聊壇主持：各位同學(xué)，學(xué)校的拔河比賽剛剛結(jié)束。我們來討論一下，這樣的集體活動場面該怎樣描寫呢？

張欣同學(xué)：我是這樣開頭的：

拔河比賽的決賽在三班和五班之間展開。前兩局雙方比分為1︰1，決戰(zhàn)即將開始，隊員們個個摩拳擦掌，好戲馬上就要開始了。

寫作老師：這個開頭寫得很好，抓住了讀者的心理。拔河的時候，大家都關(guān)注什么呀？

張欣同學(xué)：拴在拔河繩中間的紅綢，那是能否取得勝利的標志。

寫作老師：對，紅綢就相當于一個“點”，下面給大家展示一段話：

因為大家的齊心協(xié)力，繩子中間的紅綢慢慢向我們這邊移動。我們班的拉拉隊員見到這一情況，高興地大聲喊道：“加油！加油！我們馬上就要勝利了！”對方見情況不妙也不甘示弱，他們在自己拉拉隊員的助威下，一個個也使出九牛二虎之力，有的鼓著腮幫，有的一邊使勁兒拉一邊吼著。繩子上的紅綢又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去了，我方拉拉隊員急了：“不好啦！加油！我方身子往后傾！使勁——”嘿！這一喊還真管用，繩子又漸漸移向了我們這邊?！耙弧⒍?、三，加油！一、二、三，加油！”我方拉拉隊有節(jié)奏地為隊員喊著，我們隊員的勁兒也好像越來越大，紅綢一點一點地向我們這邊移來，任憑對方怎么使勁兒都無濟于事。

李昭同學(xué)：這段描寫就像是把攝像機固定在一個位置上，讓人們觀看紅綢被拉過來又拉過去的場面。我是這樣寫的：

繩子中間那條紅綢時左時右，極不穩(wěn)定，牽動著兩個班同學(xué)的心。拉了好久，那條紅綢還是不偏不倚。相持了幾秒鐘，紅綢忽然向左移動。這時，右邊三班的同學(xué)不灰心，奮力往自己這邊拉;左邊五班的同學(xué)也不驕傲，用勁兒把繩子擺正。原本勝負已經(jīng)明了了，突然，奇跡出現(xiàn)了，紅綢漸漸往右移?！班健彪S著一聲清脆的哨響，三班贏得了最終的勝利！

聊天主持：李昭同學(xué)描寫紅綢的移動是對“點”的描寫，如果能再加入整個場面的烘托就更好了。像電視上的籃球賽一樣，如果一直拍全景，看不到運動員大步跳投、扣球蓋帽等細節(jié)動作，或者只有近景，看不到全場攻守的調(diào)度，都不會感覺精彩。這就需要把全景和近景甚至特寫配合起來寫。

張欣同學(xué)：我懂了，場面描寫運用“點面結(jié)合”的寫法幾乎是必不可少的。今后我也要學(xué)著運用，謝謝各位老師的指點！