家長(zhǎng)想知道孩子的心里在想什么，但是孩子很少說(shuō)出口，或者甚至不說(shuō)的狀況，不少見(jiàn)。家長(zhǎng)很擔(dān)心的說(shuō)：“萬(wàn)一哪一天我知道的時(shí)候，他已經(jīng)闖了大禍，該怎么辦？”

有時(shí)候，真的就是孩子出事了，家長(zhǎng)才會(huì)知道。曾聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)感嘆：“為什么我是最后一個(gè)知道的？”

現(xiàn)代父母的委屈

說(shuō)實(shí)在話，這一代做家長(zhǎng)的真委屈，因?yàn)樗械囊蠖紝?duì)著家長(zhǎng)來(lái)。孩子就是不說(shuō)，家長(zhǎng)不改變，當(dāng)然不容易改善。想幫助孩子，姿態(tài)還要放得很低，光是這個(gè)心理關(guān)卡，就要花一些時(shí)間突破?！半y道，還要我求你說(shuō)嗎？”這是我聽(tīng)過(guò)某個(gè)長(zhǎng)輩，在情緒準(zhǔn)備爆發(fā)之前，半威脅地對(duì)他的孩子所說(shuō)的話。如果威脅有用，這樣的問(wèn)題，就不會(huì)那么常見(jiàn)了。有時(shí)候，利誘會(huì)有一點(diǎn)效果，但是，非長(zhǎng)久之計(jì)，父母心里也不甘心。

有些孩子，確實(shí)是不會(huì)說(shuō)，或說(shuō)不出來(lái)，是屬于表達(dá)能力的問(wèn)題，不是我們這篇文章要談的重點(diǎn)。我們要談的是，孩子有能力說(shuō)，也說(shuō)得出口，但就是不跟父母說(shuō)（說(shuō)不定常跟朋友、同學(xué)說(shuō)）。

我最常碰到的狀況是，孩子只是想分享心情，輪到家長(zhǎng)，就開(kāi)始說(shuō)教，講得頭頭是道，然后孩子閉上嘴。有些家長(zhǎng)，真的一講就停不下來(lái)，話一長(zhǎng)，重點(diǎn)就會(huì)跑掉，最后容易模糊焦點(diǎn)。

我很懷疑，換成家長(zhǎng)是孩子，每次一開(kāi)口，說(shuō)沒(méi)幾句話，就得聽(tīng)一場(chǎng)演講，而且可能還聽(tīng)過(guò)很多遍了，家長(zhǎng)自己愿意角色對(duì)調(diào)嗎？

還有些時(shí)候，家長(zhǎng)很沒(méi)耐心聽(tīng)孩子說(shuō)。孩子的話也許有些不成熟，所以有些家長(zhǎng)會(huì)直接打斷，“照我說(shuō)的做就對(duì)了！”不想再繼續(xù)聽(tīng)下去。另外一些狀況是，家長(zhǎng)覺(jué)得自己很了解孩子，孩子才起個(gè)頭，或者根本還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)，就打斷孩子或直接幫孩子說(shuō)，然后開(kāi)始訴說(shuō)自己的大道理。

道理不是不能說(shuō)，而是當(dāng)?shù)览碚f(shuō)出口后，對(duì)方只能以“認(rèn)同”作為期待中的回應(yīng)方式，這就變成了壓力。大部分人的習(xí)性，是要減少壓力，所以，為了不聽(tīng)洋洋灑灑的大道理，干脆選擇閉口不說(shuō)。

焦慮的父母強(qiáng)化了負(fù)面邏輯

有時(shí)候，孩子們會(huì)想，“如果是我自己可以處理的事，就不想麻煩爸媽”。因?yàn)橹灰笕苏f(shuō)，大人常常會(huì)把負(fù)面的部分夸大，像是“常上網(wǎng)會(huì)交到壞朋友，然后被賣掉?！蔽衣?tīng)過(guò)一位大人說(shuō)，“隨便交朋友，到最后會(huì)變成飆車族，出去亂砍人，或被人家砍?！?/p>

家長(zhǎng)出于關(guān)心跟愛(ài)護(hù)，但是那種焦慮太強(qiáng)大了，強(qiáng)大到邏輯非常的簡(jiǎn)化與跳躍，孩子根本沒(méi)辦法接受。別說(shuō)孩子沒(méi)辦法接受，我作為一個(gè)旁觀者，盡管非常清楚家長(zhǎng)出于好意，但我真的聽(tīng)不太下去。孩子處理自己的情緒，就應(yīng)付不來(lái)了，怎么可能還要面對(duì)家長(zhǎng)所給的鋪天蓋地的情緒？

