我想有一個“顛倒節(jié)”，就是讓不同身份的人互換身份。這樣的話，人與人之間就會加深對彼此的了解。

如果把大人變成小孩，他們會想起已經(jīng)逝去的快樂童年。如果把小孩變成大人，就能體會到家長的辛苦。比如說我替爸爸工作，簽訂商品外銷合同，合同的所有條款都是英文，這肯定會讓我傻眼。這時，我就深深地理解了爸爸在外工作是多么不容易，作為小孩的我是不是應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)？

如果讓老師當(dāng)一回學(xué)生，老師可以重新體會做學(xué)生的快樂，當(dāng)然也可以體會現(xiàn)在的學(xué)生是多么不容易，作業(yè)多，程度難。如果讓學(xué)生去當(dāng)老師，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師很辛苦，既要維持課堂紀(jì)律，又要講課，下課后還要調(diào)解同學(xué)之間的糾紛?？磥恚隼蠋熣娌蝗菀?！體會到老師的辛勞后，作為學(xué)生的我們是不是應(yīng)該更認(rèn)真地學(xué)習(xí)？

如果讓司機(jī)來當(dāng)交警，司機(jī)就會知道交警有多么辛苦。不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，他們都必須站在馬路中央指揮交通。司機(jī)體會了交警的辛苦，就會在今后的行車過程中遵守交通規(guī)則，不搶道、占道，不違章停車。

如果大家都做一次他人，感受他人工作的辛勞，就會改正自身的不良行為習(xí)慣，我想社會會更加和諧，也會更加美好。

雖然這個“顛倒節(jié)”只是我的一個幻想，但這也是有可能實現(xiàn)的。首先，從我做起，在生活或?qū)W習(xí)中遇到問題或糾紛，嘗試著換位思考，結(jié)果應(yīng)該截然不同;其次，讓我的這種換位思考的行為，能夠感染我周圍的同學(xué)和朋友，讓他們在遇到問題時也能夠嘗試著換位思考。

【指導(dǎo)老師：林瑜】

點(diǎn)評

“顛倒節(jié)”，顛倒的是彼此的身份，換來的是對彼此的理解以及對自身缺點(diǎn)的認(rèn)識和改正。文中通過舉例說明大人與小孩、老師與學(xué)生、司機(jī)與交警互相顛倒，得出了對和諧社會的期待，結(jié)尾又從實際出發(fā)，告訴大家：雖然我們無法顛倒人生，但我們可以嘗試著換位思考。