在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平強調(diào),高校肩負(fù)學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),加強和改進高校黨的建設(shè),牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。近年,洛陽師范學(xué)院分層次、有組織地開展黨建工作,無論是校領(lǐng)導(dǎo)、基層黨組織成員都在自己的崗位上踐行著“三嚴(yán)三實”要求,堅持在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開展各項工作,助力學(xué)??缭睫D(zhuǎn)型發(fā)展。
堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制:轉(zhuǎn)型發(fā)展破浪前行
做好高校黨建工作,高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)至關(guān)重要。“要像愛護眼睛一樣珍視團結(jié)。”這是中央政治局委員、書記處書記、中組部部長趙樂際在高校黨建會上的講話。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,是中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的核心內(nèi)容,是黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度。
洛陽師范學(xué)院認(rèn)真執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,促進學(xué)校健康快速發(fā)展。學(xué)校堅持以黨委為領(lǐng)導(dǎo)核心,堅持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的方針,積極發(fā)揮黨委管方向、管全局、管干部、管人才以及黨要管黨等方面的作用;校長是行政負(fù)責(zé)人和法定代表人,在黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)下保證校長依法行使職權(quán),全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、科研和其他行政管理工作,貫徹執(zhí)行民主集中制,不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制;學(xué)校不斷健全議事決策制度,堅持按期召開黨員代表大會,黨委會是黨員代表大會閉會期間學(xué)校的最高決策機構(gòu),凡屬于學(xué)校重大問題和重要事項都必須由黨委會集體討論決定。例如,2014年9月,洛陽師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整,根據(jù)調(diào)整情況,很快研究確定了成員分工,完善了校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點制度,并向師生公開;圍繞重要議題,黨委書記和校長互相交換意見,并聽取班子成員意見,達(dá)成共識后才提交會議研究,在黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)下堅持了民主集中制原則和群眾路線,大大提升了領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校能力。
院黨委書記時明德帶領(lǐng)黨委中心組不斷深入學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,提高黨委的理論知識和素養(yǎng),并將學(xué)習(xí)到的精神貫徹到基層黨組織中。他多次為基層黨支部書記上培訓(xùn)課,深入基層黨組織調(diào)研黨建工作,旁聽院系黨政聯(lián)席會議,督查黨政聯(lián)席會議制度貫徹落實情況及群眾路線教育開展情況。例如,在2014年黨的群眾路線教育實踐活動中,學(xué)校黨委高度重視,制定方案,精心組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員,堅持群眾路線,開門搞活動,深入基層走訪調(diào)研,暢通民意反映渠道,廣泛征求意見建議;黨委中心組組織了10余次集體學(xué)習(xí),然后再到各自的聯(lián)系單位,帶領(lǐng)基層黨員干部學(xué)習(xí),一直堅持邊學(xué)邊改、立行立改。群眾路線教育實踐活動最終取得以下四個方面的成就:一是立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),切實抓好建章立制工作,制度建設(shè)水平得到提高;二是學(xué)科建設(shè)及科研工作得到加強;三是促進了基層黨組織建設(shè)上水平、上臺階;四是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識得到提高,工作作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變。用時明德書記的話說,就是“未來五年,是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵。面對新挑戰(zhàn)、新課題、新任務(wù),我們必將理清思路、明確重點,瞄準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)和科研工作的前沿,鼓足干勁、凝聚人心。圍繞地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求,確定自身科研重點,走校企聯(lián)手之路,使學(xué)校的科研項目成為地方經(jīng)濟發(fā)展的助推器,實現(xiàn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。在學(xué)校黨委班子的帶領(lǐng)下,我們有信心再創(chuàng)新業(yè)績,實現(xiàn)我們的夢想”。
