[摘要]隨著科學技術(shù)的不斷進步，無孔不入的網(wǎng)絡信息對大學生進行著多元文化的滲透，互聯(lián)網(wǎng)在推動人類進步的同時，所帶來的“黃色風暴”“病毒傳播”“網(wǎng)絡犯罪”“人際疏離”等道德失范問題也不容忽視，這給“三觀”尚未完全形成、自控力相對較弱的大學生帶來了極大的負面影響，因此，加強高校網(wǎng)絡道德教育已刻不容緩。文章將從新形勢下大學生網(wǎng)絡道德教育的基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容入手，客觀分析當今大學生網(wǎng)絡道德失范的原因，提出網(wǎng)絡道德教育的有效實施策略，即構(gòu)建大學生網(wǎng)絡道德教育模式——社會、學校、家庭、個人四位一體的教育模式。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡道德建設 "價值取向 "高校網(wǎng)絡 "家庭教育

[作者簡介]楊立敏（1979- ），女，吉林長春人，長春師范大學文學院黨總支副書記，講師，碩士，研究方向為大學生思想政治教育。（吉林 "長春 "130032）

[基金項目]本文系2013年度長春師范大學人文社會科學基金資助項目“新形勢下大學生網(wǎng)絡道德教育研究”的階段性研究成果。（項目編號：長師大社科合字[2013]008號）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0049-03

大學生是網(wǎng)民中的一支重要族群，他們的網(wǎng)上言行對網(wǎng)絡道德的發(fā)展和形成起著重要作用。網(wǎng)絡環(huán)境的虛擬性、互動性、全球性，網(wǎng)絡資源的便捷、高效、低成本，使得大學生對網(wǎng)絡的依賴程度逐步增強，而其網(wǎng)絡行為引起的一系列道德問題也逐漸引發(fā)熱議。從沉溺網(wǎng)絡游戲荒廢學業(yè)到學位論文網(wǎng)上抄襲等諸多道德失范行為，引起了人們對大學生網(wǎng)絡道德觀念的質(zhì)疑，因此對大學生進行網(wǎng)絡道德教育已刻不容緩。大學生網(wǎng)絡道德教育對策研究需要追根溯源，多方位尋求突破，才能摸索出一套行之有效、科學合理的教育方法和教育機制。

一、新形勢下大學生網(wǎng)絡道德教育的基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容

網(wǎng)絡是技術(shù)進步的產(chǎn)物，從理論上講，網(wǎng)絡存在的問題應該可以通過技術(shù)進步來克服，但是網(wǎng)絡技術(shù)本身卻是價值中性的，不具備人類社會所特有的理性，因此網(wǎng)絡道德教育對于解決網(wǎng)絡社會問題就有其獨特作用。無論網(wǎng)絡社會如何發(fā)展，只要我們抓住網(wǎng)絡道德的基本內(nèi)涵和原則，把握住網(wǎng)絡道德教育的基本規(guī)律，立足大學生群體的特點，就能與時俱進地提出科學、合理、高效的教育方法和對策，幫助新時代的大學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣，擁有健全的網(wǎng)絡道德人格，成為具有高尚道德情操的網(wǎng)絡公民。

（一）基本內(nèi)涵

大學生網(wǎng)絡道德教育以馬克思主義道德觀為指導，遵循教育基本規(guī)律，向大學生系統(tǒng)地介紹網(wǎng)絡道德規(guī)范，并使其逐漸規(guī)范內(nèi)化為自身網(wǎng)絡道德需求，從而自覺指導和約束自己網(wǎng)絡行為的一種教育活動。

由于大學生世界觀、價值觀、民族文化意識尚未完全形成，自控力及辨別能力又相對較弱，網(wǎng)絡文化的多元和內(nèi)容的多樣容易對大學生的思想產(chǎn)生嚴重的沖擊，因此對大學生進行網(wǎng)絡道德的教育和宣傳是非常必要的。

（二）基本內(nèi)容

1.網(wǎng)絡法制教育。網(wǎng)絡法制教育是網(wǎng)絡道德教育的重要組成部分，也是網(wǎng)絡道德教育的根本保障。首先，應該提高大學生的網(wǎng)絡法制意識，增強法律意識不僅體現(xiàn)在現(xiàn)實領域，在虛擬社會中一樣必須循規(guī)守法。其次，應該開設網(wǎng)絡法制課程，增強網(wǎng)絡法律知識。再次，高校應該制定相應的上網(wǎng)規(guī)則，把校園網(wǎng)絡道德規(guī)范制度化。最后，建立網(wǎng)絡法制教育基地，利用典型案例開展教育。