所以，可以簡(jiǎn)單說(shuō)，就不多說(shuō)。有年輕人就說(shuō)：“我才不會(huì)跟我媽說(shuō)，跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)就好了?！庇行┖⒆?，到小學(xué)高年級(jí)就很會(huì)思考了，但就是因?yàn)楹軙?huì)思考，就越來(lái)越能看到家長(zhǎng)的言行不一，對(duì)家長(zhǎng)的不滿就越積越多。

譬如，家長(zhǎng)愛(ài)講孝順，就常以此要求孩子的態(tài)度。但偏偏家長(zhǎng)私底下都在講奶奶的壞話。孩子看在眼里，打從心里看不起，也不見(jiàn)得會(huì)講出來(lái)。

當(dāng)抽象性的思辨能力提升，孩子剛開(kāi)始會(huì)有過(guò)度理想化的現(xiàn)象。所以，孩子們會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)去檢視身邊的父母，卻發(fā)現(xiàn)看到父母，常出現(xiàn)低標(biāo)準(zhǔn)的行為。但很多時(shí)候，孩子不了解人生有很多無(wú)奈，父母也有許多逼不得已，凡事常有妥協(xié)，人生經(jīng)驗(yàn)不夠，孩子就是沒(méi)辦法理解父母。

道理用說(shuō)的，還能夠精采到一百分。但是用做的，能達(dá)到及格就算不錯(cuò)。孩子這時(shí)還沒(méi)辦法懂，所以當(dāng)家長(zhǎng)講道理的時(shí)候，孩子的很多情緒就積在心底，只想早日脫離家長(zhǎng)的魔音。要等到孩子非常大了，所謂“養(yǎng)兒方知父母恩”，感受到父母字字句句里面的感情，才會(huì)知道珍惜。

等著孩子長(zhǎng)大，大到能懂，有時(shí)感覺(jué)非常漫長(zhǎng)。

另外，當(dāng)親子一互動(dòng)，就起沖突，孩子自然不想說(shuō)。孩子有一些習(xí)慣的語(yǔ)匯，大人不喜歡，孩子就會(huì)說(shuō)“大家都這么說(shuō)！為什么同學(xué)都可以？”

坦白說(shuō)，我常覺(jué)得大人要負(fù)一點(diǎn)責(zé)任。打開(kāi)電視，很多大人說(shuō)的話，真的不堪入耳。但是當(dāng)孩子們模仿時(shí)，就變成是他們的錯(cuò)，這樣他們?cè)趺纯赡芙邮埽?/p>

孩子開(kāi)口沒(méi)幾句，就被大人糾正，想說(shuō)話的意愿就會(huì)降低。

事實(shí)上，如果我們?cè)敢饴?tīng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子也很有自己的道理?；瑫r(shí)代（指滑手機(jī)、平板的時(shí)代）的孩子，相對(duì)于我們這一代，有更多吸收資訊的來(lái)源。以前我們很多事真的不懂，也沒(méi)人會(huì)跟我們講，但是滑時(shí)代資訊爆炸多，而且很混淆、復(fù)雜。

孩子也有他自己的道理，他長(zhǎng)到這么大，有些壓力可能連我們大人都還不知道。孩子的道理，不見(jiàn)得跟我們一樣，就像科學(xué)家們的研究結(jié)果也常有不同。

讓孩子愿意談的三大重點(diǎn)

所以，如果父母要讓孩子愿意跟我們談，那我們可以注意下列幾點(diǎn)

一、從小養(yǎng)成習(xí)慣。

坦白說(shuō)，孩子也不是都不愿意講。我的經(jīng)驗(yàn)是，孩子講的話，如果能被耐心傾聽(tīng)，父母以學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)面對(duì)，甚至父母的行為，愿意為了孩子說(shuō)出口的道理而改變，那孩子是講不完的，因?yàn)檫@讓他很有成就感。

這就要真正把時(shí)間交給孩子了，練習(xí)多聽(tīng)、少說(shuō)。我們現(xiàn)代人忙，親子都一樣，都沒(méi)什么時(shí)間。當(dāng)時(shí)間一短，親子之間最常有的互動(dòng)就是，發(fā)出命令與接收命令，別說(shuō)談心情了，不吵架就不錯(cuò)了。

