn)生著積極的影響。當(dāng)前陜西省要求各級教育、體育行政部門和各級各類學(xué)校廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，并將其納入學(xué)校整體教育工作中，以保證“陽光體育運動”正常開展。近年來，我國青少年體質(zhì)一直呈現(xiàn)下降趨勢，為了積極推動“陽光體育運動”在陜西高校的開展與實施，通過問卷、訪談等形式對陜西省普通高校進(jìn)行了專題調(diào)研，并針對問題提出有效的對策，為陜西省高?！瓣柟怏w育運動”實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展提供參考。

一 研究對象與方法

1.研究對象

運用隨機抽樣的方法對陜西省高校師生進(jìn)行調(diào)查，初步選定發(fā)放問卷的高校包括：西安交通大學(xué)、陜西師范大學(xué)、陜西工業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)、西安理工大學(xué)、陜西中醫(yī)學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、渭南師范學(xué)院、安康師范學(xué)院、延安大學(xué)10所高等院校的學(xué)生及教師。

2.研究方法

采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、調(diào)查問卷、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析等方法，走訪了從事高校體育教學(xué)的教授、副教授10人，從事多年體育教學(xué)工作的教師30人；每個普通高等院校發(fā)放學(xué)生問卷50份（男生、女生各25份），教師問卷10份，共發(fā)放學(xué)生問卷500份，回收有效問卷497份，教師問卷100份，回收有效問卷98份。

二 結(jié)果與分析

1.陜西高校大學(xué)生對“陽光體育運動”的認(rèn)識

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，有15.1%的大學(xué)生對“陽光體育運動”較為了解，36%的大學(xué)生了解一些，48.9%的大學(xué)生不了解?？梢钥闯龃髮W(xué)生對“陽光體育運動”的認(rèn)識比較膚淺，許多學(xué)生認(rèn)為陽光體育就是體育鍛煉，對陽光體育倡導(dǎo)的理念、宗旨都不清楚，認(rèn)為只要是活動就能鍛煉身體；對學(xué)校組織的“陽光體育活動”認(rèn)識不足，參與意識淡??；對學(xué)校組織的“陽光體育運動”參與內(nèi)容、時間、意義等概念模糊，從而影響到“陽光體育運動”的實施效果。

2.陜西高校大學(xué)生參與“陽光體育運動”的態(tài)度及形式

在對學(xué)生的參與形式進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)體育課仍是大學(xué)生健身主要的形式，課外體育鍛煉中，早操與課間操所占比例最高，為47%，參加俱樂部為19%，參加各種競賽活動的人數(shù)較少，為12%，說明陜西高校大學(xué)生參與“陽光體育運動”大多要在教師的督促下完成。訪談中了解到少部分學(xué)生參加競賽活動主要因為學(xué)?；蛘咴合到M織開展的各種以班或系、學(xué)院為單位的比賽，這些比賽的開展推動了大學(xué)生的課外鍛煉。這種在全校統(tǒng)一開展體育比賽的活動形式在陜西高校普遍存在，也是現(xiàn)今高校推動“陽光體育運動”實施的重要組織方式之一。

3.陜西省高?！瓣柟怏w育運動”場地器材及投入經(jīng)費情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為當(dāng)前陜西高校學(xué)校場地器材一般且應(yīng)繼續(xù)提升的占到53%，認(rèn)為不完善、不能滿足需要的占到29%，認(rèn)為能滿足需要的只占到18%。調(diào)查的10所院校中，有6所院校有較為完善的體育場館，其余院校或

場館簡陋或無場館，近年來陜西高校體育鍛煉環(huán)境雖有所提高，但仍較難滿足當(dāng)前大學(xué)生日益增長的健身需要，室內(nèi)場地偏少，功能單一，開放不足。在訪談中了解到，當(dāng)前陜西省場地運動器材及場館建設(shè)不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的健身需要是影響陜西省“陽光體育運動”開展的重要因素，當(dāng)前的大學(xué)生有著更多更廣泛的健身需求，體育場館設(shè)施是體育活動開展的前提保障，良好的健身環(huán)境才能提高大學(xué)生參與“陽光體育活動”的積極性。活動的開展、策劃、實施都需要資金支持，因此專項資金的投入使用將會很大程度上改善陜西省內(nèi)各高校在“陽光體育運動”推廣實施中的各種局限，保證“陽光體育活動”的順利開展。

4.陜西高校體育教師對待“陽光體育運動”的態(tài)度

教師對待“陽光體育運動”的態(tài)度直接決定著高?！瓣柟怏w育運動”實施的效果。調(diào)查結(jié)合訪談了解到大多數(shù)高校教師認(rèn)為“陽光體育運動”的實施是很有必要的，在體育教學(xué)過程滲透或穿插“陽光體育運動”的理念或思想，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理有效積極地去健身。但仍有少部分教師對“陽光體育運動”認(rèn)識不夠，認(rèn)為“陽光體育運動”與以往的體育教學(xué)、比賽沒有什么不同，忽視了其內(nèi)涵與意義，在教學(xué)中不能自覺對“陽光體育運動”有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行滲透，從而影響到學(xué)生對“陽光體育運動”的理解和開展。