發(fā)揮基層黨組織作用:堅持走群眾路線
高?;鶎狱h建工作是高校黨建工作的重頭戲,發(fā)揮基層黨組織的作用、走群眾路線是高校做好黨建工作的有力法寶。以黨委書記時明德為班長的領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視基層黨組織的工作,強調(diào)院系黨委書記要認(rèn)清角色定位,扮演好“院系教育教學(xué)‘方向盤’、院系發(fā)展‘加油站’、院系良性運轉(zhuǎn)‘潤滑劑’”三種角色。要能夠牢牢把握青年大學(xué)生成長成才的政治方向、教職工的思想方向、本單位的發(fā)展方向;積極發(fā)揮院系黨組織的凝聚功能,凝聚師生、服務(wù)師生、鼓舞師生;努力減少摩擦,積極營造內(nèi)部和諧、團結(jié)向上、高效運轉(zhuǎn)的工作氛圍,正確處理好黨政關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系。
洛陽師范學(xué)院基層黨組織包括各教學(xué)院和機關(guān)部門的黨組織,主要通過教學(xué)院黨政聯(lián)席會議及機關(guān)部(處)長辦公會議,進行決策與決策事項督辦落實。黨政聯(lián)席會由教學(xué)院院長(主任)和黨委(總支)書記商定召集,根據(jù)議題的內(nèi)容,會議由教學(xué)院院長(主任)或黨委(總支)書記主持。原則上每周召開一次,也可因工作需要隨時召開。會議主要商討決策教學(xué)院關(guān)于教學(xué)、科研、人事、學(xué)生、財務(wù)等管理工作中的重要事項。
洛陽師范學(xué)院黨政聯(lián)席會是體現(xiàn)民主意識、實現(xiàn)科學(xué)決策的形式之一,是解決院系發(fā)展過程中存在問題、提高工作效率的制度需要,是有效避免工作漏洞、加強廉政建設(shè)的必然要求。洛陽師范學(xué)院商學(xué)院原黨總支書記高志卿認(rèn)為,黨政聯(lián)席會和民主生活會制度,充分發(fā)揮了黨總支的政治核心作用,確保班子的團結(jié)與和諧。重大事項能及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報,班子成員外出能遵守請假紀(jì)律。在制度框架下,班子成員分工明確,密切配合,勤政廉潔,團結(jié)互信,務(wù)實創(chuàng)新,班子的整體能力不斷提升,基層黨總支的政治核心作用得到加強。
洛陽師范學(xué)院政法與公共管理學(xué)院將基層黨組織工作做到了“實”處。該院黨委書記趙社民說:“我們學(xué)院是一個團結(jié)和諧的團體,定期召開黨政聯(lián)席會議和民主生活會,通過黨政聯(lián)席會討論決定學(xué)院重要工作策略,通過民主生活會中批評與自我批評的形式,提高工作方法,化解矛盾?!痹搶W(xué)院要求教職工黨員發(fā)揮先進作用,將時政與自己的專業(yè)相結(jié)合,在做好學(xué)生精神導(dǎo)師的同時服務(wù)社會。比如,在十八屆四中全會召開后,該學(xué)院黨委書記趙社民組織法學(xué)專業(yè)教師,對學(xué)生進行四中全會精神解讀和法律知識宣講,并在《洛陽月談》上撰文向社會宣傳國家的依法治國理念。政法與公共管理學(xué)院十分重視大學(xué)生思想政治教育工作,學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,啟動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。圍繞著青年馬克思主義者培養(yǎng)這一主線,除成立“永信班”外,該院還通過邀請專家進行黨校、團校培訓(xùn),在校內(nèi)外建立環(huán)洛陽師范學(xué)院思想政治教育基地圈、洛陽市福利院、洛陽市天元社區(qū)、法律咨詢服務(wù)中心等思想實訓(xùn)基地,來培養(yǎng)堅定的青年馬克思主義者,提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì),加強大學(xué)生理想信念教育。
發(fā)揮黨員的先進作用:做教師中的“領(lǐng)頭羊”
優(yōu)秀共產(chǎn)黨員具有先鋒模范帶頭作用,在學(xué)校黨委的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各基層黨組織的帶領(lǐng)下,洛陽師院形成了良好的風(fēng)氣,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)校為樹立典型,發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先進帶頭作用,評選出感動師院人物、十佳文明教工、十佳杰出青年等先進人物。
用生動的事跡教育人,用身邊的人物鼓勵人。洛陽師范學(xué)院已開展了六屆感動師院人物暨十佳文明教工、十佳杰出青年評選活動。兩年一屆的評選由黨委宣傳部、學(xué)生處和團委聯(lián)合組織,旨在進一步加強全校師生的思想道德建設(shè),推進師生精神文明建設(shè)向更高層次發(fā)展。評選活動受到師生高度關(guān)注,涌現(xiàn)出了一大批先進典型。學(xué)校充分利用校報、網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳陣地,刊登候選人的事跡,在廣大師生中引起了強烈反響。例如,感動師院人物——歷史文化學(xué)院王妙娟老師,她十多年前,患上了帕金森氏綜合征。3600多個日子里,她始終對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,無論是給學(xué)生上課、輔導(dǎo)還是院系開會,無論刮風(fēng)下雨,不管酷暑寒冬,她一直恪盡職守,從未因身體不便而向?qū)W院提出任何特殊要求和照顧。王妙娟敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表的形象影響著廣大師生積極進取,敬業(yè)奉獻(xiàn),崇尚真善美,是高校思想政治教育工作的生動教材。
