【摘""要】黨的十八大報(bào)告中提出，要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。這是黨的十八大提出的戰(zhàn)略任務(wù)，也是對(duì)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的新要求。本文從注重“三進(jìn)”工作、注重社會(huì)實(shí)踐、注重文化熏陶、注重網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)、注重輿論引導(dǎo)五個(gè)方面展開(kāi)論述，總結(jié)高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的舉措。

【關(guān)鍵詞】高校""社會(huì)主義核心價(jià)值觀""實(shí)踐""文化

【中圖分類號(hào)】G641""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）16-0134-02

當(dāng)代大學(xué)生是當(dāng)代青年中的佼佼者，承載著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。大學(xué)生的價(jià)值觀也隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，大學(xué)生的思想觀念、精神追求都受到了不同程度的影響，有的影響甚至是深遠(yuǎn)的、負(fù)面的。在這樣復(fù)雜和多元的背景下，要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，高校義不容辭，必須堅(jiān)持正確的方向，提高引導(dǎo)的能力，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定踐行者。

一"高校在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用

高校作為高等教育的核心陣地，充分體現(xiàn)著高等教育的價(jià)值與功能。從高等教育的社會(huì)功能來(lái)看，促進(jìn)人和社會(huì)的發(fā)展是高等教育重要價(jià)值的體現(xiàn)。高等教育還是構(gòu)成大學(xué)文化的重要元素，發(fā)揮著傳承、改造和創(chuàng)新文化的功能，承擔(dān)著培育當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀的重要使命。首先，高校是當(dāng)代大學(xué)生成人成才，走向社會(huì)的最后平臺(tái)。通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)作用，高校承擔(dān)著教育大學(xué)生傳承傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的社會(huì)功能。其次，高校是傳播理論知識(shí)，完善大學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系的場(chǎng)所。高校的基本任務(wù)就是傳播知識(shí)、傳承文化，利用自身所擁有的教育資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)日常教育教學(xué)活動(dòng)傳承和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

二"高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨的問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知上存在的問(wèn)題和差異直接關(guān)系到高校在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中教育和引導(dǎo)的成功與否。雖然目前大多數(shù)大學(xué)生都能夠正確認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，并且自覺(jué)地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到自己的行為規(guī)范中，但是，由于受到全球多種價(jià)值觀的沖擊，導(dǎo)致一部分大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的缺失。高校在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨的主要問(wèn)題具體表現(xiàn)以下三個(gè)方面。

1.低估了社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校的影響

社會(huì)不良風(fēng)氣在高校存在的主要形式有功利主義、實(shí)用主義、相互攀比、入黨動(dòng)機(jī)不純、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走形式等等。少數(shù)大學(xué)生把能否獲得經(jīng)濟(jì)效益、是否有利于個(gè)人生存與發(fā)展作為對(duì)絕大部分事物價(jià)值的評(píng)定準(zhǔn)則，導(dǎo)致功利主義、享樂(lè)主義、實(shí)用主義的價(jià)值取向在大學(xué)生中產(chǎn)生影響。

2.低估了片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的職業(yè)價(jià)值觀的影響

隨著整個(gè)就業(yè)環(huán)境的變化，廣大企業(yè)出于用人成本等方面的考慮，偏向于錄用專業(yè)技術(shù)技能較好的畢業(yè)生，要求畢業(yè)生一上崗就能掌握相關(guān)的技能，創(chuàng)造利潤(rùn)。在這樣的背景下，導(dǎo)致很多大學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就只注重專業(yè)課而不花時(shí)間和精力在思想政治理論課的學(xué)習(xí)上。他們以企業(yè)的招聘要求為標(biāo)準(zhǔn)，片面地理解職業(yè)價(jià)值觀，很多職業(yè)類的高校也把職業(yè)價(jià)值觀教育放在首要位置，認(rèn)為學(xué)生掌握了專業(yè)技能就可以了，而忽視了職業(yè)價(jià)值觀只能在一定程度上反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部分內(nèi)容，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)中能夠有所作為。