2.網(wǎng)絡禮儀規(guī)范教育。網(wǎng)絡禮儀是指在網(wǎng)絡交往中形成的一些規(guī)范的行動指南，由問候禮儀、語言禮儀、交往方式禮儀幾部分組成，具有虛擬性、相互性和普遍性等特點，只有遵循禮儀，才能規(guī)范網(wǎng)絡行為，它是網(wǎng)民行為文明程度的標志和尺度。

3.網(wǎng)絡價值觀教育。引導大學生正確認識和評價科技，樹立對信息技術(shù)的正確態(tài)度，認清網(wǎng)絡的工具本質(zhì)，合理使用網(wǎng)絡資源，不竊取別人的勞動成果，不侵犯別人的權(quán)利和名譽，約束自己，影響他人。高校德育工作者必須清醒地認識到，網(wǎng)絡對大學生價值觀的形成和發(fā)展會產(chǎn)生積極和消極的雙重影響，我們應充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，揚長避短、趨利避害。在大學生價值觀教育過程中，只有堅持可操作性、針對性、繼承性和方向性等原則，才能引導大學生樹立正確的價值觀，促進大學生的全面發(fā)展。

4.網(wǎng)絡道德意識教育。網(wǎng)絡道德意識是一個復雜的心理活動系統(tǒng)，包含了網(wǎng)絡道德意志、網(wǎng)絡道德情感和網(wǎng)絡道德認知等幾個方面。表面看來，網(wǎng)絡為人們提供了自由網(wǎng)上交流、網(wǎng)上活動的空間與便利，但是，這里的網(wǎng)絡自由是相對的，其本質(zhì)應是理性的，網(wǎng)絡人必須具有強烈的道德意識和高度的責任意識，不能認為虛擬性、匿名化、數(shù)字式的交往就可以隨意進行信息欺詐，或是制造信息垃圾，這樣的網(wǎng)絡失范行為終將遭受社會輿論的譴責甚至法律的制裁。

二、大學生網(wǎng)絡道德失范歸因分析

由于互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的全面滲透，大學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象是一個覆蓋面廣、影響力大、副作用強的社會問題，涉及法律、心理、社會、家庭、教育等諸多方面，其產(chǎn)生既有社會外因，也有大學生自身內(nèi)因。

從外因來看，網(wǎng)絡道德引領者的缺位是大學生網(wǎng)絡道德失范的一個重要原因。網(wǎng)絡世界具有虛擬性和開放性兩大特點，虛擬性極易造成大學生強烈的身份缺失感，而開放性則易導致大學生道德觀念的多元化，多表現(xiàn)為困惑、迷茫和無助。是非觀念模糊、自律性較弱的大學生，急需一個強有力的網(wǎng)絡道德引領者。然而在我國網(wǎng)絡道德引領者是缺位的，主要表現(xiàn)在高校網(wǎng)絡道德教育的缺失，家庭“重智力、輕德育”網(wǎng)絡道德教育的錯位，公民網(wǎng)絡道德教育的滯后以及網(wǎng)絡犯罪打擊力度欠缺等。網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象就在這些縫隙中找到了滋生的土壤。

從內(nèi)因來看，心理、生理發(fā)展階段性特征是大學生網(wǎng)絡道德失范的又一個重要因素。大學生正處于青少年發(fā)展的黃金階段，其心理特征具有強烈的好奇、沖動和叛逆。隨著生理機能的日益成熟，他們的自我意識明顯增強，急于通過網(wǎng)絡來尋求自我存在感;而在生理上，他們又處于身體生長發(fā)育高峰期，性意識迅猛覺醒，有了接近和了解異性的沖動和愿望。網(wǎng)絡世界的開放性，使得虛假、暴力、消極、反動和色情等不良信息肆虐，心智發(fā)育尚未成熟的大學生們，對上述不健康、低級、庸俗的網(wǎng)絡內(nèi)容缺乏抵制能力，極易導致網(wǎng)絡不道德行為的產(chǎn)生和泛濫。

