[事件要點]

獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言在廣州中山大學(xué)演講時，遇到了一位讓他“坐不住”的中學(xué)生。該中學(xué)生提到一個問題：“莫老師的書看著看著就會看到一些描寫性行為的部分，我不知道這適不適合中學(xué)生看？”莫言在受到提問后當(dāng)場表示“坐不住”，并“謝謝小同學(xué)的坦率”。隨后莫言給出了自己最“直接的建議”：“不要聽你老師的，不要讀我的書?？梢宰x一些寫母親的，寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的，長大結(jié)婚后再讀我的小說?！庇^察角度

莫言的尷尬，許多作家都曾遇到過；而這位中學(xué)生的困惑，相信許多中小學(xué)生也都經(jīng)歷過。其實，在當(dāng)下的小說市場之中，那些暢銷的小說，如《兄弟》《豐乳肥臀》以及《白鹿原》等大量作品中，都或多或少地有一些性描述，甚至有的還有少兒不宜的露骨文字。

成年作家面對的是全部讀者，在閱讀群體上出現(xiàn)感官與生理差異在所難免。一方面，愛情與性，是成年世界中的一個文學(xué)創(chuàng)作線索，缺少了愛情與性的小說，在讀者受眾方面可能會受到影響；二者，真正的文學(xué)沒有太多的禁區(qū)，“我手寫我心”是最好的創(chuàng)作狀態(tài)，斷不至于為了少兒宜讀而讓自己已經(jīng)構(gòu)思好的題材面目全非。

莫言的勸慰一“結(jié)婚之后再讀我的作品”，自然是一個好的建議。但是，之于我國廣大中小學(xué)少年而言，成年或結(jié)婚之前不能欣賞我國土生土長的第一位諾貝爾文學(xué)大師的作品，也算是一大遺憾。其實，莫言的勸慰只是一種行動上的建議，而解決此類問題的好方法也并非沒有，比如許多國家已經(jīng)實行的兒童分級閱讀就是一個非常好的方式。

據(jù)了解，兒童分級閱讀已經(jīng)在歐美等國家存在了幾十年，有些國家和地區(qū)的閱讀分級多達(dá)26層。對比而言，我國出版的書籍完全用“一刀切”的辦法制定一個籠統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的做法就非常落后。對于一些文學(xué)作品而言，符合要求就出版，不合要求就要進(jìn)行修改或刪減之后再出版，這樣的做法對于文學(xué)本身太過粗暴。

長期以來，因為沒有兒童分級閱讀，我們的中小學(xué)語文課本中的一些課文都是以刪減版的面目出現(xiàn)的，這樣做無疑會對文學(xué)與語文本身構(gòu)成損傷，還會影響到閱讀和教育的質(zhì)量。從這個角度講，一個嚴(yán)格而科學(xué)的閱讀分級標(biāo)準(zhǔn)顯得十分必要。有了這個標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生是不是應(yīng)該閱讀莫言，或者可以閱讀莫言的哪些作品，也便有了自由選擇的余地。

[事件要點]

在中國教育學(xué)會第27次學(xué)術(shù)年會上，中國教育學(xué)會顧問、國家教育考試指導(dǎo)委員會委員談松華表示，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》的要求，在未來的高考錄取中可能會淡化按批次錄取，即不再分本科一批、二批、三批，學(xué)生可填報多個志愿，不再按批次投檔。談松華解釋稱，淡化批次后，學(xué)生一檔多投，根據(jù)學(xué)校反饋再做選擇。

觀察角度

實施了很多年的“分批錄取”將要取消，應(yīng)該說符合教育公平的根本訴求。“分批錄取”是產(chǎn)生于計劃經(jīng)濟(jì)時代的以學(xué)生分?jǐn)?shù)和學(xué)校檔次為標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)力主導(dǎo)招生的錄取方式。應(yīng)該說，這種方式在很長一段時間肉起到了一定的積極作用。時至今日，它仍然能確保一種相對的公平，即：確保高分不被檔次較低的學(xué)校錄取以及名校不能錄取低分?jǐn)?shù)考生的公平。

但是，把學(xué)生和學(xué)校都分成三六九等的做法，并不符合更大意義上的公平訴求。無論對照國際做法，還是本著讓更多考生與學(xué)校實現(xiàn)更好發(fā)展的目的，取消按批次錄取都是大勢所趨。而且，在取消批次錄取之后，有諸多方面的公平是可以期待的：一是，之于學(xué)校，低檔次的學(xué)?？赡芤驗閷I(yè)特色錄取到一些高分學(xué)生；二是，之于學(xué)生，可能會有更廣的報考自由，高分可以進(jìn)入低檔學(xué)校，而低分學(xué)生也可能會不小心進(jìn)入名牌大學(xué)；三是，考生拿到錄取通知書的時間，也不會再以批次錄取出現(xiàn)先后之別，分?jǐn)?shù)低的考生和分?jǐn)?shù)高的考生在同一時間拿到錄取通知書將不再是奢望；四是，可以鼓勵一些民營資本進(jìn)入，各類學(xué)校憑借自身的辦學(xué)實力和教育特色，能夠吸引優(yōu)秀生源。