3.低估了網(wǎng)絡(luò)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的不良影響

大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，網(wǎng)絡(luò)為當(dāng)代大學(xué)生提供了諸多優(yōu)質(zhì)的教育資源，比如專業(yè)教學(xué)資料、課件、講座、論壇和大量招聘信息、就業(yè)信息等。這對(duì)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有十分有利的作用;同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上也充斥著來(lái)自于不同國(guó)家、民族的思想觀念、文化傳統(tǒng)、宗教信仰、生活方式等，甚至有些不良思想也在各種漂亮的偽裝之下迅速傳播。這些負(fù)面元素對(duì)鑒別能力較弱的大學(xué)生很容易產(chǎn)生沖擊，容易造成大學(xué)生價(jià)值取向的紊亂和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)可的動(dòng)搖。

三"高校在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的措施

作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要陣地的高校，要從以下五個(gè)方面落實(shí)舉措，充分發(fā)揮高校的平臺(tái)引領(lǐng)作用，教育和引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.注重“三進(jìn)”工作與職業(yè)教育的結(jié)合

只有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀相結(jié)合，才能充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生價(jià)值觀形成中的作用，教育當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)教材、課堂這兩個(gè)平臺(tái)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的“三進(jìn)”工作落到實(shí)處，武裝學(xué)生的頭腦。在高校思想政治教學(xué)方面，根據(jù)形勢(shì)的不斷變化，通過(guò)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課程的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、教學(xué)形式與方法，增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的相關(guān)內(nèi)容，以更加靈活多樣的方式展現(xiàn)，來(lái)扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的“三進(jìn)”工作。

2.注重社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)

思想政治課教師應(yīng)該更多地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自參與、感同身受，從而達(dá)到內(nèi)心的認(rèn)同;通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)生活來(lái)了解社會(huì)，真正理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。另外，任課老師還要以座談、主題演講比賽、知識(shí)講座、圖片展覽、視頻播放等豐富多彩的形式指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.注重文化的熏陶，倡導(dǎo)社會(huì)主義先進(jìn)文化

教育與文化有著天然和必然的聯(lián)系。如何有效推動(dòng)多種文化的交流貫通是高校在文化育人活動(dòng)中必須要著重思考和謀劃的方面，充分發(fā)揮精神文化、制度文化、環(huán)境文化等不同文化的交融優(yōu)勢(shì)，這是破解這一難題的一個(gè)有效方法;另一個(gè)方法是充分發(fā)揮社會(huì)主義文化、傳統(tǒng)文化、地方文化和大學(xué)文化的作用，推動(dòng)多種文化形態(tài)交流融合;還有就是通過(guò)知行合一的行為促進(jìn)文化建設(shè)，推動(dòng)意識(shí)與實(shí)踐緊密銜接，引導(dǎo)大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為支配自身行動(dòng)的文化自覺(jué)。

4.注重網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)正能量

網(wǎng)絡(luò)在高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中有利也有弊，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生核心價(jià)值觀教育帶來(lái)了諸多有益的影響，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)中的一些不良信息也給大學(xué)生核心價(jià)值觀教育帶來(lái)了一定的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的特點(diǎn)就是信息豐富，存在著強(qiáng)大的信息資源。高校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生開(kāi)啟一扇全面了解社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化信息，全面了解馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的新窗口。利用“紅色網(wǎng)站”的興起、“黨員之家”的建立引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而激勵(lì)大學(xué)生積極投身到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中。

5.注重輿論的作用，積極推動(dòng)社會(huì)主義精神文明

高校要利用文明單位創(chuàng)建的契機(jī)，加大美麗校園建設(shè)力度。思想道德建設(shè)重在養(yǎng)成，貴在實(shí)踐。高校作為道德教育的主要陣地和重要平臺(tái)，必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，教育和引導(dǎo)大學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化中的精華，弘揚(yáng)社會(huì)主義時(shí)代新風(fēng);同時(shí)必須充分發(fā)揮德育實(shí)踐的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種公益活動(dòng)，把學(xué)校建成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行基地。

四"結(jié)語(yǔ)

在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道路上，高校必須面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮和多元多變的現(xiàn)實(shí)生活，始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀不動(dòng)搖，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)廣大師生形成共同的理想和追求、共同的文化觀念和價(jià)值取向，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