三、構(gòu)建大學生網(wǎng)絡道德教育的模式——社會、學校、家庭、個人四位一體的教育模式

大學生網(wǎng)絡道德教育工作，不能只憑借學校的一己之力，同時也要借助社會、學校、家庭以及學生個人，四者不是孤立存在，而是緊密聯(lián)系且相互滲透的，每個要素都承擔著一定的責任，只有社會、學校、家庭和個人都積極履行好各自的職責，才能有效地推動大學生網(wǎng)絡道德教育。

（一）完善社會對大學生網(wǎng)絡道德建設的服務和管理

大學生的主要活動場所雖然在高校，但其畢竟是社會中的一分子，他們道德品質(zhì)的形成和發(fā)展受到社會大環(huán)境的直接影響，因此完善社會對大學生網(wǎng)絡道教育建設的服務和管理，就顯得尤為重要。第一，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在傳播方面的積極教育作用。人們從網(wǎng)絡媒體上獲得的信息多元、復雜，電視、報刊、廣播等傳統(tǒng)媒體應幫助人們做出正確的判斷和評價，形成正確的輿論導向，并呼吁全社會行動起來，加強網(wǎng)絡道德全民建設。第二，建立健全網(wǎng)絡法律法規(guī)，加大網(wǎng)絡犯罪打擊力度，加強公民網(wǎng)絡道德教育，提高公民自覺維權(quán)的覺悟，倡導文明上網(wǎng)的良好風氣，營造健康、文明、和諧、誠信的網(wǎng)絡環(huán)境，使網(wǎng)絡社會秩序井然，有法可依。第三，加強網(wǎng)絡監(jiān)管技術(shù)研發(fā)，培養(yǎng)網(wǎng)絡管理專門人才，利用專業(yè)技術(shù)手段凈化網(wǎng)絡，遏制網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象，打擊網(wǎng)絡犯罪行為。

（二）充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡道德教育的主陣地作用

作為教育主導者，高校肩負著大學生的教育、管理和為社會培養(yǎng)合格人才的重任。在四位一體的大學生網(wǎng)絡道德教育模式中，學校仍將發(fā)揮其教育主陣地作用，科學引導大學生樹立正確的人生價值觀念，優(yōu)化網(wǎng)絡思想政治教育功能。

1.將大學生網(wǎng)絡道德教育納入教學，使之進教材，進課堂。在“形勢與政策”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”等課程中，加入網(wǎng)絡道德教育相關(guān)內(nèi)容，或以選修課、講座、報告會等形式，在課堂上正面引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡道德價值觀，增強自我管理意識，形成良好的網(wǎng)絡道德行為習慣，彌補高校大學生網(wǎng)絡道德教育的缺失。

2.近一步完善大學生網(wǎng)絡道德規(guī)范建設，強化大學生的網(wǎng)絡道德責任感。高校可以依據(jù)本校特點制定《某某大學網(wǎng)絡道德行為規(guī)范》。通過完善網(wǎng)絡道德規(guī)范建設，首先，讓大學生了解網(wǎng)絡行為的基本道德規(guī)范。其次，大學生通過提高意識，主動踐行網(wǎng)絡道德行為規(guī)范，成為網(wǎng)絡道德規(guī)范的擁護者和宣傳者，并感染他人，使網(wǎng)絡道德的作用由他律轉(zhuǎn)化為自律。

3.開展與德育教育相關(guān)的校園網(wǎng)絡文化活動。校園文化活動是高校課堂主渠道教育的有益且必要的補充，是思想政治教育的重要載體，它能夠促進組織培養(yǎng)與大學生自我完善相統(tǒng)一，使思想政治教育在潛移默化中發(fā)揮效力，提高教育的實效性。在大學生中開展網(wǎng)絡道德教育必須依托校園網(wǎng)絡文化活動平臺，以校辦刊物、話劇演出、文學藝術(shù)、電子郵件、QQ、BBS等為載體，開展形式多樣的實踐活動，喚起大學生道德意識和高尚情操，促進其良好道德行為的養(yǎng)成。

4.加強校園網(wǎng)絡道德監(jiān)管。高?？梢詾榇髮W生提供網(wǎng)絡失德行為的監(jiān)督平臺，使大學生既成為網(wǎng)絡參與者，也成為網(wǎng)絡監(jiān)督者。具體來講，大學生可以將本校學生相關(guān)的網(wǎng)絡犯罪行為和網(wǎng)絡失德行為進行舉報，由網(wǎng)絡中心與保衛(wèi)處聯(lián)合調(diào)查，并及時糾正，舉報的大學生可以獲得由學校獎勵的道德幣，并根據(jù)道德幣的數(shù)額減免網(wǎng)費。