有時(shí)候，家長(zhǎng)平常沒(méi)有跟孩子聊天的習(xí)慣，回到家，也忙、也累。突然想到，就把孩子叫過(guò)來(lái)，要孩子講他在學(xué)校的狀況。曾聽(tīng)過(guò)有位年輕人說(shuō)：“這樣很奇怪耶！”

有些年輕人喜歡下午茶時(shí)間，有些家庭的習(xí)慣，是睡前，或者在飯桌上。有時(shí)出外旅游，年輕人的話匣子就會(huì)打開(kāi)。像我們大人要社交時(shí)，有時(shí)會(huì)選燈光美、氣氛佳的地方。這個(gè)原則，放在親子之間一樣適用。

定期聊、定時(shí)談，會(huì)比較不怕突然發(fā)生什么事，但是大人不知道。

二、了解孩子的文化

人與人之間，要培養(yǎng)感情，常要有共同的活動(dòng)。兩人要能講得開(kāi)心，常要有共同的興趣，或至少了解對(duì)方的喜好。

我曾經(jīng)建議一位媽媽，試著了解孩子的線上游戲，可以促進(jìn)關(guān)系。好不容易也說(shuō)服孩子愿意教媽媽，媽媽卻因?yàn)樽约好鎸?duì)線上游戲的挫折，對(duì)孩子大發(fā)脾氣。

我也只能笑一笑的說(shuō)：“我是人，不是神，我的能力有限。孩子愿意開(kāi)放，反而父母跟不上，那也不能勉強(qiáng)！”

滑時(shí)代有個(gè)狀況，就是表達(dá)直接、求快。要求快，修飾、禮貌就不會(huì)太多，過(guò)于直接，情緒也容易爆沖。

大人如果沒(méi)有強(qiáng)心臟，有時(shí)候會(huì)被孩子們脫口而出的話嚇?biāo)?。以前臟話是私底下偷偷講的事，現(xiàn)在有暢銷的小說(shuō)家，書中常出現(xiàn)感覺(jué)快意的臟話，好像沒(méi)事來(lái)個(gè)幾句，此人就是真性情。

我個(gè)人也不喜歡這樣的文化，也會(huì)提醒孩子。但是我提醒的力道，就是點(diǎn)到為止，我只會(huì)跟孩子討論他的行為與后果，并且鼓勵(lì)良好的自我表達(dá)。因?yàn)槲伊私?，文化如風(fēng)，風(fēng)行草偃。

在這種情況下，我更是要做好身教。維持跟孩子的好關(guān)系，持續(xù)跟孩子互動(dòng)，孩子們自然常?？吹轿倚哪恐械臉?biāo)準(zhǔn)示范——如何把話說(shuō)好，好好說(shuō)話。字斟句酌，一有特定的語(yǔ)言出現(xiàn)就爆發(fā)，那就不用談?wù)Z言背后要被傳達(dá)的意思了。

我們這一代父母，小時(shí)候還曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)苦日子，所以我們會(huì)稍微珍惜目前的擁有，但孩子們從小相對(duì)物質(zhì)充裕，所以孩子們很多生活態(tài)度我們看不慣。我們這一代父母，大概是有史以來(lái)教育程度最高的父母，加上前所未有的政治開(kāi)放，我們“憂國(guó)憂民”的情緒，很容易投射到孩子的未來(lái)。

一般人都不喜歡接近負(fù)面情緒較多的人，盡管父母的負(fù)面情緒，常出自善意，也抵擋不了自然的人性傾向。我跟孩子們相處，我相信孩子比大人的本性還要天真良善，但是大人常喜歡過(guò)度負(fù)面解讀孩子們的思考與行為，他們常覺(jué)得委屈，就好像父母被過(guò)度負(fù)面解讀的委屈一樣，只是父母解讀的論述相對(duì)強(qiáng)勢(shì)。

因?yàn)榻箲]，因?yàn)槲覀兿胱龊酶改赣H的責(zé)任，部分也因?yàn)槲覀兊挠洃浟ψ儾?，講過(guò)的會(huì)忘記，所以我們噦嗦、嘮叨、碎碎念。孩子們不喜歡這樣被對(duì)待，我們也不喜歡被長(zhǎng)輩這樣對(duì)待，差別在于，我們會(huì)多給長(zhǎng)輩一點(diǎn)點(diǎn)耐心，如此而已。