取消按批次錄取，自然是一種進(jìn)步。但是，一個重要的問題需要明確——無論分批次錄取與否，最核心的問題是招考的透明化與陽光化，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)公平招生與教育公平。如果招生未完全透明，各個高校內(nèi)部指標(biāo)橫行，腐敗叢生，特權(quán)肆虐，交錢就可以上大學(xué)，則無論是不是實現(xiàn)了同批次錄取，則都會產(chǎn)生不公。在沒有實現(xiàn)透明招考的時候，盲目推進(jìn)同批次錄取，就是在“玩概念”，之于公平正義，不會有任何的幫助。相反，還可能會損傷現(xiàn)有的分批次錄取的公平正義。

實際上，分批次錄取存在的缺陷不應(yīng)避諱，但在當(dāng)下的高考招生與錄取工作中，分批次錄取卻并不是那個最壞的制度。甚至于，它能夠確保廣大考生的相對公平。而要致力于從根本上解決教育公平問題，還要解決一些關(guān)于招生腐敗與地域保護(hù)的問題，甚至于大學(xué)應(yīng)該去行政化、去級別化，如此，高考的招生錄取才會達(dá)到所謂脫胎換骨的公平。

[事件要點]

2015年度中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員筆試如期舉行。全國共有140余萬人通過此次國考報名資格審查，雖然招考人數(shù)刷新歷史新高，但是本次國考的報名人數(shù)和平均競爭比都創(chuàng)下近年新低。

觀察角度

年年歲歲花相似，歲歲年年情況不同。具體來說，2015年國考可能因為通過資格審查報考數(shù)與競爭比“雙下降”以及“報名人數(shù)創(chuàng)5年來最低”等具有“轉(zhuǎn)折點”意義的特點而被人所廣泛議論。關(guān)于一直以來被社會詬病許久的“公務(wù)員熱”的話題，自2015年國考始，可以正式宣布“降溫”了。

國考出現(xiàn)降溫，究其原因，是大環(huán)境變化的必然，也是廣大青年才俊“理}生求職”的必然。在越來越多的人的價值觀從不正常還原到正常的隋況下，公務(wù)員作為公職人員的公共屬性越來越強(qiáng)，公眾在這個職業(yè)上面寄托的期望值越大越大，對這個職業(yè)的從業(yè)人員的道德要求也越來越高，因此，較之以往，那些羨慕公務(wù)員有特權(quán)、認(rèn)為人生目標(biāo)就是要實現(xiàn)“升官發(fā)財”低俗目標(biāo)的人，可能選擇了遠(yuǎn)離國考。

具體來說，公務(wù)員的公共屬性與職業(yè)價值至少從以下三個方面得到了糾正：一是特權(quán)被剝離得越來越干凈；二是回歸服務(wù)職能，而不是“升官發(fā)財”；三是將越來越多地受到束縛，甚至于在道德方面，也要嚴(yán)于普通納稅人。

實際上，公務(wù)員這個“鐵飯碗”并非每個人都有端起來的能力和水平。如果一人不能擺正自己的人生定位，不把公務(wù)員的一些公共屬性、道德律令、黨紀(jì)國法放在眼中，則公務(wù)員就是—份危險的職業(yè)。只有踏踏實實為百姓服務(wù)、不徇私枉法、不貪污腐敗，才有可能把這個“鐵飯碗”端的時間更長一些。

在特權(quán)消失、公平正義的社會里。公務(wù)員作為—個求職需求，必然不是最好的選擇。在現(xiàn)代政治中，這是最需要的一種常態(tài)；而這樣的常態(tài)，應(yīng)該永久保持下去。同時，社會的方方面面，都有高薪崗位的出現(xiàn)，市場化大潮足讓三百六十行全面繁榮發(fā)展，死盯著某—個特權(quán)行業(yè)，必然有失于公平。

“國考降溫”是好事。但是，消除特權(quán)、打擊腐敗，從來都是一個“在路上”上的過程，它沒有終點可言。由此，可以斷定，“國考降溫”仍然還有潛力可挖。只要國人對社會公平的期待不止步，消除特權(quán)、促進(jìn)公平就不會有終點，“國考降溫”就會止步。

編輯/梁宇清