深秋傍晚，我在校門口目送前來看我的父母離去時(shí)，一個(gè)黑色的身影映人我的眼簾，是個(gè)小男孩，正吃力地邁著步子往校園里走。

由于外面太冷，我加快了回教室的步伐。教室里充滿了溫暖的氣息，而教室外，寒風(fēng)怒吼，似乎要席卷整座校園。我又想起了那個(gè)小男孩，真不知道他怎么樣了。正在這時(shí)，那個(gè)熟悉的黑色身影再次出現(xiàn)在我眼前。小男孩走到講臺前，先是一語不發(fā)，接著結(jié)結(jié)巴巴地自述了一下他的困境。原來他父母早逝，一個(gè)妹妹病在街頭，正等著他。

我細(xì)心地聽著，并打量著他。他頭發(fā)蓬亂，面部青腫交雜，十分瘦弱。雖然這年頭社會(huì)上行騙的人很多，但我還是動(dòng)了惻隱之心，我寧愿多受一次騙，也不愿意看到一個(gè)孩子對世界充滿絕望。于是我走上講臺，拿出平時(shí)不舍得花的零用錢給了他，他向我投來感激的目光，我心中的溫暖足以使早春時(shí)躲在土里的小草生根發(fā)芽，心中的那片綠不知不覺地滋長著。這時(shí)候，許多同學(xué)紛紛登上講臺，伸出援助之手，給予男孩幫助。

可是后排的幾個(gè)平時(shí)游手好閑的男生嚷道：“大家還是小心為妙，這年頭行騙的人多的是，不要讓你們父母的血汗錢打了水漂。你們可要好自為之！”他們的這些話使一些同學(xué)迅速止步，立即轉(zhuǎn)身回到座位上。這幾個(gè)男生還說了一些尖酸、刻薄的話來刺激男孩。

我聽完后，心里一陣劇痛，但對此我也無能為力，只是心中對那些“頑固派”表示強(qiáng)烈的不滿，因?yàn)樗麄兲珱]有同情心了。

男孩走了，拖著沉重的步伐走了。當(dāng)我從不滿的情緒中回過神來后，趕緊追了出去，卻已不見他的身影。他消失在了蕭瑟刺骨的寒風(fēng)中。幾片楓葉從枝頭飄落，被寒風(fēng)撕扯著。室外依舊寒冷，可我心頭的那片綠，并未褪色。

綠色象征著蓬勃的生機(jī)、旺盛的活力、綿延的生命，象征著理解、寬容、友愛和美好。

大地失去了綠，將不再有人與自然的和諧，而出現(xiàn)生態(tài)危機(jī)；

人間失去了綠，將不再有人與人的和諧，而產(chǎn)生信任危機(jī)；

人心失去了綠，將不再有人與自身的和諧，而萌發(fā)心理危機(jī)。

讓我們珍惜心中的那片綠吧！

點(diǎn)評

作者僅僅描寫了一個(gè)生活中常見的情景，就深刻地折射出了人性的光輝與陰暗。文中的兩撥人形成了鮮明的對比，詮釋了不同的價(jià)值觀。“綠”象征了心中的愛，新穎別致。