三 推動陜西高?！瓣柟怏w育運動”開展的實施對策

1.創(chuàng)造條件，營造“陽光體育運動”氛圍

創(chuàng)新思路，活躍形式，在時間、內(nèi)容、場地上給予保證，將課堂體育教學(xué)與課外體育活動相結(jié)合，將校內(nèi)體育活動擴展到校外，將在校體育活動延伸到節(jié)假日，將學(xué)校體育與社區(qū)體育融為一體，提供各類課余體育活動模式，吸引更多的大學(xué)生自覺參加課余體育活動。建議：（1）班級運動隊模式。以班級為單位組建體育運動隊，學(xué)生自己制定訓(xùn)練計劃，任課體育老師指導(dǎo)，班主任或輔導(dǎo)員監(jiān)督，體育委員負(fù)責(zé)執(zhí)行。（2）體育學(xué)分制模式。由任課體育教師從課堂教學(xué)中抽出一定比例的學(xué)分，要求學(xué)生利用課余進(jìn)行1～2項體能訓(xùn)練，到一定時間由任課教師測試。（3）體育競賽制模式。以比賽的形式組織課外體育活動，由學(xué)校或院系統(tǒng)一計劃安排比賽內(nèi)容，學(xué)生自己組織，學(xué)生干部與輔導(dǎo)員監(jiān)管。

2.完善學(xué)生體育成績評價體系，推動“陽光體育運動”開展

“陽光體育運動”的開展和落實，除了充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性外，更重要的是學(xué)校要建立與之相配套的規(guī)章制度或約束機制。如：學(xué)?？稍诒ＷC學(xué)生進(jìn)行正常體育課學(xué)習(xí)與課外鍛煉的同時，通過每年一次或每學(xué)期一次的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試對學(xué)生進(jìn)行全面評價并納入其年度或?qū)W期的評優(yōu)評先中，一方面可監(jiān)測學(xué)生的體質(zhì)狀況，另一方面促使部分學(xué)生特別是體質(zhì)較差的學(xué)生更多地參加體育鍛煉。一套完整、有效、科學(xué)的規(guī)章制度將提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，確?！瓣柟怏w育運動”的有效開展。

3.領(lǐng)導(dǎo)重視，增加高校體育經(jīng)費投入，完善“陽光體育運動”開展的硬件設(shè)施

體育場地設(shè)施是保證體育教學(xué)、課余體育活動正常進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有完善的體育運動場地設(shè)施，才能為學(xué)生提供良好的體育鍛煉條件，吸引學(xué)生參與體育鍛煉，享受體育的樂趣。第一，加快體育場館設(shè)施的建設(shè)，科學(xué)配置體育資源。同時，要充分發(fā)揮現(xiàn)有體育資源的使用效益，開發(fā)體育場館，最大限度地滿足學(xué)生健身的需求。第二，各高校要按照教育部頒布的《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施器材配備目錄》的要求，完善器材設(shè)備條件和體育場館設(shè)施，學(xué)生體質(zhì)健康測試儀器要加強引進(jìn)。第三，各級政府教育主管部門要加大體育經(jīng)費投入，建立并完善政府財政撥款為主、多渠道籌集體育教育經(jīng)費的多元投入體制，改善當(dāng)前學(xué)校的物質(zhì)條件。

4.調(diào)動體育教師的積極性，充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用

體育教師是“陽光體育運動”的宣傳者、執(zhí)行者，要充分調(diào)動體育教師的積極性。建立全面公正地反映體育教師工作特點與內(nèi)容的績效評價體系，把體育教師指導(dǎo)課余鍛煉和開展體育競賽，以及擔(dān)任學(xué)生體質(zhì)健康測試的報送工作，計入教學(xué)工作量，建立教師的獎勵與評價制度。同時要加強對教師的師德教育，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的精神。

四 結(jié)束語

“陽光體育運動”是學(xué)校教育中的一個重要促成部分，能增強青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，也關(guān)系到國家和民族的未來。在高校開展“陽光體

育運動”，能夠使學(xué)生獲得健康理念的同時，使其終身受益。因此，應(yīng)通過多種方式促進(jìn)大學(xué)生的體育鍛煉意識和行為，提高其身體體質(zhì)和心理健康水平。本文對陜西省高?！瓣柟怏w育運動”的實施情況進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，當(dāng)然這還需要在今后的工作和研究中不斷地修正和完善。

參考文獻(xiàn)

[1]白鳳瑞、彭延春、鄭柏香.高校開展“陽光體育”運動的現(xiàn)狀與對策探析[J].體育與科學(xué)，2009（2）

〔責(zé)任編輯：林勁〕