洛陽師范學(xué)院每一位普通黨員都在自己平凡的崗位上默默耕耘,用自己的實際行動詮釋著共產(chǎn)黨員的身份,用其正能量影響激勵著每一位洛師人。圖書館管理員張曉樺是一名普通的共產(chǎn)黨員,在十幾年前的一天,她主動替著急上課的歷史系老師照顧一個住院的學(xué)生,而把同樣住院的女兒托給母親照顧。她在學(xué)生的病床前喂水喂藥,直到接替看護的同學(xué)到場才離開,誰料幾個小時后,她卻永遠(yuǎn)失去了她的女兒。還有一次,她遇到了一個在宿舍樓前暈倒的女同學(xué),她攙扶著女生上了五樓,給衛(wèi)生所打了電話,直到醫(yī)生到來。女孩的情況有所好轉(zhuǎn),她才默默地走開,女孩至今不知道她的姓名,而她卻累得低血糖發(fā)作,躺在地上一個多小時起不來。張曉樺有一顆善良的心,經(jīng)常幫助一些需要幫助的人,不僅自己做,她還號召朋友們把一些學(xué)習(xí)用品、多余衣服寄給貧困地區(qū)的孩子們。
加強學(xué)生群團組織思想引領(lǐng):潤物細(xì)無聲
當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的重要力量,是馬克思主義理論和實踐成果的繼承者、傳播者?!芭囵B(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”,加強高校黨建應(yīng)該圍繞這個根本問題來進行。如何進一步提升學(xué)生黨員質(zhì)量?洛陽師范學(xué)院積極探索創(chuàng)新模式,做到潤物細(xì)無聲。
學(xué)生黨建進班級,凝心聚力促學(xué)風(fēng)。2007年8月26日,在革命先烈、英雄校友李翔梧誕辰100周年之際,洛陽師范學(xué)院成立“翔梧班”,通過對學(xué)員進行思想政治理論輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)員積極關(guān)注國家時事,教育學(xué)員時刻保持正確的政治立場;開展參觀、掃墓、暑期調(diào)研實踐系列活動,了解革命先烈,發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),并邀請校內(nèi)專家擔(dān)任導(dǎo)師,從專業(yè)發(fā)展和個人綜合素質(zhì)拓展給學(xué)員以指導(dǎo)等方式,發(fā)掘和培養(yǎng)一批有堅定政治信念、優(yōu)秀思想品質(zhì)、過硬專業(yè)知識、卓越領(lǐng)導(dǎo)才能的精英人才。
2012年,洛陽師范學(xué)院以民族傳統(tǒng)文化深厚內(nèi)涵入手,搭建傳播實踐馬克思主義中國化成果新平臺——“河洛文化國學(xué)研修班”。學(xué)員們通過傳統(tǒng)文化經(jīng)典課堂解讀、馬克思主義理論培訓(xùn)、傳統(tǒng)文化技能訓(xùn)練和馬克思主義中國化成果傳播實踐,能夠達(dá)到對中國傳統(tǒng)文化有更加全面深入的了解,具有較高的國學(xué)和馬克思主義理論素養(yǎng),對馬克思主義中國化的成果脈絡(luò)有更加清晰的認(rèn)識,并能將自己的理解傳播到更大范圍的人群。
洛陽師范學(xué)院政法與公共管理學(xué)院黨總支成立的青年馬克思主義者培養(yǎng)示范工程——“永信班”,每兩周邀請學(xué)校相關(guān)專家,集中進行一次馬克思主義及馬列主義中國化理論解讀培訓(xùn);每兩周召開一次學(xué)習(xí)研討,交流學(xué)習(xí)心得;每月閱讀馬列原著及中國化馬列著作不少于四篇,定期寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得;每月參加一次社會實踐活動;參加外聘專家講座輔導(dǎo)培訓(xùn);暑假組織外出考察學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)一批以樹立共產(chǎn)主義理想信念為核心,具備高度的馬克思主義理論水平和創(chuàng)新能力、實踐能力的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
2012年暑假,“翔梧班”和“永信班”學(xué)員在老師的帶領(lǐng)下赴湖南學(xué)習(xí)考察,通過對毛澤東同志曾經(jīng)學(xué)習(xí)、生活、工作過的地方參觀,學(xué)員們被深深激勵著、打動著,紛紛表示:“通過考察調(diào)研我們更加深入地理解執(zhí)政黨的理想、路線、方針、政策,作為洛陽師范學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)示范工程的學(xué)員,我們一定要樹立跟黨走的理想信念,志存高遠(yuǎn),廣泛閱讀、深入實踐,為弘揚紅色文化而努力奮斗!不忘使命,做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。”“翔梧班”“永信班”“國學(xué)班”培養(yǎng)出了一大批德、智、體全面發(fā)展的青年馬克思主義者,并在各項工作中發(fā)揮著示范、輻射、帶動作用。比如,在十八大召開后,“永信班”學(xué)員走進2012級支部宣講十八大精神,一位學(xué)生在交流會后興奮地說:“在十八大召開后,我一直對十八大不太理解,今天聽完‘永信班’學(xué)員的分析和解讀后,有種豁然開朗的感覺?!?
(作者單位:洛陽師范學(xué)院宣傳部)
責(zé)編:秋 山