（三）強化家庭對大學生的監(jiān)督和指導作用

當今社會，絕大多數(shù)家長在家庭教育中只關(guān)注子女的學習成績，忽略了道德修養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，使得大學校園的道德教育先天缺失。大學是青少年“三觀”形成的重要時期，這一時期，家長要加大對子女進行網(wǎng)絡道德教育的精力投入，以教育指導為主，輔以適度的檢查監(jiān)督，及時掌握子女思想動態(tài)，給予引導，幫助其樹立正確的網(wǎng)絡道德觀。

家庭是個體成長的重要環(huán)境，大量研究表明相當數(shù)量的年輕人病理性互聯(lián)網(wǎng)使用與其家庭因素密切相關(guān)，家庭功能不健全、家長與子女矛盾沖突過多、父母的嚴厲懲罰、批評否認以及父母對子女的疏于監(jiān)管和約束是青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的較強預測因素，而良好的家庭功能、情感表達順暢和溫馨的家庭環(huán)境、家庭成員的支持以及父母的適度參與對病理性互聯(lián)網(wǎng)使用則具有重要的預防和干預作用。

（四）充分發(fā)揮大學生的主體作用，使大學生成為網(wǎng)絡文明建設的推動者和建設者

道德教育需經(jīng)歷從他律到自律的過程，網(wǎng)絡道德規(guī)范同樣要靠自覺來遵守。在網(wǎng)絡道德教育過程中，慎獨自律就顯得非常重要，可以幫助大學生在網(wǎng)絡世界中，自覺堅持網(wǎng)絡道德原則和規(guī)范，塑造誠信品質(zhì)，提高適應環(huán)境的能力，鍛煉克服困難的毅力，鑄造堅強的意志品質(zhì)，最終實現(xiàn)道德境界的升華。道德自律需要從以下幾個方面努力：

1.加強學習，提高自身道德素養(yǎng)。作為網(wǎng)絡的參與者、改造者和創(chuàng)新者，當代大學生應自覺學習馬克思主義世界觀和方法論，用科學的理論來武裝自己，并指導自己的行動，學會獨立思考，客觀分析，能夠明辨是非，正確判斷，提高道德素養(yǎng)，自覺維護和凈化網(wǎng)絡環(huán)境，讓網(wǎng)絡環(huán)境更加健康、理性。

2.正視現(xiàn)實，勇于挑戰(zhàn)自我。大學生作為青年中的佼佼者，學識豐富，思想進步，但在與時俱進的時代背景下，應清醒地認識到自身思想政治素質(zhì)還很不夠，應關(guān)注時勢，了解國際動態(tài)。大是大非面前，與黨中央保持一致，要不斷增強對黨的認同，承擔對社會的責任，努力成為健康網(wǎng)絡環(huán)境的開拓者、先進網(wǎng)絡文化的弘揚者和人民網(wǎng)絡利益的維護者。

3.明確目標，樹立遠大理想。理想信念是一個人的精神支柱和動力源泉，每一個大學生都應牢固樹立正確的人生理想信念，在實踐中堅定政治信仰、秉持高尚的價值取向、增強誠信意識和社會責任感，大力倡導網(wǎng)上文明，發(fā)展和繁榮網(wǎng)絡文化，樹立網(wǎng)絡道德新風尚，積極踐行社會主義榮辱觀，努力營造正義、公平、尊重、和諧的綠色網(wǎng)絡空間。

網(wǎng)絡社會作為一種全新的社會生存形態(tài)，它從根本上影響和改變了人們的生活方式、工作方式甚至思維方式，這種影響特別是對青年一代尤為明顯。今后伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和社會形勢的不斷變化，網(wǎng)絡社會必將衍生出許多新問題、新情況。作為高校德育工作者，我們必須具備高度的使命感和責任感，秉持科學發(fā)展觀，與時俱進，準確把握時代脈搏，充分運用現(xiàn)代化高科技信息技術(shù)，客觀認識網(wǎng)絡特征，抓住大學生思想特點，遵循高等教育規(guī)律，積極探索，深入研究，方能化被動為主動，探尋大學生網(wǎng)絡道德教育的新途徑，實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡道德教育的新突破，全面建設大學生網(wǎng)絡道德體系，不斷開創(chuàng)大學生思想政治教育工作新局面。

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