班會課，我班選了最后一屆三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部。他們是胡玉、周晴、張詵、李翔、丁潔、蘇龍、劉月，方法是抓鬮。

為什么我會通過抓鬮來評選出這些同學(xué)呢？源于我最近看的一篇文章《我們一樣愛他們》。故事是這樣的：天堂小學(xué)來了一個年輕人，他要資助10名貧困學(xué)生，校長提供了品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生名單，但年輕人拒絕了，他要了所有貧困學(xué)生的名單，然后寫了紙條，實行抓閹。抓鬮出來的學(xué)生有的學(xué)習(xí)并不好，而且很調(diào)皮。校長不解，認(rèn)為年輕人是浪費(fèi)錢財，資助那些學(xué)生，根本沒有必要……年輕人搖頭，他沒告訴校長，多年前自己也是貧困生，一樣調(diào)皮，一樣被老師瞧不起，但他受到一名華僑的資助，方法也是抓閹，華僑說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”受到資助后，他努力學(xué)習(xí)，知識改變了他的命運(yùn)。只是他能力有限，不能資助所有的貧困學(xué)生，他請求校長替自己向沒受資助的學(xué)生道歉。

看了這篇短文，我深受啟發(fā)。

我們班70多人，三年來，評選的優(yōu)秀學(xué)生，或是通過無記名投票方式，或是寫申請競選后產(chǎn)生，這樣的選舉盡管民主但重復(fù)率太高，每次總是固定的幾名學(xué)生，對其他學(xué)生而言意義不大。而且，我們評選優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)通常只有一個，那就是學(xué)習(xí)成績，這樣很不利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，對于要求上進(jìn)、品格優(yōu)秀、有某方面特長的學(xué)生起不到肯定和激勵的作用。如果改變評選標(biāo)準(zhǔn)，對所有學(xué)生一視同仁，肯定會涌現(xiàn)出一批更有潛力、更優(yōu)秀的學(xué)生。這樣的評選，才更有意義。

本屆最后一次選優(yōu)秀學(xué)生，我也想打破常規(guī)，這個故事啟發(fā)了我。

我把三年來獲得過各類優(yōu)秀獎項的學(xué)生排除掉，然后在剩余的學(xué)生名單中擬定了15名，他們本性不錯，偶爾犯錯也是小毛病，我念了這些學(xué)生的名字，告訴學(xué)生，他們每個人都是老師心中的三好學(xué)生，只是評選名額有限，只好抓鬮。征求了學(xué)生們的意見后，我寫了7個“有”，8個“無”的小紙條，班干部監(jiān)督，我把這些小紙條揉成團(tuán)，放到講桌上的粉筆盒里，15個學(xué)生上臺抓紙條，其他學(xué)生興奮地看著。

三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部就這樣誕生了……

教室里響起了熱烈的掌聲……