【教你一招】

寫(xiě)作時(shí)，若能編出一個(gè)新穎別致的故事，就能讓你的作文收到意想不到的表達(dá)效果。那么，怎樣編故事呢？用物編故事或許是一個(gè)不錯(cuò)的方法。借物寫(xiě)事可反映深刻的道理，反映令人深思的問(wèn)題，從而表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)及人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn);同時(shí)，也能讓你的文章熠熠生輝。

怎樣用“物”編故事呢？同學(xué)們可從以下兩方面著手：

一、物本身就是故事

這種方法需要你從多角度觀察生活，捕捉事物的特征，挖掘其本身的哲理。如：《蟬》《貝殼》這兩篇文章都用具體細(xì)微的物引出了抽象深刻的哲理，表達(dá)了人生感悟。其中《蟬》讓人感悟到不管生命短暫與否，都要積極面對(duì);《貝殼》則讓人感悟到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)，更精致，更加一絲不茍。同樣，《荷葉 母親》一文則通過(guò)對(duì)荷葉的觀察、描繪，表達(dá)作者對(duì)母親的贊美，傳遞了“愛(ài)的哲學(xué)”。

二、用物引出故事

這種方法，是將物與人建立起一定的聯(lián)系，引出故事，從而傳遞哲理或者情感。如《羚羊木雕》一文就是用“羚羊木雕”作為線索，引發(fā)父母和子女的矛盾，引發(fā)對(duì)“重財(cái)”還是“重義”的思考，啟示人們遇事要多溝通。再如鄭振鐸《貓》一文，就用貓引出的三個(gè)小故事表達(dá)出作者的愧疚之情，表現(xiàn)了作者對(duì)自身的反省。

【現(xiàn)場(chǎng)作文】

成長(zhǎng)的歌謠

□吳 皓

成長(zhǎng)如同一首歌謠，節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，情感有悲有喜。今天，我要和大家分享的就是一首關(guān)于麻雀的“歌謠”。

那天下午，我正與同伴們?cè)诩议T(mén)前的草坪上玩耍。突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，兩個(gè)比我們稍大的男孩正用沙土埋著一只還未長(zhǎng)大的小麻雀。我見(jiàn)狀立即制止了他們，救出了小麻雀。我細(xì)心地用清水清洗掉它頭上的土，用濕紙巾為它擦凈羽翼，然后還捉了幾只螞蟻喂給它，漸漸地，它又恢復(fù)了生機(jī)，看到它活潑的樣子，我們都高興極了。

我將它帶回家，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“它很可愛(ài)，不過(guò)，為了你的健康，咱們還是不能養(yǎng)它?！睕](méi)辦法，我只好又捧著小麻雀走出了家門(mén)。過(guò)了好一會(huì)兒，我終于想出來(lái)一個(gè)好辦法：既然你不能回我家，那我就幫你回到父母身邊吧。

于是，我開(kāi)始教它飛翔。開(kāi)始，我將它放在手心，不斷地上下移動(dòng)，小麻雀開(kāi)始亂撲騰雙翅，等它稍微適應(yīng)了以后，我便狠下心來(lái)，撒開(kāi)了雙手，只見(jiàn)它撲撲翅膀向上飛去，可幾秒鐘后又穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。接著，我又用樹(shù)枝代替手，幫助它繼續(xù)練習(xí)飛翔。只見(jiàn)它越飛越嫻熟，好像已經(jīng)掌握了飛行技巧似的。我充滿歡喜地找來(lái)伙伴們，急著向他們展示小麻雀的這項(xiàng)本領(lǐng)。我站在高臺(tái)上，面對(duì)著一片草地，緊握著樹(shù)枝，開(kāi)始“飛行表演”：“一、二、三！”小麻雀不負(fù)眾望地飛了起來(lái);可是，過(guò)了一會(huì)兒，小麻雀竟掉了下去?？吹竭@里，我們立即展開(kāi)了“救援”，可是連一根鳥(niǎo)毛都沒(méi)找到。

日落西山，月月突然大喊了一聲：“小皓，小鳥(niǎo)找到了！”我立即奔跑過(guò)去，在草叢中，我見(jiàn)到了小麻雀的尸體。很明顯，它是在落下時(shí)被玻璃劃傷致死的。我輕輕地捧起我心愛(ài)的小麻雀，淚水像決堤的河水一樣涌了出來(lái)。我和伙伴們把它埋在草坪里，還為它做了一個(gè)小小的花環(huán)，并在它的“墳”前種了一棵鳳仙花。

此后的幾個(gè)星期，我都在為此事傷心。媽媽見(jiàn)狀安慰我說(shuō)：“孩子，你救了小麻雀，又教它飛的本領(lǐng)，你已經(jīng)盡力了。”聽(tīng)到媽媽的話，我的痛苦才減輕了幾分。

又是一個(gè)桃花紛飛、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，也不知小麻雀的世界里有沒(méi)有芬芳的花香。

這首關(guān)于麻雀的歌謠雖然結(jié)束在沉重的低音“啦”中，但成長(zhǎng)的歌謠卻永不停歇。

【特色點(diǎn)評(píng)】

文章用“小麻雀”這一物引出自己成長(zhǎng)的故事。小麻雀是貫串全文的線索，作者主要講了自己救助小麻雀，教小麻雀練飛翔，讓小麻雀展示飛翔，小麻雀被玻璃劃傷而死去的故事?？梢?jiàn)，用小麻雀這一事物引出故事，顯得新穎別致。

更值得一提的是，本文用自己和小麻雀的故事引發(fā)成長(zhǎng)的感悟，也給讀者以一定的啟迪。